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作者

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检索条件:
"关键词=数学学习情感"
10 条 记 录,以下是 1-10
承载数学文化,促进学生数学学习情感获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第2期28-28,31共2页
作  者:佘友梅
摘  要:小学数学教学体系中隐藏着一个重要的部分,即数学文化,很多知识的学习都涉及数学历史及数学家的故事等,这些史实与生活与数学紧密联系,体现了数学文化的博大精深,在实际教学中,教师要尝试将这些数学历史和数学文化的部分揭示给学生,...
关 键 词:数学文化 数学史实 数学学习情感 
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数字故事促进学生数学学习情感发展的实践研究获取全文在线阅读
2
出  处:《上海中学数学》 2017年第5期3-5,共3页
作  者:刘一
摘  要:在2011年新出台的国家数学课程标准中,教育部将“情感、态度、价值观”定为教学目标的主要维度之一,并提出“数学课堂教学应该激发学生兴趣,调动学生积极性”等情感标准.在这些标准的要求下,寻找有效的教学方式来促进中学生的数学...
关 键 词:数学学习情感 情感发展 学生兴趣 实践研究 数学课程标准 数学课堂教学 故事 学生积极性 
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高中数学“说数学”设计策略获取全文在线阅读
3
出  处:《上海中学数学》 2015年第9期1-2,9共3页
作  者:韩云桥
基金项目:本文系广东省教育科学规划课题“数学课堂开展‘说数学’的实践研究”(2013YQJK057)的研究成果.
摘  要:高中课程标准指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”,强调课堂要“以学生为学习主体”,营造师生之间、学生之间交往互动与共同发展的氛围,使学...
关 键 词:高中数学 数学 设计策略 数学学习活动 引导学生 数学学习情感 动手实践 合作交流 
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数学认识信念:影响数学学习过程的重要变量获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第6期61-66,共6页
作  者:唐剑岚 蒋蜜蜜 肖宝莹
基金项目:本文系2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880093)的部分成果,广西八桂学者专项资助,2013年度国家级大学生创新创业训练计划立项(201310602024).
摘  要:学生的数学认识信念具有复合性、素朴性和多雏性等特点,是深刻影响学生数学学习过程的主要变量。积极的、正确的数学认识信念影响数学知识的记忆和理解,影响数学问题解决的学习,影响数学认知策略的学习和运用,影响数学学习中的元认知活...
关 键 词:数学认识信念 数学认知 数学学习情感 数学学习意志 
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数学课堂上学习情感的培养获取全文在线阅读
5
出  处:《数学教学通讯:初等教育》 2013年第9期48-49,共2页
作  者:相福海
摘  要:学生数学学习情感消极是我国数学教育存在的问题之一,这其中有来自课程、教材的原因,也有来自教师和教育观念的原因.本文首先阐述了提高学生数学学习情感的意义,并提出了提高学生数学学习情感的教学策略.
关 键 词:数学学习情感 提高 激励 探索 
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如何关注学生数学学习情感获取全文在线阅读
6
出  处:《上海教育科研》 2010年第10期64-65,共2页
作  者:王海赳
摘  要:学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷的,而是常常抱有各种不同的态度,会有种种复杂的内心体验。如顺利完成学习任务时,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会引起痛苦、恐惧和憎恨等等学习情感。那么我们在课...
关 键 词:数学学习情感 学生 内心体验 学习任务 学习失败 课堂教学 学习数学 
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数学学习情感评价指标体系的构想获取全文在线阅读
7
出  处:《高等函授学报:自然科学版》 2009年第3期67-68,共2页
作  者:刘凯峰 吕效国
基金项目:南通大学教学研究课题,课题编号:07B37.
摘  要:本文在分析学生数学学习情感领域评价的基础上,提出了一个情感领域指标体系的构想。
关 键 词:课程标准 数学学习情感 指标体系 
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基于学生心理的数学学习情感探究获取全文在线阅读
8
出  处:《教学与管理:理论版》 2007年第9期66-67,共2页
作  者:杨秀芹 曹国梅
摘  要:数学学科内容具有规范化和体系化,教学过程具有程序化和模式化等特点.为了突出其科学的严密性,教学过程中往往使数学课堂教学变得抽象枯燥.当代数学教育研究的发展趋势表明,人们在强调认知因素对数学学习影响的同时,已日益重视非认知...
关 键 词:数学学习情感 学生心理 非认知因素 数学教育研究 数学课堂教学 数学学习活动 教学过程 数学学科 
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小学数学学习情感与态度及其培养途径获取全文在线阅读
9
出  处:《扬州教育学院学报》 2006年第3期44-47,共4页
作  者:刘明祥
摘  要:<全日制义务教育数学课程标准>把培养学生的情感与态度作为数学学习的四个总体目标之一,置于十分重要的地位.在小学数学教学中,应准确把握小学数学学习情感与态度的内涵,具体分析小学数学学习情感与态度的培养目标,努力探索培养学生...
关 键 词:数学学习情感 数学学习态度 求知欲 自信心 
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影响高中学生数学学习情感的因素分析获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 2003年第3期64-66,共3页
作  者:苏玉国 傅海伦
基金项目:教育部青年专项基金
摘  要:数学学习情感是人对数学学习活动的态度体验.关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标.当前高中学生在数学学习上都能有较多的成功体验,对数学的价值有较高的认识,但仍有不少学生的学习动机是迫于升学压力,对数学...
关 键 词:高中 学生 数学学习情感 影响因素 自信 学习动机 
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