论文筛选

-

领域

  • 163篇文化科学
  • 5篇政治法律
  • 3篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 1篇生物学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇艺术

主题

  • 153篇思政课程
  • 16篇高职院校
  • 12篇立德树人
  • 12篇高校
  • 10篇思想政治教育
  • 10篇高校思政课
  • 8篇教学改革
  • 8篇高校思政
  • 7篇课程教学
  • 5篇思政教育
  • 5篇高职思政
  • 5篇高校课程
  • 4篇视域
  • 4篇思想政治课程
  • 4篇专业课程
  • 3篇实效性
  • 3篇教育课程体系
  • 3篇课程建设
  • 2篇职业教育
  • 2篇上海高校

机构

  • 2篇南京交通职业...
  • 1篇江苏财经职业...
  • 1篇池州学院
  • 1篇清华大学
  • 1篇山东工商学院
  • 1篇浙江广播电视...
  • 1篇中国计量学院
  • 1篇山东经济学院
  • 1篇上饶师范学院
  • 1篇浙江经贸职业...
  • 1篇宝鸡职业技术...

作者

  • 2篇徐燕秋
  • 1篇吴务南
  • 1篇汪楠
  • 1篇姜源
  • 1篇张淑芳
  • 1篇艾四林
  • 1篇檀向群
  • 1篇张琼
  • 1篇陈军
  • 1篇苏红霞
  • 1篇李迪蓉
  • 1篇林卫平
  • 1篇徐世红
  • 1篇董永哲
  • 1篇郑小娟

期刊

  • 7篇中国职业技术...
  • 5篇黑河学刊
  • 5篇文教资料
  • 5篇高教学刊
  • 5篇湖北开放职业...
  • 4篇太原城市职业...
  • 3篇教育与职业
  • 3篇大庆社会科学
  • 3篇思想政治教育...
  • 3篇湖北函授大学...
  • 3篇思想政治课研...
  • 3篇黑河学院学报
  • 2篇甘肃教育
  • 2篇思想政治工作...
  • 2篇决策与信息
  • 2篇公安教育
  • 2篇山西高等学校...
  • 2篇河南广播电视...
  • 2篇集美大学学报...
  • 2篇淮海工学院学...

