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"关键词=思辨能力"
849 条 记 录,以下是 1-10
基于思辨能力发展的学术英语翻转混合教学研究获取全文在线阅读
1
出  处:《天津外国语大学学报》 2020年第1期129-145,F0003共18页
作  者:李倩 廖开洪
基金项目:广东省高等教育教学研究和改革项目"微时代翻转混合教学模式研究与实践"(粤高函[2018]1号)。
摘  要:以发展学生思辨能力为核心目标,以混合式学习为基本指导思想,结合微信公众平台、微博学习社区等教学辅助工具,应用当前微课教学资源,开展学术英语翻转课堂教学实践,全方位构建以发展学生思辨能力为导向的EAP翻转混合教学模式。通过...
关 键 词:学术英语 翻转课堂 混合式学习 思辨能力 
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论英语专业语法教学中三种思辨能力的培养获取全文在线阅读
2
出  处:《天津外国语大学学报》 2020年第1期122-128,F0003共8页
作  者:双文庭
摘  要:英语专业语法教学除了实现系统地掌握语法知识,并能恰当运用这一目标外,还应充分利用英语语法知识自身的特点来培养学生的思辨能力。这种思辨能力包括三个方面:逻辑思辨能力、数理思辨能力和美学思辨能力。这三种思辨能力中,逻辑思辨能...
关 键 词:英语专业 语法教学 思辨能力 
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地方高校外语专业大学生思辨能力培养策略获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2020年第3期68-69,共2页
作  者:王晓杰 杜淑萍
基金项目:2018年度邢台学院校级研究项目:地方高校外语专业大学生思辨能力培养策略研究.项目编号:XTXYYB030。
摘  要:随着全球化经济的不断发展,我国与其它各国之间的联系越来越密切,对外语专业人才的需求也越来越高,不仅需要外语人才具备专业的语言交际能力,同时还需要具备较强的思辨能力,能够灵活运用所学的外语知识。但是现在我国地方高校外语专业...
关 键 词:地方高校 外语专业 大学生思辨能力 培养策略 
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思辨英语教学原则获取全文在线阅读
4
出  处:《外语教学与研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期825-837,959共14页
作  者:孙有中
基金项目:国家社科基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(18AYY011)的阶段性成果。
摘  要:如何在英语教学中培养思辨能力?如何同步提高语言能力思辨能力?这些是当前高校英语专业技能课程教学改革乃至大学英语教学改革的重要命题和紧迫任务。本文提出思辨英语教学八项原则——TERRIFIC,包括:对标(Target)、...
关 键 词:思辨英语教学 思辨能力 二语习得 外语教学 大学英语 
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大学生思辨能力培养模式的构建与实践探究——评《大学生思辨能力培养模式理论与实践:基于英语写作任务的行动研究》获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期124-124,共1页
作  者:丰涛
摘  要:英语的学习贯穿了我国教育系统的整个过程,当其作为一门学科的时候,其语言特点和属性往往容易受到忽视,随着教育水平的提升和人才需求的变化,思辨能力在英语学习和教育过程中逐渐成为培养重点,这就要求学生在学习和使用过程中,发挥自...
关 键 词:内部规律 实践探究 理论与实践 知识框架 思辨能力 大学生 主观能动性 人才需求 
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思辨性医学英语教学模式实证研究获取全文在线阅读
6
出  处:《锦州医科大学学报:社会科学版》 2019年第5期109-112,共4页
作  者:姜梦
基金项目:2017年度皖南医学院教学质量与教学改革工程项目“提高医学英语课堂教学质量的机制研究--基于形成性评估的产出导向型教改模式探索”(编号:2017jyxm10)的研究成果。
摘  要:医学英语课程是培养医学生学术英语能力、跨文化交际能力思辨能力的重要人文课程,如何引导医学生提升医学英语水平,提高思辨能力是本研究的出发点.结合测试法、问卷调查和统计法等方法,分析研究了基于形成性评价的思辨性医学英语教学...
关 键 词:医学英语 教学改革 形成性评价 思辨能力 
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应用型本科英语专业学生思辨人格倾向研究--以合肥市H高校为例获取全文在线阅读
7
出  处:《合肥学院学报(综合版)》 2019年第6期127-132,共6页
作  者:李静 张千梅
基金项目:合肥学院2016年教研项目“应用型本科英语专业学生思辨能力培养研究”;安徽省2017年高校人文社会科学研究重点项目“安徽省高校外语教师教学动机动态研究”(SK2017A0610)资助。
摘  要:促进学生思辨人格倾向朝积极方向发展是高等教育的重要任务之一。采用文秋芳团队研制的思辨人格倾向量表,对某应用型本科院校英语专业261名学生的思辨人格倾向现状展开调查,探究其和全国外语类大学生思辨人格倾向的差异。结果发现,应...
关 键 词:应用型 英语专业 思辨人格倾向 思辨能力 人才培养 
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阅读教学中如何培养高中生的思辨能力获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第29期80-81,共2页
作  者:张燕
摘  要:思辨能力是学生学习能力的核心,教师要注重培养学生的思辨能力。阅读教学的各项活动要紧密围绕学生的认知特点,体现思辨能力培养的多样性,加强对学生的引导与评价,激活学生的思维,培养他们的思辨能力
关 键 词:阅读教学 认知特点 思辨能力 
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基于时事新闻的英语专业听力教学实践探索--以长沙学院为例获取全文在线阅读
9
出  处:《长沙大学学报》 2019年第6期157-160,共4页
作  者:刘晓露
摘  要:英语时事新闻因其时效性、现场感、信息性及语言的规范性与逻辑性等特点,有利于学生进一步提高听力水平,扩大知识面,培养思辨能力。在听力教学过程中,教师应重视英语新闻的教学,结合教材,选择合适的新闻音频材料,采取行之有效的教学...
关 键 词:时事新闻 英语听力教学 思辨能力 
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冲突:阅读思辨能力提升的助燃器获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期43-43,共1页
作  者:罗静
摘  要:在阅读中,冲突是学生认知能力与文本内涵产生不一致理解的一种表现。在课堂上,教师要抓住文本的内容、结构、语言等,根据教学目标和学生的能力水平,巧设冲突情境,鼓励学生审视、发现、思辨等,这样不仅能让学生深入理解文本内容,而且...
关 键 词:阅读教学 思辨能力 冲突 
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