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"关键词=数学思想"
3,021 条 记 录,以下是 1-10
渗入数学思想 演绎魅力数学课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期88-89,共2页
作  者:张建军
摘  要:数学思想在数学学科中占有重要地位,它是对数学知识的本质认识,是学生学习的方向,直接影响着学生的学习效率。课堂教学中,数学思想的有效渗入,能够简化数学内容、发展学生思维,对高效数学课堂的构建起着很大的推进作用。
关 键 词:数学思想 高中数学 课堂教学 
下载次数:1   在线阅读:1
站在门槛外看微积分——小学数学教学中极限思想的渗透获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期8-9,共2页
作  者:阚尚锦
摘  要:极限思想是近代数学的一种重要思想。通过教学内容、教学设计和知识联系三个角度研究如何在小学数学课堂教学中渗透极限思想。
关 键 词:极限思想 数学思想 微积分 
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深挖数学史 感受文化味获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期88-89,共2页
作  者:傅泽华
摘  要:数学的人文价值长期被数学教师忽视,使数学在学生心目中成为一门乏味的学科。通过深挖数学史,建立数学文化的纵横脉络,挖掘血肉丰满的数学应用,揭示朴素而深刻的数学思想,从而实现文化的育人功能。
关 键 词:数学文化 数学史 数学应用 数学思想 
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小学数学教学中渗透数学思想方法的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第8期63-64,共2页
作  者:桑梅娟
摘  要:数学思想其实就是一种思维模式。曾经有学者说过,数学思想就是把所学的数学知识都忘记以后剩下的东西,我们也可以理解为数学思想是数学身上最为纯粹、精华的部分。因此,在数学教学的过程中,教师必须把数学思想融入整个教学活动中,将加...
关 键 词:小学数学 数学思想 教学策略 
下载次数:0   在线阅读:2
巧用数形结合提升学生的数学素养获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期64-65,共2页
作  者:潘桢妍
摘  要:数形结合是数学中的重要思想方法。数学教学中,教师要结合教材的特点和学生的认知水平,处理好数与形的结合;要以形助数,让数学概念、性质等更直观,同时通过数形结合提高学生的思维能力和审美能力,促进学生发现数学之美,不断提升学生...
关 键 词:数形结合 数学思想方法 数学素养 
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基于结构,让知识技能与思想方法共融于复习教学——以小学六年级总复习为例获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期19-20,共2页
作  者:耿云
摘  要:小学数学毕业总复习的教学重心要从“提高学生的基础知识和基本技能”向“提高学生的数学学习经验与数学思想方法”倾斜。从变革梳理、教学、纠错的内容与方式三个方面,探索在总复习教学中实现数学知识技能和数学思想方法共进的几点措施。
关 键 词:数学知识技能 数学思想方法 梳理 开放性教学 纠错 
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数学素养视域下比值审敛法的课堂教学实践获取全文在线阅读
7
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期86-88,共3页
作  者:赵建昕 毛俊超 李长文
基金项目:海军教育科研项目“生长军官融合培养模式下科学文化基础课程建设研究”(海参训[2017]70号)。
摘  要:论文分析了数学素养的内涵、构成要素以及其行为表现,比较了传统的课堂教学与数学素养视域下的课堂教学的不同,概括出数学素养视域下的课堂教学的三个主要特征:一是重视培养观念成分数学素养中的整体观素养,加强知识结构的系统性,引导...
关 键 词:数学素养 比值审敛法 数学思想方法 辩证思维 数学文化 
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数学思想在小学数学教学中的有效渗透思考获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2020年第11期93-94,共2页
作  者:王建强
摘  要:一直以来,小学数学教育方式深受关注。特别是在新课程改革逐渐深入的今天,小学数学教学思维发生了很大的转变,课堂教学不仅注重方法和技能的传授,更重要的是让学生真正建立数学思想,将数学思想和其他学科结合,并且在生活中得到实际的...
关 键 词:数学思想 小学数学 教学 有效渗透 
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以能力为导向的大学数学思想方法的教学研究获取全文在线阅读
9
出  处:《高教学刊》 2020年第7期114-116,119共4页
作  者:侯江霞 刘德民
基金项目:新疆维吾尔自治区教育厅普通高等学校教学改革研究项目“数学类通识课与创新型人才培养”(编号:2017JG0036)。
摘  要:文章讨论了在大学数学课程教学中的若干思想方法与能力培养方面的问题。首先探讨了大学数学课程教学中的三种思想方法:逼近的思想与方法,由简入繁思想方法和化繁为简的思想与方法;再次讨论了五种基本能力的培养:具体问题数学化的能力、...
关 键 词:大学数学 数学思想和方法 数学能力 
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浅谈“渗透数学思想”在小学数学教学中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第12期120-121,共2页
作  者:蒋志明
摘  要:受到新课改的影响,小学数学教材的内容出现了较大的改变,同时对教学工作的开展提出了更高的要求。为了提高小学数学教学质量,改善学生对数学知识的理解运用能力,需要在小学数学教学中积极渗透、应用数学思想方法,从而为培养学生良好的...
关 键 词:数学思想方法 渗透 数学教学 原则 
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