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检索条件:
"关键词=校本化实施"
26 条 记 录,以下是 1-10
小学道德与法治课程校本实施的基本路径获取全文在线阅读
1
出  处:《上海教育科研》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期57-60,共4页
作  者:胡莉英 高德胜
摘  要:道德与法治课程要落实立德树人的根本任务,发挥"道德情感启蒙"的教育作用,在拥有《课程标准》、系列文件和"文母乳"般教材基础上,只有引导学校、教师找到校本实施的基本路径,才能真正发挥其在课程体系中的政治引领和价值引领作...
关 键 词:道德与法治课程 校本实施 课标 
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体育与健康课程校本实施的涵义与路径获取全文在线阅读
2
出  处:《体育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期98-102,共5页
作  者:张细谦
基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“体育与健康课程实施策略的研究”(BLA140066)。
摘  要:我国基础教育三级课程管理体系的建立与推行,使得体育与健康课程的校本实施成为一种必须。校本实施是体育与健康课程在学校层面的具象过程,是课程理想与课程现实对接的必由路径。在体育与健康课程校本实施中,要精准理解并真切落...
关 键 词:学校体育 体育与健康课程 校本实施 
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国家德育课程校本实施的区域探索与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第19期17-18,共2页
作  者:斯克良
摘  要:"立德树人"是学校教育的根本目标,德育课程是学校教学的重要内容。为进一步提高学校德育课程水平,需要开展区域德育课程有效整合的研究工作。文章以浙江金华市为例,对区域环境下推进中小学德育课程有效整合的具体实施案例进行了探索和...
关 键 词:德育课程 有效整合 校本实施 立德树人 
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认识与行动:落实立德树人根本任务的学校路径获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2019年第79期6-12,共7页
作  者:伍红林
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题“学校发展活力研究”(课题编号:B-b/2018/01/36)的阶段性研究成果。
摘  要:“立德树人”是当下教育改革的最强音,但在实施过程中却存在着标签、局域、形式、课程和成人等误区。这要求我们在反思基础上有策略地推进相关工作,如努力凝聚立德树人的学校共识、采取整体推进和持续研究创新的举措;还要求在...
关 键 词:立德树人 校本实施 学校管理 学科教学 学生工作 
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“绿色成长课程”促进学生全面发展获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第6期24-26,共3页
作  者:张文凤
摘  要:北京小学翡翠城分校根据国家、市、区总体的课程标准,审视学校课程现状,考量现有课程数量、质量与办学理念的符合程度,构建实施了'绿色成长课程'。'绿色成长课程'以学生为本,回归生命本身,始终关注学生成长,以实现学生的全面健康...
关 键 词:学科整合 学生全面发展 必读书目 绿野仙踪 北京市 校本实施 学科课程 团队意识 
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成就教师就是成就课程获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2019年第58期60-61,共2页
作  者:胡杰明 孙学东
基金项目:江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“教学育人:学校课程深度变革研究”(立项号:D/2018/02/30)的研究成果。
摘  要:教师是课程开发与建构的主体。基层学校应创设“再创+独创+融创”的课程文。教师是课程目标达成的关键责任人,在课程分级管理的背景下,国家课程需要关注校本实施,校本课程应关注个性学习的实现。教师是课程变革的核心,教师应成...
关 键 词:基础教育 校本实施 核心素养 
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国家课程校本实施:整体依据与方向获取全文在线阅读
7
出  处:《教育学术月刊》 2018年第9期73-80,共8页
作  者:潘希武
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部规划课题“中小学生综合素养培养的理论与实践研究--基于深圳的个案研究”(编号FHB160560);深圳市哲学社会科学“十三五”规划重点课题“基于学生综合素养培养的深圳课程政策研究”(编号135A010).
摘  要:课程改革的深入必须加强国家课程校本实施的研究和推进。国家课程校本实施的三个层面或走向,即课程形态变革、学科统整及学科教学改革,必须以学生核心素养发展、脑认知科学、学生身心发展特点以及学生学科学习兴趣激发作为整体依据;...
关 键 词:国家课程 校本实施 脑认知科学 核心素养 课程形态 生活教育 问题探究 
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基于《中国学生发展核心素养》的良好学习习惯培养的校本实施策略获取全文在线阅读
8
出  处:《长春教育学院学报》 2018年第5期71-73,共3页
作  者:李琳
摘  要:《中国学生发展核心素养》是国家育人目标具体的顶层设计。据此科学规划校本的良好学习习惯培养内容,明确原则并有效落实,既着眼未来,为学生适应终身可持续发展和社会未来发展需要培养必备的品格和能力;同时立足现在,使学生发展核...
关 键 词:学生发展核心素养 学习习惯 校本实施策略 
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初探核心素养关照下的校本实施获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第9期11-12,共2页
作  者:沈建荣
摘  要:基于校本的核心素养,才会本地、内涵.从管理引 领、教师认同、课程助推、教学聚 焦、评价指向五大维度入手,推高 核心素养的培育、发展,有利建构 校本实施核心素养的有效路径.
关 键 词:核心素养校本实施 
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实施课程建设,助力薄弱学校发展获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2017年第22期8-8,共1页
作  者:姚秀芝
摘  要:我校创建于1900年,是大湘西建立最早的"新学",百年老校,历史厚重,人才辈出。但在百年沧桑裂变过程中,我校几经与七小、万溶江学校分分合合,加上地理位置处于劣势状态,招生及学校发展一度陷入低谷状态。2010年5月,学校整...
关 键 词:课程建设 拓展型课程 学校课程 基础型 学科教学 校本实施 三级课程 
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