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"关键词=教育精准扶贫"
90 条 记 录,以下是 1-10
教育精准扶贫:“一村一园”计划对农村儿童学业成绩的长效影响研究获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期114-125,共12页
作  者:赵晨 陈思 曹艳 卢迈
摘  要:教育是阻断贫困代际传递、拔除穷根的治本之策。中国发展研究基金会于2009年启动了“一村一园”项目(OVOP)在教育精准扶贫方面做出了自己的一些成绩。“一村一园”项目目的是向中国贫困地区农村和少数民族地区儿童提供免费的普惠...
关 键 词:教育精准扶贫 贫困地区农村 “一村一园” 学业成绩 
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教育贫困循环累积因果效应形成机理与破解路径获取全文在线阅读
2
出  处:《武陵学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期43-47,共5页
作  者:向延平 陈友莲
基金项目:湖南省教育科学“十二五”规划项目“湖南省教育精准扶贫研究”(XJK015AJG002)。
摘  要:教育贫困存在循环累积因果效应。分析教育贫困循环累积因果效应形成机理、传导机制和表现形式是破解教育精准扶贫难题的有效选择,教育贫困循环累积因果效应有效破解路径包括教育扶贫精准识别、教育扶贫精准帮扶、教育扶贫精准管理等。只有...
关 键 词:循环累积因果效应 教育贫困 教育精准扶贫 精准识别 
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共同体视域下教育精准扶贫的实践探索与行动逻辑获取全文在线阅读
3
出  处:《苏州大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期16-24,共9页
作  者:谢治菊
基金项目:贵州省教育科学规划重大课题“服务大扶贫战略贵州深度贫困地区教育扶贫机制研究”(项目编号:2017ZD012)、贵州省哲学社会科学2017年十大创新团队项目“认知科学与民族地区贫困治理研究”(省社科院通[2017]28号)的阶段性研究成果。
摘  要:文章以G中帮扶L中为例,分析共同体视域下教育精准扶贫的实践探索、行动逻辑与可行路径。分析发现,虽然G中和L中精准扶贫共同体的实践样态初步呈现,共同体产生的效益也得到了家长、社会和行政部门的高度认可,但管理制度与激励机制不...
关 键 词:共同体 教育精准扶贫 行动逻辑 平等对话 民主协商 
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信息化促进基础教育公平:图景、焦点与走向获取全文在线阅读
4
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期29-34,共6页
作  者:徐欢云 胡小勇
基金项目:2018年度国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(编号:18ZDA334)。
摘  要:信息化促进教育公平,蕴涵着人类对技术如何破解优质教育供给失衡问题的实践诉求,是教育信息化2.0时代实现教育内涵式发展的重要内容。通过厘清信息化促进基础教育公平的内涵,基于相关政策及项目分析提出以下三阶段图景:“建设施、配...
关 键 词:基础教育公平 信息化 过程公平 结果公平 精准教育扶贫 
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加强教育精准扶贫 全力助推脱贫攻坚获取全文在线阅读
5
出  处:《甘肃教育》 2019年第22期1-1,共1页
作  者:王文彦
摘  要:2019年8月19日至22日,习近平总书记深入甘肃省敦煌、嘉峪关、张掖、武威、兰州等地的学校、草场林场、革命纪念馆、防洪工程、文化企事业等单位,就经济社会发展和“不忘初心、牢记使命”主题教育情况进行实地考察调研,并对教育...
关 键 词:革命纪念馆 主题教育 不忘初心 教育精准扶贫 企事业 嘉峪关 甘肃省 
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我国教育精准扶贫政策合理性及实践方向——基于教育基本理论视角的探析获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第23期138-140,共3页
作  者:姜秀影
基金项目:2019年广西硕士研究生创新项目“普职融通模式与人力资源生长的有效性考察及其发展路径--基于广西地区的实证研究”(YCSW2019064)。
摘  要:精准扶贫是我国2020年实现全面建成小康社会的关键举措,教育作为社会的重要子系统,具备的个体功能与社会功能使得教育成为扶贫攻坚战中的重要一环。精准扶贫过程中教育的作用一直受到社会各界的关注,学界已有诸多探讨。教育精准扶贫...
关 键 词:教育精准扶贫 乡村振兴 教育均衡 
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教育精准扶贫视域下的民族工艺传承--以甘肃省Z中学唐卡工艺传承为例获取全文在线阅读
7
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期42-44,共3页
作  者:马慧卿
摘  要:作为民族文化的必要组成部分,民族工艺在民族文化传承过程中占有关键地位。随着世界经济的快速发展,部分传统民族工艺正逐渐被迫消失在公众视野中。传承与保护民族工艺成为民族文化发展面临的最大问题。本文将以甘肃省Z中学为例,分析唐...
关 键 词:民族工艺传承 唐卡 教育精准扶贫 
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大数据精准扶贫困地区教师的实践逻辑--基于Y市“大数据+教师专业发展支持系统”的分析获取全文在线阅读
8
出  处:《现代远程教育研究》 2019年第5期85-95,共11页
作  者:谢治菊 夏雍
基金项目:提升政府治理能力大数据应用技术国家工程实验室开放基金项目“大数据优化基层政府决策机制研究”;贵州省教育改革发展研究重大课题“服务大扶贫战略贵州深度贫困地区教育扶贫机制研究”(2017ZD012).
摘  要:教育是阻断贫困代际传递的重要手段,大数据思维和互联网技术为推进教育精准扶贫提供了理念引领和技术支撑。以“大数据+教师专业发展支持系统”为例,该系统以云录播课程为平台,运用大数据思维和互联网技术,通过课前指导备课、课中点评...
关 键 词:大数据 教育精准扶贫 教师专业发展 互联网思维 网络平台 
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信息化促进教育精准扶贫供给侧改革:作用机理与实施对策获取全文在线阅读
9
出  处:《中国电化教育》 2019年第10期61-66,共6页
作  者:向磊 左明章 杨登峰 马运朋
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“以教育信息化推进教育精准扶贫研究”(课题编号:ACA170010)研究成果。
摘  要:推进教育精准扶贫须从供给侧改革入手,而信息化具有的全域赋能作用为教育精准扶贫供给侧改革领域带来了全新机遇与挑战。该文将教育精准扶贫视为一种公共服务,以公共服务供给分析框架厘清教育精准扶贫供需主体关联过程;结合教育精准扶贫...
关 键 词:教育信息化 教育精准扶贫 供给侧改革 作用机理 实施对策 
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教育精准扶贫中乡村教师角色价值探析获取全文在线阅读
10
出  处:《当代教育与文化》 2019年第4期93-97,共5页
作  者:何志魁 毛亚庆
基金项目:云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目“滇西边境山区教育扶贫开发路径研究”(SYSX201612);云南省哲学社会科学创新团队“滇西边境山区民族教育问题研究”(2017cx09)).
摘  要:扶贫必扶智,扶智必扶教育,扶教育必依教师。乡村教师的教育扶贫角色价值体现为其对贫困地区教育贫困信息的精准拥有和教育贫困处境的切身体验。推动“扶教师之贫”与“依靠教师扶贫”的价值共生、构建以教师为主体的教育贫困信息多元化收...
关 键 词:乡村教师 教育精准扶贫 角色价值 
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