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"关键词=教育质量"
11,531 条 记 录,以下是 1-10
研究生满意度与教育质量的偏差分析获取全文在线阅读
1
出  处:《研究生教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期33-41,共9页
作  者:肖维 张萍
基金项目:湖南省学位与研究生教改课题重点项目“湖南省研究生教育学生满意度调查研究”(JG2017A004)。
摘  要:研究生满意度是反映、监测和评估研究生教育质量的一个重要维度和指标。基于研究生满意度的质性分析表明,学生满意度与教育质量之间有所偏差:一方面以就业作为重要期望值的满意度评价容易造成重结果轻过程的教育评价观;另一方面满意度作...
关 键 词:学习体验 教育质量 满意度 
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当前思想政治教育质量提升困境及其应对获取全文在线阅读
2
出  处:《中国青年社会科学》 2020年第1期70-77,共8页
作  者:陶志欢
摘  要:当前,思想政治教育质量提升的困境可以从理论信服度有待提高和实践信心度有待加强两个方面来呈现,这主要是由多元观念蔓延下一元主导面临挑战、工具理性强势下价值理性渐趋式微、预期需求提升下有效供给明显不足、拟态环境生成下思辨能力...
关 键 词:思想政治教育 教育质量 现实困境 应对策略 
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北航航空科学与工程学院推行青年教师“导师制”助力青年教师成长获取全文在线阅读
3
出  处:《北京航空航天大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期77-77,共1页
摘  要:为扎实推进一流本科专业和一流本科课程建设,落实立德树人根本任务,助力青年教师成长,进一步提升学院本科教育质量和教师教学能力,北航航空学院制定"青年教师导师制实施办法",并于2020年1月6日举行导师聘任仪式。
关 键 词:教师教学能力 本科教育质量 立德树人 导师制 青年教师成长 工程学院 实施办法 助力 
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中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会在天津召开获取全文在线阅读
4
出  处:《研究生教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期F0002-F0002,共1页
摘  要:为探索新时代学位与研究生教育评估理论与实践问题,推进中国特色学科评价体系建设,促进研究生教育质量提升,中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会于12月26—27日在天津顺利召开。本次年会由天津市教育委员会和天...
关 键 词:学位与研究生教育 研究生教育质量 天津师范大学 评估委员会 学术年会 理论与实践问题 学科评价体系 天津市 
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成人高等教育获得感的理论意蕴与现实向度获取全文在线阅读
5
出  处:《终身教育研究》 2020年第1期18-23,共6页
作  者:许文静 杨濯
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究基金项目“远程开放教育学习者获得感研究——基于质量评价的视角”(2018SJA0568);2019年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“成人学习者在线课程深层学习的影响因素研究”(2019SJA0673)。
摘  要:获得感,是一种带有满足的收获感,与成人高等教育主客观相统一的质量要求相吻合。获得感通过强调“所获”和“所需”的一致,体现“即时”和“发展”的共存,实现“横向”和“纵向”同构,充分体现了学习者与教育供给之间全面且深入的联系...
关 键 词:获得感 普通高等教育 成人高等教育 教育质量 
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高校公益创业教育:评价指标体系构建与现状分析获取全文在线阅读
6
出  处:《高校教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期71-81,共11页
作  者:刘蕾 邓逸雯
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(2019ZDPY05)。
摘  要:本研究基于CIPP模型从公益创业教育的环境基础(背景评价)、资源配置(输入评价)、过程行动(过程评价)、成果绩效(成果评价)4个方面构建了高校公益创业教育评价指标体系。本研究依托该指标体系对我国10所典型高校的公益创业教...
关 键 词:高校 公益创业 评价指标体系 CIPP模型 教育质量 
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地方高师“学科教学(英语)”教育硕士培养困境与出路——基于“地方高等师范院校学科教学(英语)教育硕士培养研讨会”获取全文在线阅读
7
出  处:《黄冈师范学院学报》 2020年第1期114-120,共7页
作  者:韩宇婷 刘琦
摘  要:本文基于全国“地方高等师范院校学科教学(英语)教育硕士培养”研讨会,从生源质量、导师队伍建设、教育理论与实践、学位论文撰写、资金与学制五个维度,综述了地方高师院校“学科教学(英语)”专业建设面临的重重困境。“学科教学(英...
关 键 词:研究生教育质量 英语教育硕士 地方高师 专业建设 
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幼儿园教育质量外部评价体系的影响效果与作用机制:基于园长的知觉获取全文在线阅读
8
出  处:《教育测量与评价》 2020年第1期9-16,共8页
作  者:潘月娟 杨青青 宋贝朵
基金项目:北京市教育科学“十二五”规划重点课题“北京市幼儿园教育质量评价体系的元评估:新制度主义的视角”(课题编号:ACA15138)的主要研究成果之一。
摘  要:探讨幼儿园教育质量外部评价体系的影响效果与作用机制,将有助于管办评分离背景下构建科学有效的幼儿园教育质量外部评价体系。对247位园长的问卷调查结果表明:(1)评价标准通过评价反馈和园内改善行动的完全中介,间接影响园长知觉...
关 键 词:幼儿园教育质量外部评价体系 影响效果 作用机制 
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多媒体优化品德课教学效益的策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2020年第6期149-149,共1页
作  者:董明菊
摘  要:多媒体的发展给教育带来了创新和变革。提高品德课教育质量是教育改革发展的核心任务。多媒体为提高品德课教育质量提供了多种途径和可能。多媒体促进教师能力和水平自我发展和提高;促进教学手段现代化,提高教学效率;促进和改善学生自我...
关 键 词:多媒体 品德课教育质量 改革促进 
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幼儿园教育质量自我评价的学理逻辑与实践路径获取全文在线阅读
10
出  处:《教育测量与评价》 2020年第1期17-22,共6页
作  者:刘昊
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于关键指标分析的幼儿园教育质量评估指标体系建构”(项目编号:16YJC880045)的主要研究成果之一。
摘  要:幼儿园内部的自我评价是学前教育质量保障体系不可或缺的一环,它与监管式的外部评价相比具有迥然相异的特点。在质量观和方法论上,自我评价要求采纳主体化、教育性、整体论的立场。在评价诸要素上,自我评价的目的聚焦于质量提升的内部需...
关 键 词:内部评价 幼儿园教育质量 质量评价 质量改进 
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