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"关键词=推理能力"
737 条 记 录,以下是 1-10
八年级学生几何推理能力现状调查及对策研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第15期69-70,共2页
作  者:蒋振刚
摘  要:本文首先针对几何推理的概念进行了详细的分析,然后对八年级学生几何推理能力的现状调查进行了探讨,最后得出结论,并根据其中存在的问题提出相关建议,希望能对相关教育工作者有所帮助。
关 键 词:八年级学生 几何推理能力 初中数学 
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纠正直觉错误培养推理能力--由一道数学检测题引发的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期26-26,共1页
作  者:梁万里
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学高段培养学生数学核心素养的课堂教学研究”(课题立项号:GS[2017]GHB0780)的研究成果之一。本文作者为该课题的负责人。
摘  要:学生在解决数学问题时,凭借直觉思维往往可得出正确结果。但直觉思维也会出错,这时必须引导学生通过逻辑推理进行验证,纠正直觉错误,让学生懂得只有通过逻辑推理验证,才能判断结论是否正确。
关 键 词:直觉思维 推理能力 检测题 思考 
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谈数学教学中学生合情推理能力的培养获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第9期31-32,共2页
作  者:苏丽卿
摘  要:合情推理是从具体问题和情境出发,通过观察、实验等途径,结合经验进行推理,是小学阶段学生的主要推理形式。在数学教学中,教师应鼓励学生观察、归纳、猜想,逐渐培养学生的合情推理能力和创新思维,发展学生的数学核心素养,使学生在数...
关 键 词:学生 合情推理能力 培养 数学教学 
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提升数学关键能力的路径思考获取全文在线阅读
4
出  处:《中小学教师培训》 2019年第7期27-29,共3页
作  者:华云锋
摘  要:学习是一种姿态,会学习是一种能力。教师指导学生学习数学,既要教会学生科学的学习方法,又要注重素养的提升,即能力的培养。数学核心素养就是学生通过学习数学知识和技能所形成的必备品格和关键能力。抽象(数学的眼光观察)、推理(数...
关 键 词:抽象能力 推理能力 建模意识 数学教学 
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学生科学推理能力发展规律与阶段特征——基于1887名学生的测量分析获取全文在线阅读
5
出  处:《上海教育科研》 2019年第7期25-29,共5页
作  者:刘成英 李太华 刘忠旭 贾原洁
基金项目:重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目《小学生工程设计能力测量与评价研究》(批准号:18skb039)的研究成果.
摘  要:本研究采用科学推理课堂测验(LCTSR 2000),对1887名学生进行了抽样测试,考察了从小学到大学11个年级的学生科学推理能力发展规律与阶段特征。结果表明:从小学到大学,学生科学推理能力水平呈阶段性上升趋势;整体上,...
关 键 词:科学推理能力 发展规律 阶段特征 
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《俄语听力》课程对零起点专业学生听力能力的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《东北亚外语研究》 2019年第2期70-75,共6页
作  者:刘冬梅
摘  要:听力能力是培养交际能力的关键。听懂外语的神经生理机制是外语思维的基础。外语听力理解的认知心理过程是学习者认知能力在学习过程中思维形式的具体体现。外语听力思维能力的形成有其特定的过程和不可逾越的规律。《俄语听力》课程是大学...
关 键 词:听力理解 神经生理和心理过程 语音感知能力 语音认知推理能力 
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数学文化与数学文化价值的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期194-199,共6页
作  者:郭民 白钢
基金项目:全国教育科学规划教育部规划课题(FHB150464).
摘  要:数学文化作为人类文化最重要的组成部分,对人类历史文化变革有着重要的影响,其所独有的演绎论证思维模式,决定了其在整个人类文化中的特殊地位和所具有特殊的文化价值。提高公民的数学文化素养对培养创新精神、理性思维至关重要,要充分...
关 键 词:数学文化 推理能力 文化价值 数学素养 
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数学归纳法:从“有限”到“无限”的飞跃获取全文在线阅读
8
出  处:《数学之友》 2019年第12期30-33,共4页
作  者:张志洲
摘  要:随着新高中数学课程标准的正式发布,如何培养学生的核心素养成为教学研究的重要课题.本文尝试以《数学归纳法》设计为例,通过引导学生从游戏中抽象出数学公理的形成过程,运用数学归纳法公理证明与正整数有关的数学命题,提高学生的逻辑...
关 键 词:数学归纳法 逻辑推理能力 数学课程标准 数学公理 教学研究 数学命题 数学抽象 课堂教学 
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培养和提升初中生数学核心素养的策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中学教学参考》 2019年第17期41-41,63共2页
作  者:岑佩轩
摘  要:数学核心素养的培养极为重要,它关乎学生数学学习成绩的提升,关乎学生的未来发展.首先简要阐述数学核心素养的内涵,进而提出若干培养和提升初中生数学核心素养的具体方略,以给予更多初中数学教师在培养学生数学核心素养方面予以有益启...
关 键 词:数学核心素养 模型思想 应用意识 推理能力 
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采取有效策略培养空间观念--以"探究长方形和正方形周长的秘密"为例获取全文在线阅读
10
出  处:《课程教学研究》 2019年第4期81-84,共4页
作  者:蓝玉文
摘  要:良好的空间观念有利于学生更好地认识周围的世界,有助于培养学生的空间想象能力推理能力,为今后系统地学习几何知识打下坚实的基础。现以人教版小学数学三年级上册“探究长方形和正方形周长的秘密”为例,从“用眼”观察、“亲手”操作...
关 键 词:空间观念 策略培养 正方形 长方形 周长 空间想象能力 三年级上册 推理能力 
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