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"关键词=教学设计"
18,333 条 记 录,以下是 1-10
《将相和》第一课时教学设计获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期4-6,共3页
作  者:任芳芳
摘  要:《将相和》是五年级上册第二单元的第二篇精读课文。教学这篇课文,要根据这一单元的语文要素——“学习提高阅读速度的方法”确定教学目标。在教学中,教师通过学习方法、运用方法、理解内容和迁移运用等几个环节,引导学生掌握连词成句读...
关 键 词:阅读速度 教学设计 阅读策略 
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《什么比猎豹的速度更快》教学设计(第一课时)获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期7-8,共2页
作  者:姚斌
摘  要:统编语文教材五年级上册第二单元是阅读策略单元。《什么比猎豹的速度更快》承载的是“借助关键词句”来提高阅读速度的教学任务。教学时,教师要引导学生复习已经学习的提高阅读速度的方法;要求学生抓住课文表达上的特点,借助关键词句,...
关 键 词:阅读策略 教学设计 教学意图 
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科学教学猜想切入角度探析获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期80-81,共2页
作  者:杨雄
摘  要:小学科学课堂教学启动后,教师要对教学执行情况有统筹认识,找准猜想切入时机,让学生顺利进入猜想环节,通过多重学习体验,以形成丰富学习认知基础。课堂导入时、活动启动时、实验操作时、课堂训练时,都属于猜想切入选择点,教师要根据...
关 键 词:小学科学 猜想 教学设计 
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什么样的失败才是成功之母?——有效失败视角下的STEM教学设计研究获取全文在线阅读
4
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期43-69,共27页
作  者:刘徽 杨佳欣 徐玲玲 张朋 王司闫
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(BHA160093)。
摘  要:STEM作为创新能力培养的有效路径,在国内外受到了很大的关注,但当前对STEM教学设计的研究还不够,在实践中存在着许多误区。在STEM课堂上,学生面对的往往是高挑战性任务,因此,失败在所难免。然而,恰恰是失败,为我们提供...
关 键 词:STEM 有效失败 教学设计 
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关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(四)——梯形的二次开发教学实验课堂实录获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期11-13,共3页
作  者:刘宪升 刘慧
基金项目:“青蓝项目:青岛市教育学会2018年度教育研究项目——关于空间与图形领域课堂探索活动编写的比较研究(QES18E152)”研究成果之一。
摘  要:根据关于梯形有关概念教材编写及二次开发研究(三)进行教学,展现了一种与机械式操作不同的探究式教学模式:建立数学与生活的联系—引导学生抽象、提炼、积极思考—加工信息—获得结论,达到了让学生不仅知其然,也知其所以然的目的,取...
关 键 词:梯形 教学设计 二次开发 
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学有方法 效在课堂——统编教材四年级下册《文言文二则》教学设计与评析获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期6-8,共3页
作  者:翟纯红
摘  要:《文言文二则》由《囊萤夜读》和《铁杵成针》两篇小古文组成。二则古文虽内容短小,但对有效落实单元目标起着重要的作用。教学中,教师应紧紧抓住本单元的人文主题——人物品质和语文要素——“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质...
关 键 词:教学设计 教学评析 小古文阅读 
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读书层层深入,让人物形象树立起来——《“诺曼底号”遇难记》第二课时教学设计与评析获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期8-10,共3页
作  者:梁思明
摘  要:《“诺曼底号”遇难记》是统编教材四年级下册第七单元的一篇精读课文。在教学设计时,教师以单元导读目标——“感受人物品质”为主线,以读为主要教学手段,循序渐进地引导学生从本文出发,经历感知、感悟、感动,与作者产生共鸣、心生敬...
关 键 词:教学设计 教学评析 人物形象 
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教学设计,从落实“学生本位”开始——以统编教材五年级上册第二单元《将相和》为例获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期66-67,共2页
作  者:王晓琴
摘  要:教学设计是连接教学理论和课堂实践的有效纽带,是凸显教师专业水平的重要标志。高质量的教学设计要充分关注教材文本与学生认知之间的关联,本着处处为学生之学服务的理念,为学生语文核心能力的生长助力。教师可尝试在设计中演练“太极推...
关 键 词:教学设计 学生本位 落实 
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“互联网+”背景下的高中生物微课教学研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第12期11-12,共2页
作  者:李成芳
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“‘互联网+’背景下微课在高中生物前置性学习中运用的研究”(课题立项号:GS[2018]GHB1083)系列论文。
摘  要:在"互联网+"时代,微课作为一种全新的课堂教学模式,已成为一线教师最为重要的教学辅助手段。将微课应用到高中生物的预习、导学、重难点攻克、拓展和复习环节中,可最大限度地提升高中生物课堂的教学质量。本文立足于高中生物课堂教学...
关 键 词:互联网 高中生物 微课 教学设计 
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《I have a pen pal》之“Let’s talk”教学设计获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期67-68,共2页
作  者:朱勤英
摘  要:在小学英语教学中,教师要让学生学会听前预测要听的重点内容,运用基本听力技巧完成听力的内容,然后通过对话简单了解课程内容,获取重要信息,用正确的意群及语音、语调朗读对话,能在情境中运用相关句型。
关 键 词:小学英语 教学设计 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 设计意图 
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