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"关键词=教师口语"
315 条 记 录,以下是 1-10
教师口语”课程教学设计探析--以四川工商学院学前教育专业本科为例获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2019年第19期203-205,共3页
作  者:池建海
摘  要:学前教育专业"教师口语"课程尝试通过分组教学、理论教学、实践教学、评价体系四方面的优化组合实现教学目标。以分组教学为依托,充分发挥小组共同练习、相互纠错的优势;以理论教学三大模块为基础,为实践教学提供理论指导;以三大类型...
关 键 词:教师口语 学前教育 教学设计 分组教学 
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小学教育专业学生教师口语训练的不足及成因分析——以成都大学为例
2
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第19期127-128,共2页
作  者:应冰琪 何正良 罗琳
基金项目:成都大学2018年大学生创新训练计划孵化培育项目“小学教育专业学生教师口语课外训练模式探究”的成果之一.
摘  要:针对成都大学师范学院的208位小学教育专业的学生展开有关教师口语训练的调查。当中存在的主要不足包括定义界限模糊、课程安排不合理、课上训练方式单一、学生课外训练时间短、无明确的教师口语训练目标。同时也对这五项不足之处进行研...
关 键 词:小学教育 教师口语训练 训练现状 成因分析 
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浅谈学前教育幼儿教师口语课堂的和谐发展获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2019年第14期205-205,204共2页
作  者:陈启凤
摘  要:针对如何促进学前教育幼儿教师口语课堂和谐发展的问题,从教师的语言、体态、人格、心灵等方面,寻找有效促进学前教育幼儿教师口语课堂和谐发展的方法。
关 键 词:学前教育 幼儿教师口语 课堂 
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基于蓝墨云班课的自本课堂教学实践与优化策略研究——以“幼儿教师口语”课程为例获取全文在线阅读
4
出  处:《哈尔滨学院学报》 2019年第6期138-140,共3页
作  者:慈兆泓
基金项目:2017年黑龙江省高等职业教育教学改革项目,项目编号:SJGZY231。
摘  要:为了探究移动互联环境下的即时互动教学新模式,文章以开设云班课教学的“幼儿教师口语”课为研究对象,阐释了在蓝墨云班课支持下的自本课堂教学新模式,并结合课堂实践经验和班课教学报告中的云数据分析提出了分班定时发布资源、扬长避短...
关 键 词:自本课堂 蓝墨云 幼儿教师口语 
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中学语文课堂口语表述功能及运用获取全文在线阅读
5
出  处:《文学教育》 2019年第19期117-119,共3页
作  者:张三伟 时曙晖
摘  要:中学语文课堂口语表述是语文教师在长期的语文教学活动中提炼出的,程序化,专业化且符合学生接受心理的教学语言。它具有知识表征、思维导向、指示操作、情感传递、教育导向等主要功能,充分发挥这些功能并恰当地运用课堂口语对于中学生形...
关 键 词:中学语文课堂 教师口语 功能及运用 
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浅析信息化教学在中职幼师教师口语教学中的运用获取全文在线阅读
6
出  处:《教育信息化论坛》 2019年第4期73-74,共2页
作  者:赖绍珍
基金项目:2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于信息化平台的幼儿教师口语教学研究与实践”成果论文,(立项编号:GXZZJG2017B091).
摘  要:信息技术的优势在教育教学中体现得日渐明显,通过分析当前教师口语课程教学中存在的问题,探讨如何把教师口语课程的特点与信息技术有效结合,力求运用信息化手段解决当前中职学前教育专业教师口语课程教学中存在的问题,从而优化教师口语...
关 键 词:信息化教学 学前教育 教师口语 
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教师口语教学改革的探索与尝试获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2019年第9期78-79,共2页
作  者:关薇
基金项目:校级教改项目《教师口语》课程的教学改革:编号:JXGG201630.
摘  要:目前,各师范院校的教师口语课都面临尴尬处境。课时少,边缘化,教与学之间的矛盾等。但是作为师范生,教师语言又是其必备技能,且近几年,随着教师招考形势越来越严峻,口语课又显得更为重要起来。在此前提下,课程改革被提上日程。针对...
关 键 词:教师口语 师范教学 课程定位 课程改革 
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学前教育专业课程《幼儿教师口语》教学的创新路径获取全文在线阅读
8
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第11期103-108,共6页
作  者:李娟霞
摘  要:目前各师范院校学前教育专业普遍开设了《幼儿教师口语》课程,以期提高学生的语言能力,但该课程教学中还存在诸多可改进的地方。本文针对学前教育专业《幼儿教师口语》课程教学中存在的问题,结合教学实际,认为应从提高课程地位、丰富语...
关 键 词:学前教育专业 幼儿教师口语 教学效果 语言能力 
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基于多面Rasch模型的幼儿师范生口语测试评分研究获取全文在线阅读
9
出  处:《萍乡学院学报》 2018年第5期98-103,116共7页
作  者:黄明明 陈丽萍
基金项目:江西省萍乡市社会科学规划项目(2017JYlO).
摘  要:目的:探究幼儿师范生口语表达能力水平与结构,分析幼儿师范生口语测试中的评分者效应,以提升幼儿师范生口语测试公平性,促进幼儿教师口语课程教学效果。方法:以某高校学前教育学院举行的幼儿师范生口语大赛为例,运用多面Rasch技...
关 键 词:教师口语 多面Rasch模型 评分者效应 幼儿师范生 
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“蒙学课本”融入《幼儿教师口语》课堂教学的探索与实践获取全文在线阅读
10
出  处:《哈尔滨学院学报》 2018年第6期129-132,共4页
作  者:慈兆泓
基金项目:黑龙江省教育科学规划课题,课题编号:Zjd1215003
摘  要:目前,将蒙学教育相关内容融入课堂教学已经成为学前教育领域教育教学改革的重要课题之一。文章结合《幼儿教师口语》课程"模块化"教学的特点,从经典吟诵、故事表演、课堂模拟和课前演讲四个教学模块着手,启发引导学生感受蒙学名句的韵...
关 键 词:蒙学课本 幼儿教师口语 课堂教学 
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