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"关键词=教学能力"
5,066 条 记 录,以下是 1-10
农村幼儿教师信息化教学能力的现状分析与对策 ——以会宁县X乡中心幼儿园为例获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第1期183-183,共1页
作  者:陈金龙
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于园本教研的教师信息化教学能力提升研究--以会宁县X乡中心幼儿园为例》(课题立项号:GS[2018]GHB0801)研究成果。
摘  要:本文分析了农村幼儿教师信息化教学能力的现状,以会宁县X乡中心幼儿园为例分别指出了农村幼儿教师信息化教学能力培养中存在的内容问题、 创新问题以及落实问题等.最后提出了根据实际需要设计培训内容,进行培训活动的创新实践,加强信...
关 键 词:农村 幼儿教师 信息化教学能力 现状 对策 
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教师知识视域下农村小学全科教师体育教学能力提升策略获取全文在线阅读
2
出  处:《体育科技文献通报》 2019年第12期94-95,129共3页
作  者:程子豪
摘  要:为了解教师知识视域下农村小学全科教师体育教学能力的培养现状,发现其中存在的问题并提出科学、合理的培养策略。本文采用文献资料法、逻辑分析法,基于教师知识视域下,对农村小学全科教师体育教学能力的培养进行了研究。结果表明,农村...
关 键 词:教师知识 农村小学 全科教师 体育教学能力 提升策略 
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课程思政导向的高职非思政教师培养培训体系研究获取全文在线阅读
3
出  处:《晋城职业技术学院学报》 2019年第6期66-68,共3页
作  者:赵玉娟
基金项目:2018年常州机电职业技术学院课程思政专项研究课题《“课程思政”背景下高职院校非思政课程教师的教育教学能力研究》(项 目编号:2018-KCSZ-05)。
摘  要:课程思政大背景下,高职非思政教师需要构建有利于终身学习的教育教学体系,即职前培养与在职培训一体化。立足资源依赖理论、教师专业发展理论、胜任力理论,对体系构建进行了可行性论证。
关 键 词:思政导向 培养培训一体化 高职教师 思政教育教学能力 
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中心与边缘获取全文在线阅读
4
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期F0002-F0002,共1页
作  者:文青
摘  要:先说几件小事:一是广西师范大学副校长孙杰远教授在第十八届教育技术国际论坛致辞:技术已经成为推动教育发展的最活跃因素。孙副校长的这一深刻认识,道出了很多与会者的心声,也让从事这一事业的教育技术人颇感荣光。二是东北师范大学教...
关 键 词:信息化教学能力 东北师范大学 副校长 中小学教师 广西师范大学 信息技术 工程研究中心 数字化学习 
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农村幼儿园教师培训的有效途径与方法获取全文在线阅读
5
出  处:《黑河教育》 2019年第12期81-82,共2页
作  者:金锦芝
摘  要:教育要发展,教师是根本。农村转岗教师是农村幼儿园发展的重要力量,要通过多种途径和方法提高教师专业素养和教学能力。我县采取的做法是:跟岗学习,促进教师快速成长;结对帮扶,促进教师素质提高;"请进来",促进学前高效管理;"走...
关 键 词:教育理念 专业素养 教学方法 教学能力 
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大学教师教学能力:内涵、困境与实践路向获取全文在线阅读
6
出  处:《当代教育论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期49-54,共6页
作  者:黄元国 陈雪营
基金项目:全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“大学教师教学能力提升的动力机制及实施路径研究”(编号:DIA160323)的阶段性研究成果。
摘  要:大学教师教学能力是大学教师教学发展的主旨,是高质量课堂教学的根本保证。从内容维度和实践维度来看,大学教师的教学能力可以分为基础性能力和发展性能力,基础性能力又分为学科知识运用能力、大学教学设计能力教学实施能力,发展性能...
关 键 词:大学教师 教学能力 基础性能力 发展性能力 
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人本服务理念下区域中小学教师信息化教学能力精准培训策略研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期113-119,共7页
作  者:唐烨伟 范佳荣 庞敬文 钟绍春
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金“互联网+个性化学习路网构建模式及效果评价研究”(项目编号:19YJC880078)阶段性研究成果。
摘  要:信息技术的蓬勃发展极大地解决了教育中存在的瓶颈性问题,其与教育教学的深度融合对中小学教师的教学能力提出了新的要求,也促使信息化下的教师培训向个性化、精准化转型。该文采用实证研究的方法,对广东省x市的教师进行问卷调查,对收...
关 键 词:信息化教学能力 人本理念 中小学教师 区域信息化 
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小学音乐教师教学能力提升路径探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《北方音乐》 2019年第22期193-193,219共2页
作  者:成丽娟
摘  要:教师的核心能力即教师的教学能力,致力于教师的教学能力提升是提升教学质量、促进教师队伍发展的必经之路。音乐是美育的重要组成部分,音乐教师作为基础教育的重要组成力量,也应当努力提升自身的教学能力,以实现教学质量的有效提升。因...
关 键 词:小学音乐 教师教学能力 提升 策略 
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小学教师平板电脑教学应用能力的概念构造与测量获取全文在线阅读
9
出  处:《中小学教师培训》 2019年第11期22-27,共6页
作  者:张红艳 谭婷
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新疆地区基础教育信息化绩效及评价指标体系构建研究”(课题编号:18XJJA880001);2018年度国家自然科学基金地区基金项目“新疆地区校园网络文化安全及评价指标体系构建研究”(课题编号:71864031);2017年度全国教育信息技术研究项目“新疆少数民族地区基础教育信息化绩效改进研究”(课题编号:176130052)。
摘  要:当前平板电脑已经成为中小学应用最为广泛的移动学习终端,教师平板电脑教学能力现状是业界普遍关注的问题。要实现现状的测量,就要构造出可测量的概念。研究首先以TPACK框架为基础,通过理论分析构建出了小学教师平板电脑教学应用能...
关 键 词:平板电脑教学应用能力 小学教师 TPACK框架 信息技术应用能力 
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高校督导制度提升青年教师教学能力研究获取全文在线阅读
10
出  处:《大学教育》 2019年第11期207-209,共3页
作  者:李晓玲
基金项目:湖北工程学院大学发展改革与研究中心开放项目,项目编号:HGFGZX2017K12;湖北工程学院2017年教学研究项目(2017059)。
摘  要:依据四所高校青年教师及教学督导的调查数据,课题组分析了高校教学督导工作面临的问题,利用列联表统计检验方法实证了青年教师的教学培训有助于其教学能力的提升。课题组建议学校管理层加强教学督导队伍的专业建设,提高全体师生对教学督...
关 键 词:教学督导制度 队伍专业化建设 反馈申诉 教学能力提升 列联表卡方检验 
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