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"关键词=推理能力"
787 条 记 录,以下是 1-10
小学生数学合情推理能力及培养策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第10期8-9,共2页
作  者:施英丽
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学生数学合情推理能力培养的策略研究”(课题立项号:FJJKXB18-599)的成果之一。
摘  要:合情推理是当前数学教学重点关注的内容,与培养学生的数学思想和创新意识密切相关。在小学数学教学过程中,教师应重点启发学生独立发现一些数学规律,自主揭示数学概念,从而培养学生的合情推理能力。本文主要分析了小学生数学合情推理能...
关 键 词:小学数学 合情推理能力 培养策略 
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数学教学中培养学生推理能力的策略获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期9-10,共2页
作  者:吕美玲
摘  要:推理是重要的数学思想方法之一。在数学教学中,教师可通过创设冲突情境、引导数学探究、激活原有认知、深入探寻规律等策略,培养学生的推理能力,促进学生数学核心素养的提升。
关 键 词:数学教学 培养 推理能力 策略 
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把握数学本质,培养学生逻辑推理能力获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期71-72,共2页
作  者:陈丽华
摘  要:在小学阶段,学生的认知水平正处于具象思维向抽象思维的跨越阶段,小学数学又是极为强调严谨性和逻辑性的学科,引导学生运用逻辑推理探索数学概念的本质和相互间的联系是小学数学课程的重要内容。因此,在小学数学的教学中,教师要不断改...
关 键 词:数学本质 逻辑推理能力 小学数学 
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小学数学教学中培养学生合情推理能力探索获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第24期6-6,共1页
作  者:李晓燕
摘  要:随着科学技术的不断发展和新课程改革的逐渐深入,人们对于教育教学也是越来越重视,新型的教学模式也在不断地崛起中,教师在教学中需要采用新兴的教学模式培养学生们的综合素质,小学阶段属于学生们步入中学时期前的重要阶段,数学学科在...
关 键 词:小学数学 培养 合情推理能力 
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聚焦核心素养,培养推理能力获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2020年第18期40-41,共2页
作  者:朱菊娥
摘  要:随着我们国家新课改的不断落实,对于核心素养的落实要求也随着提升,而核心素养的主要目标就是要让学生能够全面发展。在数学核心素养中,推理能力占据着十分重要的地位,因而如何培养小学生的数学推理能力成为当前亟待解决的问题。
关 键 词:核心素养 小学数学 推理能力 教学策略 
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培养学生推理能力提升数学核心素养获取全文在线阅读
6
出  处:《中小学教师培训》 2020年第3期56-59,共4页
作  者:龚祖华
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”(课题批准号:2015-JC-016)。
摘  要:推理能力是学生最应具备的数学素养之一,它的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式,一般包括合情推理和演绎推理。培养小学生推理能力的主要策略有:能力培养落实到数学课...
关 键 词:推理能力 数学素养 培养策略 
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关注小学数学课堂,发展学生推理能力获取全文在线阅读
7
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第6期82-83,共2页
作  者:黄丽环
基金项目:2018年度芗城区基础教育课程教学研究课题“核心素养下的小学生数学推理能力的研究”研究成果,课题编号:XJXKTY1809。
摘  要:小学数学课堂是学生推理能力发展的主阵地,推理能力的发展应贯穿于整个小学数学教学过程中.合情推理和演绎推理功能不同,二者相辅相成.教师应该从推理意识、推理表达、推理过程、推理提升四方面入手,努力让学生做到思之有源、推之有据...
关 键 词:小学数学 推理能力 合情推理 
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高中数学教学中如何提高学生的推理能力获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第11期12-12,共1页
作  者:葛剑锋
摘  要:数学是学生学习生涯中必不可少的学科之一,在高中的学习中数学尤为重要,随着社会的发展,现在对于孩子们的教育是非常看重的,教育体制的完善也越来越好,在高中数学的学习中有着更高的难度,在这种背景条件下传统的教学模式显得有些乏力...
关 键 词:高中数学 推理能力 提高 方法 
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基于证据推理意识和能力培养的高中化学教学实践
9
出  处:《福建基础教育研究》 2020年第2期123-124,共2页
作  者:陈花
基金项目:2018年度漳州市基础教育教学研究课题“融合证据推理与模型认知优化高中化学教学”(课题编号:ZPKTY18070)
摘  要:立足学情,活用教材,从促进学生证据推理意识的养成、证据证实实践活动、证据证伪实践活动三个维度进行教学实践研究,寻求培养学生证据推理意识和能力的路径,落实证据推理核心素养培养目标。
关 键 词:证据推理意识 证据推理能力 核心素养 
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初高中数学"衔接难"的根源探究获取全文在线阅读
10
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第5期68-69,共2页
作  者:王俊
摘  要:对于刚从初中进入高中的学生而言,"数学难"是绝大多数学生的心声,这里面存在客观的学情因素,也存在数学教师认识上的问题.研究从知识、能力、素养三方面论述"难"的根源,对实际教学课例进行分析,阐述初高中知识衔接上的脱节、学生...
关 键 词:断点 推理能力 运算能力 逻辑性 思想方法 
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