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"关键词=抽象思维"
991 条 记 录,以下是 1-10
在小学数学概念教学中培养学生的抽象思维获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第10期81-82,共2页
作  者:郑美彬
摘  要:抽象思维属于人们的思维方式之一,是反映客观现实的间接、一般化过程。抽象思维是理性认知的一部分,其重点和中心是"透过现象看本质"。人类只有发展自身的抽象思维,才能获得对自然界本质的内在认识。由于数学是一门抽象性和逻辑性较强...
关 键 词:概念教学 抽象思维 小学数学 
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在操作与思辨中抵达本质--以“角的初步认识”为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期6-7,共2页
作  者:王茜
摘  要:在“角的初步认识”教学中,教师要重视操作,巧用学具,以培养学生的创造力,促进学生抽象思维的形成,并将数学回归生活,促使学生在操作与思辨中建构完整的数学知识体系。
关 键 词:操作  抽象思维 
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重视例题价值,引导学生抽象——“用字母表示数”一课的教学改进历程获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期46-48,共3页
作  者:魏媛媛
摘  要:教师要充分利用教材中的例题,挖掘例题价值,根据教学目标设计合适的教学过程。在“用字母表示数”的教学改进过程中发现,只有根据学生已有的知识基础,通过教材的例题引导学生迁移规律,才能真正帮助学生发展抽象思维,使学生顺利掌握新...
关 键 词:例题 抽象思维 用字母表示数 教学改进 
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高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2020年第23期25-26,共2页
作  者:李忠
摘  要:随着科学技术的快速发展,我国的经济水平也在随之提升,人们对教育问题的关注度也在逐渐提升,社会对人才的要求也在随之发生变化。高中物理教学中,很多知识点比较抽象难懂,需要学生用抽象的思维进行思考。因此,高中物理教学过程中学生...
关 键 词:高中物理 抽象思维 培养策略 
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小学生数学抽象思维素养的培养
5
出  处:《福建基础教育研究》 2020年第6期81-82,共2页
作  者:施玲
摘  要:学科核心素养是一个完整的系统,而小学生数学抽象思维素养是其重要组成部分,这不仅关乎小学生核心素养的全面发展,还与后续数学学习能力的发展等问题有关。文章从"强调主体体验、巧用思维导图、注重抽象问题呈现、渗透数学建模思想"等...
关 键 词:小学生 小学数学 核心素养 抽象思维 
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小学数学教学中抽象思想渗透点滴谈获取全文在线阅读
6
出  处:《数学教学通讯》 2020年第16期17-18,共2页
作  者:范春芳
摘  要:培养和发展学生的抽象思维是数学教学的使命所在,更是助力素质教育发展的重要举措所在。为此,在小学数学教学中教师要善于从具体到抽象、从简单到复杂、从概念理解到运用等具体细节中慢慢渗透抽象思想;并让学生在不同的学习体验和学习思...
关 键 词:小学数学 抽象思维 数学素养 渗透 
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摭谈高中生物教学对学生思维能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2020年第14期70-71,共2页
作  者:杨柳
摘  要:随着高中新课程改革的推进,思维能力成为学生学习能力中重要的一环。思维能力的开发,不但有助于教师教学质量的提升,而且有助于学生从多方面解决学习与生活中遇到的问题。思维能力本身也是学生由浅入深、系统地学习知识的一项重要能力。
关 键 词:高中生物 教学策略 抽象思维 
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浅谈高中物理教学中如何增强学生抽象思维获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2020年第11期61-62,共2页
作  者:安延
摘  要:随着新课改的推进,教师在高中物理教学当中,要准确地抓住学生的性格特点来进行教学引导,培养学生的抽象思维,帮助学生提升和拓展能力。在高中物理教学过程中,学生占据着课堂的主体地位,教师必须要改变传统落后的教学方法,积极地引导...
关 键 词:高中物理 抽象思维 能力培养 
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论物权法教学中学生逻辑思维能力的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期110-114,共5页
作  者:申惠文
摘  要:物权法教学不仅要传授学生知识,更应当强化学生逻辑思维能力的培养.物权概念具有抽象性,可以尝试由分到总的授课模式,培养学生的抽象思维能力.物权概念具有对偶性,可以采取启发性提问的方式,培养学生逆向思维能力.物权概念具有类型...
关 键 词:物权法 抽象思维 逆向思维 类比思维 数理思维 
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优化教学策略,提升数学素养——谈小学生数学抽象思维能力的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2020年第2期6-7,共2页
作  者:白振生
摘  要:数学学科具有较强的抽象性和逻辑性,小学生在数学学习过程中往往会因抽象思维能力偏弱而影响数学学习的效率。因此,小学数学教师在日常教学过程中应注重学生抽象思维能力的训练和培养,使学生发现适合自己的学习方式,这不仅可以有效提升...
关 键 词:小学数学 教学策略 抽象思维 培养能力 
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