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"关键词=教师法"
472 条 记 录,以下是 1-10
教育惩戒权的立法规制研究获取全文在线阅读
1
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期48-55,共8页
作  者:刘旭东
基金项目:中央高校基本科研业务费项目“华东师范大学青年预研究项目”[2018ECNU-YYJ013];教育部人文社会科学研究青年基金项目“多学科视角下校园欺凌防治的理论与行动方案研究”[17YJC880088]。
摘  要:目前,立法上关于教育惩戒权的内容较为笼统,导致这一权力难以获得规范行使。教育惩戒权内含鲜明的教育价值,对其进行详细的立法规定成为此次《教师法》修订工作的重要任务。《教师法》应在明确教育惩戒权基本原则的基础上,界定这一权力...
关 键 词:教育惩戒权 教师法 体罚 变相体罚 申诉机制 监督机制 
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教师行政申诉事项类型区分及程序构造--以《教师法》第39条之修改完善为切入点获取全文在线阅读
2
出  处:《复旦教育论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期18-26,共9页
作  者:于浩 郑晓军
基金项目:国家社科基金重大项目“社会主义核心价值观的司法贯彻机制研究”(17VHJ008);2020年度上海市教育法学人才培养计划项目“教师行政申诉事项类型区分及程序构造”(2020JYFXR037)。
摘  要:现行《教师法》已施行二十多年,诸多条款亟待修订完善。其中第39条以概括式的立法模式对教师行政申诉事项予以笼统规定,难以切实回应新时代教师权利保障的实际需求。为了更好地维护教师合法权益,首先应当明晰教师行政申诉事项的范围,...
关 键 词:行政申诉 教师法 程序构造 类型区分 
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论《教师法》修订的基本立场和总体思路获取全文在线阅读
3
出  处:《教师发展研究》 2019年第4期18-25,共8页
作  者:湛中乐 靳澜涛
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“公法争议与公法救济研究”(16JJD820001);中国高等教育学会高等教育科学研究项目“高校教师权益保障制度研究与《教师法》修订研究”(SZ201901)。
摘  要:修订《中华人民共和国教师法》,应当从立法重心、调控视角、规则设计、法律衔接等四个方面明确总体思路。首先,在立法重心上,应紧密围绕“保障教师权益”这一中心轴而展开,包括分类规定教师身份的法律定位;明确教师的知情权、法律救济...
关 键 词:教师法》修订 《教育法》 教师权利 依法治教 教师申诉制度 教育法治 
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教师法》修订的核心问题:重新规定教师法律身份获取全文在线阅读
4
出  处:《教师发展研究》 2019年第4期26-31,共6页
作  者:鱼霞 毛涵颖
摘  要:《中华人民共和国教师法》从法律层面规定了教师是“专业人员”的法律身份,但由此也派生或衍生出教师聘用、编制、职务、工资、权益等方面的管理难题。因此,重新规定教师法律身份是《中华人民共和国教师法》修订的逻辑起点和核心问题。而...
关 键 词:教师法》修订 教师法律身份 国家人事制度 
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我国幼儿园教师队伍建设中的资格及任用制度探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《教师发展研究》 2019年第4期32-36,共5页
作  者:池瑾 李娜
基金项目:教育部教师工作司委托课题“教师资格任用制度改革、教师培养培训改革与《教师法》修订研究”(JSSKT2019007)。
摘  要:现行《中华人民共和国教师法》中,关于幼儿园教师入职、任用和发展等相关规定经25年的社会发展已滞后性凸显,亟待明确和完善。在启动《中华人民共和国教师法》修订的背景下,总结分析我国现行幼儿园教师资格及任用制度的现状及存在的问...
关 键 词:教师法》修订 幼儿园教师 资格认证 任用制度 退出机制 
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义务教育教师聘任合同适用的合法性困境及其规范进路--兼论中央与地方教育立法的调协获取全文在线阅读
6
出  处:《北京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期70-79,共10页
作  者:刘昕鹏
基金项目:山东省社会科学规划一般项目“府际关系视角下城乡中小学师资均衡配置研究”(17CJYJ03)。
摘  要:义务教育教师聘任合同在各地的适用,与《教师法》第十七条的规定出现了一定程度的"脱轨"现象,以致陷入严重的合法性困境。对地方教育立法的规范分析显示,地方教育立法难以弥合中央教育立法规定与各地教育实践表达之间的鸿沟,因此有必...
关 键 词:中央与地方 教育立法 立法体制 教师法 教师聘任合同 
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教育法学者关于《教师法》修改的争鸣获取全文在线阅读
7
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期9-20,共12页
作  者:任海涛(采访整理)
摘  要:1993年《教师法》的出台具有特定的历史背景,担负了特定的历史使命。2019年,《教师法》修改被提上了国家立法机关议程。对于《教师法》修改的时代背景、政策依据、重点修改内容、修改意义和修改目标等问题,需要学术界和实务界做...
关 键 词:教师法 教育政策 教师地位 法律修改 
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“教育惩戒”的性质及其法律体系构建——以《教育法》《教师法》为核心获取全文在线阅读
8
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期21-29,共9页
作  者:任海涛
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“多学科视角下校园欺凌防治的理论与行动方案研究”[17YJC880088]。
摘  要:关于“教育惩戒”的基本属性,学界呈现出“行政惩戒说”“社会制裁说”与“微观公共惩戒说”的理论分歧,第一种观点更加符合我国现行法律体系的精神。“教育惩戒权”是集合了“权力”“权利”与“义务”三重复合属性的法律概念。教育惩戒...
关 键 词:教育惩戒 教师法 纪律性惩戒 惩戒权 校规 
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依法治教视域下《教师法》修订的若干问题获取全文在线阅读
9
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期40-44,共5页
作  者:张惠虹
摘  要:教师法》是教育领域的重要法律,是中国特色社会主义法律体系的组成部分。修订《教师法》,是以法治方式引领和推动新时代教师队伍建设的迫切需要,是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求。在修法过程中,要落实依法治教的要求,抓住...
关 键 词:教师 教师法 依法治教 教师权益 法律地位 
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优秀人才从教的法律保障——基于《教师法》修订的思考获取全文在线阅读
10
出  处:《教师发展研究》 2019年第3期29-34,共6页
作  者:蔡金花
基金项目:教育部-北京师范大学合作共建教育立法研究基地“《中华人民共和国教师法》修订”研究成果。
摘  要:当前,国家高度重视吸引和稳定优秀人才从教。由于《中华人民共和国教师法》相关规定的不完善或者未落实,存在着教师法律身份不明确导致其权益保障乏力、教师工资待遇不高难以保障其安心从教、教师自主权不足压缩其专业发展空间、教师评价...
关 键 词:教师职业 优秀人才 教师法律身份 教师待遇 教师专业性权利 教师法》修订 
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