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检索条件:
"关键词=数学师范生"
35 条 记 录,以下是 1-10
微课在数学师范生教学能力培养中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《南阳师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期65-68,共4页
作  者:常彦妮
基金项目:河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX424);河南省教师教育课程改革研究项目(2019-JSJYYB-062);南阳师范学院校级教学研究项目(2019-JXYJYB-06);河南省高等学校优秀基层教学组织立项建设项目。
摘  要:当前数学师范生教学能力的培养存在着教学理念陈旧、教学实践不足、教学实践缺乏学科特征等问题,微课以其短小精悍、资源丰富、表现力强等特点有利于以上问题的解决,提出通过引入新的课堂教学模式、开展微课的设计与制作以及相关的竞赛...
关 键 词:微课 数学师范生 教学能力 混合式教学 
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师范生TPACK能力差异化研究——以信阳师范学院为例获取全文在线阅读
2
出  处:《和田师范专科学校学报:汉文综合版》 2019年第6期51-57,共7页
作  者:冯鑫 周含焱 李清飞 张莉
基金项目:信阳师范学院研究生科研创新基金项目(2018KYJJ49)阶段性研究成果。
摘  要:本文以问卷的形式对信阳师范学院地理和数学师范生的TPACK能力现状进行调查,通过对比分析帮助提高研究对象的TPACK能力,为我国教育信息化以及教师专业发展提供新的发展思路,从而推动师范生培养方案的教育发展。
关 键 词:TPACK 地理师范生 数学师范生 
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高师院校数学师范生教育教学技能现状与培养策略研究获取全文在线阅读
3
出  处:《商丘职业技术学院学报》 2019年第6期79-82,共4页
作  者:司红颖
基金项目:2019年度河南省教师教育课程改革研究项目“高师院校数学师范生教育教学技能现状与培养策略研究”(2019-JSJYYB-047)。
摘  要:教学技能是教师必备的职业素质之一,培养师范生的教学技能是实现师范生从学生向教师角色转化的重要环节.针对数学师范生教育教学技能培养过程中存在的主要问题和原因,根据高等教育发展的趋势和社会需求,提出高师院校数学师范生教育教学...
关 键 词:教学技能 数学师范生 培养策略 
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新形势下高师院校数学师范生数学史知识的调查与研究获取全文在线阅读
4
出  处:《通化师范学院学报》 2019年第12期127-130,共4页
作  者:汪会玲
基金项目:阜阳师范大学教研项目(2017JYXM28);安徽省教研项目(2016jyxm0754);安徽省教研项目(2018jyxm0765).
摘  要:文章从数学教师专业发展的视角,通过问卷调查、访谈座谈形式的实证研究,使用SPSS统计软件对调查结果进行统计分析,对目前数学师范生数学史掌握情况及来源有了较为清晰的了解.研究结果表明师范生数学史知识的掌握情况很不乐观,...
关 键 词:数学师范生 数学史知识 数学史素养 
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数学师范生教学能力培养的探究获取全文在线阅读
5
出  处:《内江师范学院学报》 2019年第6期24-28,35共6页
作  者:李红玲
基金项目:2018年宿迁学院教学改革研究项目:国家教师资格证考试背景下师范生技能培养教学方式的探究(sqc2018jg05).
摘  要:对2014~2018年这5年内10套国家教师资格考试(初级中学)数学学科知识与教学能力试题进行研究,涵盖课程知识、教学知识与教学技能三大模块.按题型分类,对初中教材、课程内容、知识点的出现次数以及问题设置进行分析.提出数...
关 键 词:数学师范生 教学能力 培养策略 
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地方院校数学师范生TPACK现状及影响因素研究--以青海省某高校为例获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教育信息化》 2019年第12期72-76,共5页
作  者:孔令钰
摘  要:TPACK全称为整合技术的学科教学知识,是当今时代有效教学的基础,也是数学教师专业发展的关键性内容,因此地方院校数学师范生TPACK掌握情况直接影响着该地区数学教学的质量。而TPACK的掌握情况往往受到教育者自身心理或外...
关 键 词:地方院校 数学师范生 TPACK 教师专业发展 
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基于“互联网+”的地方高校数学师范生人才培养模式探究获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江科学》 2019年第5期32-33,共2页
作  者:刘淳安
基金项目:“宝鸡文理学院第十一批校级教改资助项目”研究成果(18JGYB32).
摘  要:对地方高校数学师范生的人才培养现状进行了分析,就地方高校数学师范生的人才培养模式、课程结构、教学方法、改革改革等进行了探讨,应对现有师范生课程体系进行合理优化整合,提升教师对'互联网+'新媒体工具的操作水平,推行基于'互...
关 键 词:互联网+ 地方高校 数学师范生 人才培养模式 
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“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2019年第1期57-65,共9页
作  者:卢永翠 张廷艳
基金项目:西南大学网络与继续教育学院项目"教师资格考试--基于学习者职业能力提升"(20700173),项目负责人:张廷艳。
摘  要:教师资格证"国考"背景下,师范教育面临许多新的问题,课程设置不尽合理便是其中之一。该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域--华东地区,按教育部直属师范院校、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次,选取7所师范类高...
关 键 词:中小学教师资格考试 国考 数学师范生 课程设置 
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八国数学教学技能训练课程比较研究获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2018年第25期50-51,共2页
作  者:伍越 李青青 袁金波
基金项目:本文为2017江苏省大学生创新创业训练计划省级重点项目“师范生教学技能训练实效性的调查与训练模式创新研究”成果(201710299024Z),项目指导教师为江苏大学冯志刚教授和宋晓平副教授.
摘  要:科技的发展对人才的数学底蕴提出了更高的要求,数学教师的培养逐渐成为教育界乃至全社会关注的焦点.为此,文章先选取科教水平较高的发达国家例如美国、英国、德国、澳大利亚的数学师范生教学技能训练课程作为比较研究的对象,接着根据文...
关 键 词:数学师范生 教学技能 课程内容 组织方式 评价标准 比较研究 
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数学师范生数学学科知识素养及培养获取全文在线阅读
10
出  处:《高教学刊》 2018年第13期160-161,164共3页
作  者:陈美英
基金项目:广东省本科高校高等教育教学改革项目“提升数学师范生学科知识素养的研究与改革实践”(粤教高函[2016]236号)
摘  要:数学之于人类的重要性,社会需要更多数学人才,而数学人才培养的关键在教师,且数学教师的最基本素养是数学知识。立足现实,阐释了数学师范生数学学科知识素养现状,并针对性地提出了改变现状的举措。
关 键 词:数学师范生 数学学科知识素养 现状 举措 
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