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检索条件:
"关键词=教师教育"
7,497 条 记 录,以下是 1-10
促专业 共成长——幼儿园教师专业成长四部曲获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第8期86-87,共2页
作  者:林鹭
摘  要:我国学前教育改革不断深入,幼儿教师的不可替代性逐渐成为社会共识,幼儿教师的专业性发展也成为教育界关注的重要问题之一。如何使幼儿教师从一名“普通人”成长为“学前教育的专业人员”,成为当今幼儿园及幼儿教师面临的一大问题。本文...
关 键 词:幼儿教师 专业成长 教师教育 
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复杂性理论视域下U-G-S教师教育共同体的构建——基于教师教育创新实验区建设的实践与思考获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第12期21-24,共4页
作  者:罗曼
摘  要:文章基于教师教育改革创新实验区的实验与探索,从复杂性理论的视角重新审视U-G-S教师教育合作模式。教师教育创新实验区建设下的U-G-S共同体是一个开放的、复杂的巨系统,具有自组织性、非线性、协同性和涌现性的特征。复杂性理...
关 键 词:教师教育 复杂性理论 共同体 U-G-S 
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实践取向的音乐教师教育课程改革研究获取全文在线阅读
3
出  处:《歌海》 2020年第3期74-76,共3页
作  者:张媛
基金项目:2018年度河南省教师教育课程改革研究项目“实践取向的职前教师教育类课程改革与实践研究”(项目编号:2018-JSJYYB-048)阶段性研究成果。
摘  要:为了满足社会对高素质师资的需求,建立实践取向的教师教育类课程改革势在必行。目前地方高校音乐教师教育专业在教学理念、人才培养和课程设置等方面仍存在发展滞后的现象。培养出来的毕业生脱离实际、教学能力不强、综合素质不高,很难立...
关 键 词:实践取向 教师教育 课程改革 
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国外教师教育的研究热点与特点探析--基于《教学与教师教育》2008至2017年载文分析获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育学报》 2020年第3期116-125,共10页
作  者:王超 田小红
摘  要:运用CiteSpace V知识图谱软件,对Web of Science数据库收录的教师教育研究权威期刊《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)2008至2017年间的1 430篇...
关 键 词:国外教师教育 教师专业发展 专业身份认同 教师教育变革 文献述评 
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教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究获取全文在线阅读
5
出  处:《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期149-160,共12页
作  者:何菊玲
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“中国教师伦理的谱系学研究”(BEA150066)。
摘  要:实现教育现代化的前提与基础是教师的现代化。在教育现代化背景下,知识图景与学习方式的改变,要求教师培养必须变革传统教师培养范式与观念,以适应现代化的发展要求。传统教师教育一体化的目标与课程体系的研究思路存在诸多问题。研究教...
关 键 词:教育现代化 教师教育 教师教育一体化 教师教育课程 教师职前教育 教师入职教育 教师职后教育 
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情绪推理视角下教师教育教学质量提升研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育参考》 2020年第3期11-16,共6页
作  者:施贵菊 余萍 杜尚荣
基金项目:贵州省理论创新课题(联合项目)“基于情绪推理的家庭教育中亲子沟通机制研究”(课题编号:GZLCLH-2020-274);教育部哲学社会科学后期资助项目“情绪推理:一种诠释课堂教学的新视觉——理论、策略及案例”(课题编号:16JHQ028)的研究成果。
摘  要:理解教师、学生及课程体系中的情绪推理与教师教育教学质量具有必然的内在关联性。教师是情绪性的人,学生需要正常的情绪表达,课程体系中蕴含着情绪推理,且情绪推理在教师教育中独立于理性推理而存在,影响着教师教育教学质量的提升。在...
关 键 词:情绪推理 教师教育 教学质量 
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新中国成立以来我国教师教育研究的回溯与展望获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期64-71,共8页
作  者:李保强 白文昊
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2018。
摘  要:新中国成立以来,我国教师教育研究经历了回应师资队伍短缺问题、创建教师教育学科和助推教师教育整体转型三个历史阶段。研究取得了突出的学术贡献,助推了具有中国特色的教师教育体系,促进了我国教师教育学科的发展,建构了价值理性取向...
关 键 词:新中国成立 教师教育 理论贡献 学科体系 研究范式 师资队伍建设 
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加拿大UBC教师教育师资队伍质量建设的驱动力、特点与启示
8
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期87-92,共6页
作  者:林伟川 周杰
基金项目:2019年教育部教师教育师资出国访学研修项目;福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点立项课题(2018CG02876);福建师范大学2019年度本科教学改革研究项目(I201902001)。
摘  要:从分析加拿大UBC教师教育师资队伍建设的动力源流入手,分别阐述了政策驱动力、社会参与力和专业自治力在UBC教师教育师资队伍建设中发挥的作用。进一步分析UBC教师教育师资队伍在响应政策号召,及时回应社会核心关切,不断深化师...
关 键 词:UBC 教师教育师资队伍 动力机制 质量文化 
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美国教师教育项目中教师品性评价的实施获取全文在线阅读
9
出  处:《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期50-57,共8页
作  者:郝篆香
摘  要:为了培养优秀的教师候选人,美国教师教育项目开展了教师品性评价。该评价贯穿于教师候选人的整个学习和实习期间,旨在使教师候选人的品性在不断的反馈中得到充分发展。美国各高校教师教育项目对教师候选人的成功至关重要的品性评价内容进...
关 键 词:教师教育 教师品性评价 教师品性提升 美国 
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教师教育一体化的时代内涵与实现路径获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期1-6,共6页
作  者:陈时见 李培彤
基金项目:2018年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”(项目批准号:18JZD053)。
摘  要:教师教育一体化是在终身教育思想和教师专业发展理论的影响下伴随教师教育的不断变革而逐渐发展的一种发展趋势,它坚持把教师的职前教育、入职教育和职后教育进行有效的统整,形成一个连续不断而又相互支持的教育体系。教师教育一体化凸显...
关 键 词:教师教育 一体化 终身学习 教师发展 
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