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"关键词=情感渗透"
151 条 记 录,以下是 1-10
社交媒体情境下旅游舆情传播路径研究--基于信息认知与情感渗透的耦合视角获取全文在线阅读
1
出  处:《财经问题研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期94-101,共8页
作  者:王苗 张冰超
摘  要:本文以社交媒体用户为研究对象,借鉴网络场域理论和精细可能性模型,构建基于信息认知和情感渗透的双路径旅游舆情传播模型,对旅游舆情传播的具体路径进行实证研究。研究结果表明:在网络场域中,目的地刻板形象、舆情情景、媒体舆论通过...
关 键 词:旅游舆情 社交媒体 传播行为 信息认知 情感渗透 
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大学生思想政治教育中情感渗透方法的魅力获取全文在线阅读
2
出  处:《科技资讯》 2020年第17期231-232,共2页
作  者:丛西彤
摘  要:无论在我国古代还是在我党的革命历程中,情感战略都是一种重要的战略方法,收到了不俗的效果。反观目前我国各高校对大学生进行的思想政治教育,总体上略显疲态。面对此种情况,情感渗透法不失为一种有效的方法以打开学生紧锁的心灵大门。...
关 键 词:大学生思想政治教育 情感渗透方法 共鸣 内化 
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在英语主题阅读中如何渗透家国情怀获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2020年第43期74-75,共2页
作  者:丁军
摘  要:当前的初中英语教学往往缺失对家国情怀的渗透,一方面缺少与之对应的文本,另一方面教师将教学的重点放在英语词法的教学上,对学生的情感领域涉及不够。笔者认为,教师在教学时,可以建构相应的主题文本唤醒学生的家国情怀。
关 键 词:初中英语 主题阅读 家国情怀 情感渗透 
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追溯生活本源,弘扬地域文化获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第5期74-74,76共2页
作  者:管苑岚
摘  要:一、案例背景在世界经济全球化的今天,学生们对于太多外来和所谓的流行文化趋之若鹜,而对本民族、本地域的传统文化知之甚少,对身处在这样的城市也并无特殊感情,这是不容忽视的现象。如果在我们的课堂中,能自然而然地将学生对自己对家...
关 键 词:情感渗透 案例背景 地域文化 地域历史文化 世界经济全球化 教师的责任 生活本源 美术教学中 
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关于初中语文阅读教学中情感渗透的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《求知导刊》 2019年第37期64-65,共2页
作  者:罗仁仲
摘  要:本文以情感渗透为方法,以人格升华为目的,提倡教师应用情感渗透教学法,发挥多媒体教学优势,融入点拨教育理念,注重课堂教学评价,更深入、更高效地渗透情感教育,从而达到提高语文阅读教学效率、升华学生人格的目的。
关 键 词:情感渗透 人格升华 初中语文 阅读教学 
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未成曲调先有“情”--核心素养下道德与法治课堂中的情感渗透探微获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第29期101-102,共2页
作  者:许伟清
摘  要:青春期易受外界不良因素的影响,是初中生人生观、价值观与世界观形成的关键时期。教师以初中生生活中的真实困惑为突破口,站在学生的角度循序引导、渗透情感教育,增强教学内容的亲近感,拉近学生与教材之间的距离,提高学生的核心素养,...
关 键 词:道德与法治 情感渗透 情感教育 
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例谈小学英语课堂上的情感渗透获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第7期30-31,共2页
作  者:徐丹
摘  要:在小学英语的教学过程中,教师要在完成英语课程工具性的基础上充分利用新教材中的丰富资源,努力发现并挖掘新教材中的情感因素,将情感教育渗透在英语教学课堂,使学生在不知不觉中受到熏陶,从而在潜移默化中形成正确的人生观、价值观和...
关 键 词:情感渗透 新教材 小学英语 教学课堂 
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秋意“悲凉”诗意解读——郁达夫《故都的秋》景色鉴赏获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2019年第19期10-11,共2页
作  者:沈通
摘  要:《故都的秋》中包含大量的景色描写,教师应引导学生鉴赏这些景色描写,让学生在对比中、在勾勒中、在品味中不断体会作者寄予在这些景色描写中的思想情感,进而产生心理触动和情感共鸣。
关 键 词:《故都的秋》 景色鉴赏 情感渗透 
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高职院校中文教学过程中的情感渗透及融合获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2018年第20期141-142,共2页
作  者:王月
摘  要:随着教育改革的深入发展,我国高职院校的人才培养目标也随之变化,当前,高职院校不但要培养出更多的实用型、技术性人才,更要重视起对学生人文知识基础的培养工作。本文深入剖析高职院校中文教学过程中情感渗透及融合的重要性及必要性,...
关 键 词:高职院校 中文教学 情感渗透 
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立足素质教育,感悟情感渗透——高中数学课堂情感教学研究获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教学通讯》 2018年第27期65-66,共2页
作  者:张罗胜
摘  要:在素质教育背景下,我国高中数学教学不仅仅需要培养学生的学习能力,同时还要培养学生的思想道德品质,以实现学生的德智体美全面发展.在传统教学模式中,大多数教师都忽视了学生的主体地位,没有意识到学生情感因素的重要性,对学生的创...
关 键 词:情感渗透 素质教育 高中数学 课堂教学 对策研究 
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