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"关键词=恩格斯"
17,515 条 记 录,以下是 1-10
恩格斯关于哲学基本问题的概括及其当代价值——基于《路德维希·费尔巴哈及德国古典哲学的终结》的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁工业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期4-8,共5页
作  者:焦冉
基金项目:天津市哲学社会科学规划项目(思想政治理论课专项)(TJSZZX17-03)。
摘  要:恩格斯关于哲学基本问题的论述为正确认知与坚持马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义提供文本支撑。恩格斯在《路德维希?费尔巴哈及德国古典哲学的终结》中,从理论上梳理了马克思主义与德国古典哲学中的关系,纠正了现实中的“回到康德...
关 键 词:哲学基本问题 恩格斯 德国古典哲学 费尔巴哈论 
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马克思主义经典作家论思想政治教育的意义获取全文在线阅读
2
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期79-85,共7页
作  者:刘建军
基金项目:中国人民大学品牌研究计划“思想政治教育基本文献与基本问题研究”(10XNI009)。
摘  要:马克思主义经典作家对思想政治教育的意义有多方面论述。在他们看来,统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想,因而每一时代都存在着统治阶级的社会教化和意识形态工作;工人运动必须有马克思主义的科学理论指导,但马克思主义并不...
关 键 词:马克思主义经典作家 马克思 恩格斯 列宁 思想政治教育 
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马克思主义经典作家论思想政治教育主体获取全文在线阅读
3
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期86-91,共6页
作  者:孙健
基金项目:2019年度甘肃省社会科学规划项目“加强和创新新时代青年大学生思想政治工作的调査研究”(19WT001)。
摘  要:马克思主义经典作家形成了一个共识,即无产阶级政党是思想政治教育的首要主体,无产阶级政党担当思想政治教育主体不仅是必要的,而且也是可行的。除了无产阶级政党外,思想政治教育主体还包括基于组织和个体两个层面的各类思想政治教育机...
关 键 词:马克思主义经典作家 马克思 恩格斯 列宁 斯大林 思想政治教育主体 
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马克思恩格斯关于合作社历史作用的阐释及当代价值--基于经典文本的系统考察获取全文在线阅读
4
出  处:《经济学家》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期71-79,共9页
作  者:蒋淑晴
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“马克思恩格斯经典文本中的合作化思想及其对中国新型合作化发展的启示”(17YJA710011)。
摘  要:马克思恩格斯经典文本中有着大量关于合作社历史作用的论述。论述高度评价了合作社的伟大历史作用,扌旨出合作社的兴起与发展是改造资本主义社会的一种重要力量;是吸引农民参加工农联盟夺取无产阶级革命胜利的重要形式和途径;是无产阶级...
关 键 词:马克思恩格斯 合作社 历史作用 当代价值 
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卢卡奇、恩格斯与“主客体相互作用辩证法”获取全文在线阅读
5
出  处:《北华大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期67-72,152共7页
作  者:竭长光 张贝可
基金项目:中国博士后科学基金面上资助项目“‘辩证法’与‘唯物论’的统一何以可能”(2016M590179)的阶段性研究成果。
摘  要:“主客体相互作用辩证法”并不“天然”具有马克思主义辩证法的性质。马克思主义辩证法强调“辩证法”与“唯物论”的统一。“主客体相互作用辩证法”只有体现出唯物主义所要求的“自因”“内因”和“自我决定”的观点时,才能成为“唯物辩...
关 键 词:主客体相互作用辩证法 恩格斯 卢卡奇 
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建构主义在马克思恩格斯道德理论中的理论形态与误读范式获取全文在线阅读
6
出  处:《东北大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期106-111,共6页
作  者:金德楠
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大资助项目(16JJD710003)。
摘  要:马克思恩格斯道德理论肯定人作为道德主体具有的能动性与实践性特质,明确了生产劳动与物质利益对道德的支配性作用,完成了对意识形态化的"道德论说"的理论批判,为道德建构主义预留了理论空间。同时,它描述了一套以现实的人为建构主体...
关 键 词:马克思恩格斯道德理论 道德建构主义 伦理社会主义 反道德主义 
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马克思恩格斯关于早期空想社会主义研究的当代价值获取全文在线阅读
7
出  处:《中国井冈山干部学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期134-144,共11页
作  者:张源
基金项目:2015年度国家社科基金重点项目“中国特色社会主义道路三大方位研究”(项目编号:15AKS005);2014年度国家社科基金重大项目“坚持和发展中国特色社会主义研究”(项目编号:14ZDA006)的阶段性研究成果。
摘  要:16-17世纪的早期空想社会主义是社会主义发展的第一阶段,是当代社会主义的重要思想来源。马克思、恩格斯对早期空想社会主义的研究并不是对其代表人物的简单梳理,也不是对著作文本的重复叙述,而是将其作为一种典型的历史现象和社会...
关 键 词:早期空想社会主义 马克思 恩格斯 历史唯物主义 社会主义500年 
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马克思恩格斯家庭思想对当代家庭建设的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《现代交际》 2020年第2期224-225,共2页
作  者:张艳艳 镡鹤婧
基金项目:2019年度辽宁省社会科学规划课题“习近平总书记关于家风家教的重要论述的理论内涵及价值研究”(L19BKS008)。
摘  要:马克思、恩格斯的家庭思想为当代中国新型和谐家庭建设筑牢了理论根基,明确了行动方向;它的主要内容包括:家庭教育影响个人的发展、家庭与社会之间相互影响、无产阶级家庭生活毫无幸福感、私有制是无产阶级家庭不幸的根源。在新时代,马...
关 键 词:马克思恩格斯 和谐家庭 启示 
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论马克思恩格斯共产主义思想的发展理路与当代意义获取全文在线阅读
9
出  处:《大理大学学报》 2020年第1期49-53,共5页
作  者:王琴
基金项目:贵州医科大学人文社科理论创新课题(2019XSK-7)。
摘  要:马克思恩格斯共产主义思想形成以前,各种所谓的社会主义和共产主义思潮风起云涌,马克思恩格斯在批判形形色色的社会主义和共产主义思潮中创立了科学的共产主义思想,为领导无产阶级工人运动奠定了坚实的理论基础。马克思恩格斯共产主义思...
关 键 词:马克思 恩格斯 共产主义 
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马克思和恩格斯关于人的发展最高形态的阐述及其现实意义获取全文在线阅读
10
出  处:《黑河学刊》 2019年第6期66-68,共3页
作  者:刘亚军
基金项目:2014年度江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目“中国社会主义‘世界历史性个人’——社会主义初级阶段中国‘人’的发展形态研究”(2014SJD612)的阶段性成果。
摘  要:马克思和恩格斯认为,人的发展最高形态是摆脱了由私有财产导致的异化、超越“物的依赖”和打破片面发展限制的形态。人要达到此形态需要三个条件,即以资本为基础的生产发展、生产资料社会共同所有和教育。这对当下中国人的发展的现实意义...
关 键 词:马克思和恩格斯 人的发展最高形态 现实意义 
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