年份

  • 4篇2020
  • 80篇2019
  • 27篇2018
  • 17篇2017
  • 14篇2016
  • 10篇2015
  • 10篇2014
  • 3篇2013
  • 5篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2006
  • 1篇2005
检索条件:
"关键词=思政课程"
176 条 记 录,以下是 1-10
课程”与课程同向同行的逻辑必然及路径选择获取全文在线阅读
1
出  处:《保定学院学报》 2020年第1期92-98,共7页
作  者:沙占华
基金项目:2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘课程’与‘课程’同向同行的理论与实践研究”(2018GJJG027)研究成果。
摘  要:课程”与课程同向同行,是落实立德树人根本任务的内在要求,是应对高校意识形态教育复杂形势的必然选择,也是高校协同育人历史经验的总结与升华。“课程”与课程同向同行,还面临着多种因素的制约,如课程不被重视...
关 键 词:课程 课程 立德树人 同向同行 
下载次数:3   在线阅读:12
新时代高校“课程”建设的现状及对策分析获取全文在线阅读
2
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期108-110,共3页
作  者:赵鹤玲
基金项目:2018年湖北高校省级教学研究项目“高校‘课程’与‘课程’协同育人的有效路径探究”(项目批准号:2018377);2018年度湖北师范大学教学改革与研究重点项目:高校“课程”与“课程”协同育人的有效路径探究(项目批准号:2018005)。
摘  要:"课程"是将立德树人视为教育基本任务的综合教育理念,是一项系统工程,是新时代我们党对高校人才培养和治教育的新举措、新改革、新方向。它从根本上回应了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"的根本问题。当前"课...
关 键 词:课程 课程 治教育 
下载次数:9   在线阅读:4
高校课程的研究热点与发展趋势——基于Citespace知识图谱的可视化分析获取全文在线阅读
3
出  处:《大理大学学报》 2020年第1期42-48,共7页
作  者:李祥祥 朱凤荣 孙兆静
基金项目:安徽省高校人文社会科学研究重大项目(SK2019ZD65);安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目(2018jyxm1186)。
摘  要:运用Citespace5.5.R2可视化分析软件,以CNKI中相关文献为样本,绘制关键词共现知识图谱,分析近三年来高校课程的研究热点、研究进程及发展趋势。研究发现:作为教育研究领域的新星和热星,学者们主要从教育学和...
关 键 词:课程 课程 热点 教学改革 立德树人 
下载次数:0   在线阅读:0
基于立德树人教育根本任务的“课程”与“课程”教育改革研究获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2020年第3期191-193,共3页
作  者:林贤明
基金项目:2018年福建农林大学本科教育教学改革研究项目“以‘课程’案例开发促进教师育人教学能力提升研究”(编号:111418239)的阶段成果;福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2019年度项目“增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力的内在机理和实践路径研究”(编号:FJ2019ZTB054)。
摘  要:在立德树人教育根本任务的驱动下,“课程”应时而生,顺势而为,与“课程”同向同行,形成协同效应,达成“育人”和“育才”的辨证统一。“课程”与“课程”蕴含了丰富的唯物辩证法哲学意蕴,充分体现了唯物辩证法的三大...
关 键 词:课程 课程 立德树人 
下载次数:4   在线阅读:5
高中课“课程自信”的条件分析获取全文在线阅读
5
出  处:《延边大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期126-132,144共8页
作  者:姜远才
摘  要:青少年阶段是人生的关键期,课程的开设对于培育青年学生的三观具有重要作用,因而课程的建设不容小觑。“办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好课”,这离不开“课程自信”的确立。具体而言,高中课教师的“课程自...
关 键 词:高中课程 课程自信” 课程建设 
下载次数:3   在线阅读:56
基于立德树人的“课程”教学要素及机制探析获取全文在线阅读
6
出  处:《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期84-87,共4页
作  者:朱广琴
基金项目:2019年福建省本科高校重大教育教学改革项目“基于立德树人的‘课程’教学评价体系研究”(项目编号:FBJG20190325)的阶段性成果。
摘  要:立德树人是高校教育的中心任务和根本目标。"课程"对此进行有效的推动,有助于提升"课程"的实效性和培养合格的社会主义建设者。本文从立德树人的中心任务出发,详细分析了"课程"的内涵实质并指出:必须准确把握"课程...
关 键 词:立德树人 课程 课程 
下载次数:22   在线阅读:44
论“课程”与“课程”的逻辑互构获取全文在线阅读
7
出  处:《马克思主义与现实》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期186-191,共6页
作  者:王景云
基金项目:国家社会科学基金项目“中华文化国际传播的规律及路径研究”[项目编号J7BKS094]的阶段性研究成果。
摘  要:"课程"是新时代高校治工作的创新发展。从学理上厘清"课程"与"课程"为何能够逻辑互构,探究如何在实践中实现逻辑互构,克服"两张皮"现象,切实推动二者同向同行,是高校治工作亟待解决的时代课题。"...
关 键 词:课程 课程 逻辑互构 协同育人 
下载次数:13   在线阅读:39
高校“课程”与课程协同育人的难点与对策获取全文在线阅读
8
出  处:《黎明职业大学学报》 2019年第4期3-9,共7页
作  者:武亚珍
基金项目:福建省中青年教师教育科研项目(JZ180884)。
摘  要:高校“课程”与课程有机统一于立德树人的根本任务、社会主义办学方向、全员全程全方位育人的基本要求。目前高校“课程”与课程的协同育人主要面临着定位不明、运行机制不健全、制度保障缺位以及教师素养有待提升等难点。...
关 键 词:课程 课程 协同育人 立德树人 
下载次数:1   在线阅读:0
高校课程育人质量提升的主要问题和路径选择获取全文在线阅读
9
出  处:《高校辅导员》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期33-36,共4页
作  者:储著源 周小华
基金项目:2018年安徽省高等学校教研项目“高校课程育人质量提升路径研究”(项目编号:2018jyxm0767);“共生教育理念在高 校课教学中的应用研究”(项目编号:2018jyxm1293);2017年安徽医科大学教研项目“大学生自媒体嵌入课教学全过 程研究”(项目编号:2017058)阶段性成果。
摘  要:想认识不深、教学融合不够、学科差异明显、主体意识不强是高校课程育人质量提升面临的主要问题。基于问题导向原则,推进以课程为目标的课程教学改革、梳理各门专业课程所蕴含的治教育元素及其所承载的治教育功能、使各...
关 键 词:高校 课程育人 质量 课程 课程 
下载次数:2   在线阅读:0
课程”与“课程”关系辨析获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期84-87,共4页
作  者:许硕 葛舒阳
基金项目:国家社会科学基金重点项目“新时代提升社会主义意识形态引领力研究”(18AKS021)。
摘  要:加强“课程”与“课程”工作是新时代改进和加强高校治教育的必然要求。价值指向的一致性、实现方式的差异性、治教育的协同性,体现了“课程”与“课程”的区别与联系。进一步理顺“课程”与“课程”...
关 键 词:课程 课程 协同创新 
下载次数:2   在线阅读:0
当前 1/18 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较