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检索条件:
"关键词=数学学科"
622 条 记 录,以下是 1-10
教育大数据平台下的数学学科质量管理路径获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第14期24-25,共2页
作  者:杨明媚
摘  要:教育大数据平台是促进教学质量提升的有效工具,也是学校科学管理、教师科学施教的有效依据。学校应依托区域教育大数据平台,透过数据分析问题,透过数据思考关联,透过数据寻求策略,把教学管理聚焦到质量上来。在数学教学中,则应从激发...
关 键 词:大数据 数学学科 质量管理 路径 
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中国学生数学学科核心素养研究述评获取全文在线阅读
2
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期84-88,共5页
作  者:朱立明
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题——高中生数学学科核心素养测评与课程标准一致性研究(CHA180264)。
摘  要:随着学科核心素养体系的不断发展与完善,数学学科核心素养的研究已经成为数学教育领域的热点。以中国知网收录的数学学科核心素养研究的论文为样本,利用内容分析法,对相关论文进行分析。已有研究肯定了数学学科核心素养的目标导向,关注...
关 键 词:数学学科核心素养 现状与问题 研究态势 
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初中数学课堂教学中的问题总结与反思探究获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第11期7-7,9共2页
作  者:何劲成
摘  要:初中教育阶段,数学依然是一门主要的学科,对于学生非常重要。但是,与小学数学相比,初中数学的教学内容相对增加了难度,这也要求教师在进行初中数学课堂教学时,要改变传统的教学方法,更注重学生数学思维的养成。但是,当前在初中数学...
关 键 词:数学学科 课堂教学 问题与反思 
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提升西藏小学学困生学业水平的七环节模式摭谈——以拉萨市达孜区某小学某班数学学科为例获取全文在线阅读
4
出  处:《西藏教育》 2020年第3期54-57,共4页
作  者:高燕梅
摘  要:由于地域、环境、生源、家庭等因素的影响,拉萨市达孜区的学困生数量较多,这些学困生严重制约着达孜区教育教学质量的提升。自2012年我们就开始探索,欲寻找一套能够帮扶学困生提升学业水平易于操作的模式,经过几年的摸索和实践,这...
关 键 词:学业水平 学困生 最根本问题 知识结构 数学学科 达孜 七环节 拉萨市 
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差异化教学在初中数学教学中的运用分析获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2020年第10期83-84,共2页
作  者:姬映斗
摘  要:初中阶段的学生因家庭、环境、智力及能力等原因,在数学学习中出现了较为明显的分化现象,传统教学中的整体教学方式已经难以满足不同层次学生的学习需求。因此,教师应结合学生的实际需求在教学中采用差异化教学手段,以学生的数学基础及...
关 键 词:初中阶段 数学学科 差异化教学 分层方式 
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基于ESI数据的数学学科竞争力对比分析研究——以入选ESI前1%的5所高校为例获取全文在线阅读
6
出  处:《现代情报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期141-152,共12页
作  者:刘兵红
摘  要:[目的/意义]当前我国高校正在进行“双一流”建设,为高校学科发展带来了新的机遇。本文通过对比进入ESI前1%的北京大学、兰州大学、上海交通大学、清华大学、武汉大学这5所高校数学学科的竞争力,找出各校的比较优势与差距,为高...
关 键 词:ESI 数学学科 竞争力 对比分析 
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信息技术背景下学生推理能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第9期10-11,共2页
作  者:温育生
摘  要:随着现代化信息技术的高速发展,它不但极大地影响着我们的生产生活,也在一定程度上给小学数学课堂教学带来了全新的变革。数学学科是借助于简约的符号语言和程度进行研究数量、结构及其变化等概念,可谓为基础性的一门自然学科,尤为突出...
关 键 词:现代化信息技术 促进思维 符号语言 小学数学课堂教学 数学学科 学生推理能力 逻辑推理 信息技术背景 
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探究高中数学学科核心素养落地的有效途径——基于对数学学科活动的思考获取全文在线阅读
8
出  处:《数学教学通讯》 2020年第9期56-57,65共3页
作  者:陆婷婷
基金项目:张家港市2019-2020年微型课题“核心素养下的高中数学课堂教学实践研究”(课题编号:201932188)的阶段性研究成果之一.
摘  要:无论什么样的教学目标与教育理念,都不能改变一个基本的事实,那就是学生是在学科活动中完成学习的.所以高中数学学科活动应当是高中数学学科核心素养落地的有效途径.一个完整的数学学科活动包括两个方面:一是实践性活动,二是认识性活...
关 键 词:高中数学 核心素养 数学学科活动 
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提升学生数学学科核心素养:问题解决的视角——以主题“关于导函数零点无法直接求解”为例获取全文在线阅读
9
出  处:《数学教学通讯》 2020年第9期62-63,共2页
作  者:王海伴
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《基于高中数学核心素养的主题教学设计研究》(编号GS[2018]GHB3407)的阶段成果.
摘  要:通过主题“关于导函数零点无法直接求解”的解决,阐述在高考二轮备考复习中,以函数的零点、方程的根、不等式的解集之间的关系为突破口,寻求解决问题的思路与方法,领悟这类数学问题的本质,来尝试激活备考状态下的数学课堂,落实高三学...
关 键 词:数学学科核心素养 导函数 零点 
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学科知识结构看数学学科核心素养的培育获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教学通讯》 2020年第6期45-46,共2页
作  者:孟令艳
摘  要:在继承优秀传统的基础上,努力促进学生进行深度学习,对数学学科核心素养的落地应当更有好处.其有一个重要的基础,那就是高中数学教学的对象,这个对象是数学学科知识,且需要将视角转向学科知识结构,并在对学科知识结构思考的过程中,...
关 键 词:高中数学 知识结构 核心素养 数学学科核心素养 
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