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"关键词=数学归纳法"
716 条 记 录,以下是 1-10
数学归纳法在线性代数中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《广西科技师范学院学报》 2019年第6期117-122,共6页
作  者:郭金勇 李春红
摘  要:根据线性代数课程的内容体系,给出数学归纳法在行列式、矩阵乘法、矩阵的秩、矩阵的初等变换、向量组的线性相关性、线性空间和线性变换、相似矩阵、二次型等方面的具体应用.
关 键 词:数学归纳法 线性代数 应用 
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布依文化中的数学元素教学应用——利用布依背带进行数学归纳法教学获取全文在线阅读
2
出  处:《兴义民族师范学院学报》 2019年第6期98-104,共7页
作  者:师东利 丰良周
摘  要:根据高中数学课程标准和教材内容,从布依背带上挖掘其数学元素,提炼成高中教学内容“数列”的教学资源,创设符合民族学生认知的问题情境,让学生产生视景生情而触发其数学思维能力和用数学知识解决问题的能力。同时也让学生了解了布依传...
关 键 词:布依文化 数列 数学归纳法 
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数学推理的常用方法(中)获取全文在线阅读
3
出  处:《教育视界》 2019年第16期74-75,共2页
作  者:张景中
摘  要:数学归纳法——顺藤摸瓜,由近及远长长的一列士兵走在路上。将军把一句口令告诉最前面的士兵,这个士兵开始把口令往后传。如果每个士兵听到口令之后都往后传,这口令自然会传遍全军。类似地,如果有一连串句子,按顺序一个一个排好了,也...
关 键 词:数学推理 常用方法 数学归纳法 多米诺骨牌 士兵 口令 
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匹配学生认知规律搭建素养发展阶梯——《数学归纳法》一课的教学观摩随感获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教学通讯》 2019年第24期15-16,共2页
作  者:谢姚平
摘  要:文章是对《数学归纳法》一课观摩过程和反思进行的整理,简述了课堂实录,并结合课堂教学反推授课教师的基本设计意图,最后还分享了作者的观摩随感。
关 键 词:数学归纳法 教学实录 观摩随感 
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从“想不到”到“想得到”到“想得清”获取全文在线阅读
5
出  处:《河北理科教学研究》 2019年第2期52-54,共3页
作  者:尉贵生
摘  要:1 想不到 在一次学生的课外作业中,有如下题:已知n∈N*,求证:1+1/√2+1/√3+…+1/√n<2√n. 由于面向的学生数学基础相对较好,尽管当时学生还没有学过数学归纳法,预计有部分学生能证明这个不等式.而事实上...
关 键 词:数学归纳法 课外作业 数学基础 作业反馈 学生 不等式 同学 
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数学归纳法教材内容编写特征的比较研究——以人教版、苏教版、北师大版为例获取全文在线阅读
6
出  处:《数学之友》 2019年第12期1-3,共3页
作  者:黄琛
摘  要:逻辑推理是数学核心素养之一,数学归纳法(以下简称MI)是一种重要的推理证明方法,但它又不仅仅是一种证明工具,更蕴含着丰富的数学思想和文化.
关 键 词:数学归纳法 教材内容 北师大版 人教版 苏教版 特征 编写 逻辑推理 
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数学归纳法:从“有限”到“无限”的飞跃获取全文在线阅读
7
出  处:《数学之友》 2019年第12期30-33,共4页
作  者:张志洲
摘  要:随着新高中数学课程标准的正式发布,如何培养学生的核心素养成为教学研究的重要课题.本文尝试以《数学归纳法》设计为例,通过引导学生从游戏中抽象出数学公理的形成过程,运用数学归纳法公理证明与正整数有关的数学命题,提高学生的逻辑...
关 键 词:数学归纳法 逻辑推理能力 数学课程标准 数学公理 教学研究 数学命题 数学抽象 课堂教学 
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关于Catalan三角数的一些高次组合恒等式获取全文在线阅读
8
出  处:《周口师范学院学报》 2019年第2期20-24,共5页
作  者:贺莘东
摘  要:Catalan三角数在组合学和数论中是一类十分重要的数.为探究Catalan三角数的内部结构以及Catalan三角数的高次组合展开式,利用代数组合中已有的一些组合等式和数学归纳法,并结合Catalan三角数之间的关系,即...
关 键 词:组合恒等式 Catalan三角数 数学归纳法 
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数学归纳法的文化性、重要性与教学可行性获取全文在线阅读
9
出  处:《内江师范学院学报》 2019年第4期21-26,共6页
作  者:纪定春 赵思林
基金项目:四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目(ZY16001);四川省高校人文社科研究基地四川中小学教师专业发展研究中心科研项目--中学数学教师核心素养结构与测评研究(PDTR2018-02);内江师范学院精品资源共享课《初等代数研究》(内师院发〔2013〕53号).
摘  要:数学归纳法是一种基本的数学证明方法,主要用于证明与自然数有关的一些数学命题,它是沟通特殊到一般、有限到无限的桥梁.通过对数学归纳法的历史文化性、重要性与突破教学难点的可行性的分析后建议:在修订高中数学课标时应将数学归纳法...
关 键 词:数学归纳法 文化性 重要性 可行性 
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层层深入的活动体验促进数学思想方法的教学获取全文在线阅读
10
出  处:《数理化解题研究》 2019年第7期17-18,共2页
作  者:冯小辉
摘  要:数学归纳法是数学方法中最重要、最常用的方法之一,也是高中体验归纳奠基、归纳递推之间关联的最好素材,因此体验数学归纳法的本质是本节课的核心任务.
关 键 词:数学归纳法 数学方法 
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