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领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学模式
  • 1篇数学思维
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  • 1篇数学文化
  • 1篇数学文化教学
  • 1篇数学知识
  • 1篇普通高中数学...
  • 1篇文化渗透
  • 1篇跨文化视野
  • 1篇高职数学教学
  • 1篇贯通

机构

  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇深圳职业技术...
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇熊晟欣
  • 1篇吕传汉
  • 1篇夏小刚

期刊

  • 1篇职教论坛
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇北京财贸职业...
  • 1篇数学之友
  • 1篇教育观察

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2013
  • 1篇2006
检索条件:
"关键词=数学文化教学"
5 条 记 录,以下是 1-5
例谈将数学文化教学做精做实获取全文在线阅读
1
出  处:《数学之友》 2019年第24期26-27,共2页
作  者:张锋
摘  要:数学是与人类社会发展紧密联系的一门学科,是数学知识和数学文化的"综合体".《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展, 还包括数学在人类生活、科学...
关 键 词:人文活动 人类社会发展 数学文化教学 数学知识 普通高中数学课程标准 科学技术 例谈 综合体 
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贯通培养模式下基础阶段数学教学模式有效性调查分析获取全文在线阅读
2
出  处:《北京财贸职业学院学报》 2017年第1期41-44,共4页
作  者:王妍 齐敏
基金项目:2015年度北京高等学校教育教学改革立项面上项目,高端技术技能人才贯通培养项目中数学教学文化建设探究,项目编号2015-ms229; 2016年促进高校内涵发展定额—科研水平提高—基础教育学院贯通培养实验项目教师科研能力提升,项目编号CMXN_164470
摘  要:贯通培养模式下基础阶段教学形式不同于普通高中,也不同于中职教育,选取哪种或者哪几种组合的教学形式作为课堂教学的主要组织形式,则成为了教学改革中面临的一个重要的问题。通过对贯通项目试点院校基础阶段的学生进行问卷调查,发现对...
关 键 词:贯通项目培养模式 教学模式 小组合作 案例分析 数学教学文化 
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高职数学教学中的数学文化渗透探讨获取全文在线阅读
3
出  处:《职教论坛》 北大2011版核心期刊 2013年第20期35-36,共2页
作  者:熊晟欣
摘  要:针对目前高职数学教学中存在的一些问题,从三个方面论述了数学文化的内涵及在高职数学教育中渗透数学文化的意义,探讨了在高职数学教学中进行文化渗透的途径以及应该处理好的几种关系。
关 键 词:高职数学 高职数学教学文化渗透 数学思想 学生主体 
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数学文化数学教学文化获取全文在线阅读
4
出  处:《教育观察》 2013年第33期44-46,共3页
作  者:陈江洪
摘  要:数学文化数学的灵魂,新课程改革以来,数学文化被数次提及,也成为数学教师的共识。数学教学是一种传承文化的过程,同时其自身也是一种文化数学教学文化数学文化之间是一种辩证关系,也能够在教学实践中体现出来。
关 键 词:数学教学 数学文化 数学教学文化 
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文化视野下中美学生数学思维差异的比较获取全文在线阅读
5
出  处:《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2006年第8期63-67,共5页
作  者:夏小刚 吕传汉
摘  要:在问题解决中,中关两国学生的数学思维具有明显的差异性。主要表现为:中国学生偏于使用抽象的策略和符号表征,而美国学生则往往比中国学生更频繁地使用视觉的策略和表征。这些差异既是对两国数学教学文化的不同反映,也是渗透在两国不同...
关 键 词:问题解决 数学思维 文化视野 数学教学文化 
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