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检索条件:
"关键词=数学应用意识"
162 条 记 录,以下是 1-10
浅析培养高校学生应用数学意识的方法获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2019年第32期16-16,共1页
作  者:曹海涛
摘  要:当今社会几乎各行各业都涉及到数学应用,有些领域数学还发挥着至关重要的作用。笔者根据自身在高等院校教学高等数学的经验,提出了一些培养高校学生应用数学意识的方法。
关 键 词:高校教学 应用数学意识 实施方法 数学建模 
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在“用知识”中“学知识”获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第10期84-84,共1页
作  者:赵然
摘  要:数学教育中,要开展综合实践活动,将数学带入实际生活中,培养学生的数学应用意识和能力。北京版小学数学第二册教材中,“综合与实践”部分的内容是“旅游购物”,这部分知识安排在“认识人民币”之后,教材上学习内容的呈现与生活联系...
关 键 词:知识 综合实践活动 数学应用意识 数学教育 实际生活 数学第二册 旅游购物 学习内容 
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数学综合实践活动与美术的融合教学实践探究获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育参考》 2019年第14期62-63,共2页
作  者:卢艺莹
摘  要:数学课程标准指出:“要让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中其他学科学习中的问题,增强应用数学意识。”可见,数学并不是孤立存在的,而是和其他科目相互依存的。因此,让数学教学和其他学科教学...
关 键 词:数学课程标准 学科教学 综合实践活动 实践探究 数学应用意识 美术 思维方式 现实社会 
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数学应用意识导入高职教学中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《浙江工贸职业技术学院学报》 2018年第4期20-22,共3页
作  者:王明
摘  要:高职教育在进行了一系列的教学改革后,对应用型人才的培养提出了更高的要求。高职数学教师在进行高等数学课程改革的同时,应当结合高职院校各专业的特点和需求,从学生的实际情况出发,转变教学观念,改进教学手段和评价方法,并结合教学...
关 键 词:高职数学教学 数学应用意识 研究意义 研究现状 应对策略 
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培养学生应用意识 提高数学学习效果获取全文在线阅读
5
出  处:《上海中学数学》 2018年第3期11-12,30共3页
作  者:徐卫东
摘  要:教师应重视数学课程与实际生活的结合.优化课堂教学,培养数学应用意识;渗透建模活动,强化学生应用意识;优化拓展练习,发展数学应用意识.让学生亲身经历数学应用的过程,促进学生全面、持续、和谐的发展.
关 键 词:数学应用意识 数学学习效果 
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浅谈高一数学教学中学生应用和创新意识的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2018年第5期21-21,共1页
作  者:张晓霞
摘  要:在应试教育还没有得到彻底改观的情况下,学生、教师、学校与家长、评价机制这四方面共同造成了高一学生的数学应用和创新意识的淡薄。但是,作为一线数学教师,我们的教学应该以学生的发展为本,在日常的工作中必须重视对高一学生数学应用...
关 键 词:数学应用意识 创新意识 高一学生 数学教学 中学生 培养 数学教师 应试教育 
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应用题教学中的“BUG”问题获取全文在线阅读
7
出  处:《上海中学数学》 2017年第7期71-73,81共4页
作  者:陆建明 魏小梅
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划课题“普通高中教学设计与评价研究”(课题批准号:B-a/2015/02/008)的研究成果之一.
摘  要:新课程标准指出:高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力.因此,数学教师在教学中应高度重视应用题教学,培养和提高学生的数学应用意...
关 键 词:应用题教学 数学应用意识 学生思维 数学教师 新课程标准 体验数学 数学课程 其他学科 
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小学数学生活化教学策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2017年第14期56-57,共2页
作  者:陈天喜
摘  要:数学是一门工具性学科,实用性较强,且与我们的生活有着紧密的联系,因此教师在教学中要重视数学知识与生活的联系,将数学教学内容生活化,激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,从而提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。
关 键 词:小学数学 生活化 生活情境 数学思维 数学应用意识与能力 
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高中数学建模教学的问题与对策获取全文在线阅读
9
出  处:《西藏教育》 2017年第4期26-28,共3页
作  者:刘晓红 曹雨涵
基金项目:本文系刘晓红、曹雨涵主持的江苏省南通市教育科学规划立项课题《全人教育背景下中学数学创新教育的研究与实践》(通教研[2014]2号)的阶段成果.
摘  要:长期以来,传统的应试教育备受国人诟病。如何通过有效的课堂教学,来发现、培养和发展学生的创新能力与创新素质,一直是教育界关注的焦点问题。数学课程作为思维训练的体操,是学界公认的培养学生创新思维与创新能力的重要载体。本文拟就...
关 键 词:高中数学教学 数学建模教学 思维训练 全人教育 高中数学课程 教育理念 建模能力 课堂教学 数学思维能力 数学应用意识 
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“问题串”为数学应用题教学“导航”获取全文在线阅读
10
出  处:《上海中学数学》 2016年第11期18-21,共4页
作  者:李晓波
摘  要:一、问题的提出 《普通高中数学课程标准》(实验)提出:“高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学应用价值,开展‘数学建模’的学习活动,设立体现数学某些重要应用的专题课程.高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际...
关 键 词:数学应用题教学 数学课程标准 数学应用意识 导航 普通高中 应用价值 学习活动 数学建模 
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