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领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇教育思想
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学史
  • 1篇教育学术
  • 1篇学习苏联

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇曹大为

期刊

  • 1篇学术界
  • 1篇太原师范学院...
  • 1篇广西民族师范...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2012
  • 1篇2001
检索条件:
"关键词=曹孚"
3 条 记 录,以下是 1-3
从学美到学苏--曹孚教育学术道路转向的典型意义获取全文在线阅读
1
出  处:《广西民族师范学院学报》 2019年第6期117-120,共4页
作  者:包丹丹
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“成就与危机:学术史视野下的中国教育史研究发展状况研究(1978-2016)”(16YJC880001);山东省高校人文社科研究项目“反思苏联:20世纪60年代的教育学知识生产”。
摘  要:1949年后,中国教育学史由学习美国转向学习苏联。曹孚本以杜威研究获得博士学位,却成为中华人民共和国成立后第一个批判杜威的学者,又在反思杜威思想的前提下提出了"教育学中国化"。曹孚教授的学术经历,在教育学史上具有典型意义...
关 键 词:曹孚 杜威批判 学习苏联 教育学史 
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曹孚教育学观述评获取全文在线阅读
2
出  处:《太原师范学院学报(社会科学版)》 2012年第2期130-132,共3页
作  者:史慧敏
摘  要:曹孚是我国当代著名的教育学家,他的许多教育学思想在今天仍有广泛的意义.他关于建设中国教育学的路径可以简单地概括为:深刻认识中国的国情、直面中国当前的教育实践、守护中国古代的传统文化精华、借鉴外国的教育智慧.曹孚对教育学"...
关 键 词:曹孚 教育学观 当代价值 
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曹孚曹孚的教育思想获取全文在线阅读
3
出  处:《学术界》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2001年第4期219-229,共11页
作  者:曹大为
摘  要:六十年代初,中央理论工作小组曾把曹孚定为国内资产阶级修正主义教育思想的代表人物,组织批判.这次学术批判运动实质上反映了教育领域封闭、教条、僵化与发展、开放、现代化两种思想、两条路线的对立.厘清这一沉寂近半个世纪的学术公案...
关 键 词:曹孚 教育思想 代表人物 
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