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检索条件:
"关键词=教材解读"
132 条 记 录,以下是 1-10
解读教材,根据课后练习展开课堂教学获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期29-30,共2页
作  者:史敦武
摘  要:课后练习是教材的重要内容,与课文形成一个有机的整体,它们相互关联、相互补充,是学生进行语文实践的重要抓手.教学时,教师要精准解读课后练习,并据此引导学生展开课文学习,落实语文要素.在课堂上,教师要通过聚焦核心词语、关联生...
关 键 词:解读教材 课后练习 提炼信息 复述课文 
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瞻前顾后读教材 言意兼得定设计——统编教材五年级下册第四单元教材解析与教学建议获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期1-3,共3页
作  者:臧学华
摘  要:爱国主义题材的选文是教材永恒的主题.统编教材五年级下册第四单元的人文主题是"家国情怀".教学这个单元,既要抓住它的人文主题,更要把握它的语文要素,把工具性和人文性统一起来,使学生的语文核心素养得到全面发展.在解读教材时,...
关 键 词:教材解读 言意兼得 教学建议 爱国主义 
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基于度量本质的教材解读与教学探究获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第5期5-10,共6页
作  者:黄慧章 郑大明
摘  要:度量是数学的本质,是人创造出来的认识数学,进而认识现实世界的工具。通过文献阅读、教材解读、主题研讨、课堂实证等研究活动,初步厘清了度量的含义、要素、本质及价值,梳理出小学阶段关于“度量”的课程目标与内容,总结出小学阶段培...
关 键 词:度量本质 教材解读 教学探究 
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高职高等数学教材解读的一般策略——以高等数学(基础模块)教材为例获取全文在线阅读
4
出  处:《九江职业技术学院学报》 2020年第1期43-45,共3页
作  者:姜丙黄 余琴琴
摘  要:教材是课程的载体,在高职数学教学过程中,教师只有正确理解教材的编排意图,才能有效利用教材为教学服务。本文以高职高等数学教材的函数板块为例,从教学大纲、学生学的角度和教材的编排三方面对高职高等数学教材进行全方位的解读,从而...
关 键 词:高职 高等数学 教材解读 函数 
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小学数学教材解读“三聚焦”获取全文在线阅读
5
出  处:《现代中小学教育》 2020年第2期35-38,共4页
作  者:钱中华 羊琴
摘  要:教材形态的数学到教育形态的数学,根本在于教师解读数学教材。教师教学前端解读教材,聚焦数学知识,从整体到局部理解把握知识体系、关系结构及数学知识本质;聚焦数学核心素养,厘清数学知识形成、发展过程中蕴含的数学基本思想及直观...
关 键 词:教材解读 数学知识 数学核心素养 数学思维 
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名著阅读,从此提速远航——统编教材六年级下册第二单元教学设想与指要获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第1期1-3,共3页
作  者:何捷
摘  要:统编教材六年级下册的第二单元是名著节选单元,教学目标是让学生走进外国名著去了解更广阔的世界,了解作品的梗概并学习写作品梗概。教学中,教师要对整个单元的导航系统、内容系统进行全面分析,了解单元的内容特质,并采取远近相应、读...
关 键 词:名著阅读 教学设想 教学策略 教材解读 
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对比,解读小学数学教材应有的视角——“长方体的认识”内容的比较与教学思考获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期17-18,共2页
作  者:李小元
摘  要:比较不同版本教材的异同,能为驾驭教材从而创造性地用教材教起到良好的促进作用。以2014年出版的人教版、苏教版、北师大版、西师版小学数学教材中"长方体的认识"为例,从长方体的引入方式、长方体特征的研究方式、长宽高概念的建立...
关 键 词:对比 教材解读 长方体的认识 
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知“书”达“理”--基于教材解读的小学数学说理课堂的实践与探究获取全文在线阅读
8
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期17-18,共2页
作  者:雷富玉 叶荣灼
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于素养提升的小学数学教材解读研究”(课题编号:Fjjgzx18-44)。
摘  要:知"书"意为解读教材,把握教材中每一节课的教学内容"是什么""什么样",它在板块中的位置、意义、作用,以及与其他内容的纵横联系。达"理"则是教师在知"书"的基础上引导学生理解知识的内在道理。文章基于教材解读,从知识本源处...
关 键 词:教材解读 小学数学 说理课堂 
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研读教材,构筑教学的"四度空间"获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期51-52,共2页
作  者:郑亚琴
摘  要:研读数学教材,不仅要着眼于教材的知识生长,还要着眼于学生的数学素养发展。在研读教材的实践中,要把握好教材的“厚与薄”“显与隐”“序与续”“深与浅”之间的辩证关系,并通过对教材的建构、解构、重构,让教学有宽度、有深度、有坡...
关 键 词:小学数学 教材解读 四度空间 
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主线·结构·问题·史料——统编高中历史教材教学中的点滴思考获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第12期65-68,共4页
作  者:郭井生 赵艳兵
摘  要:2019年秋季,思想政治、语文、历史统编教材开始在北京、上海、辽宁等6个省市的高中学校率先投入使用。为了帮助教师们更好地理解新教材,落实新课程标准的教育教学理念,从教学实际出发帮助教师们解决教学中的困惑,本期特邀北京教育...
关 键 词:一线教师 教研员 解读教材 课堂指导 教学实施 教材 统编教材 高中历史教材 
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