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检索条件:
"关键词=校本课程"
3,786 条 记 录,以下是 1-10
农村小学综合实践活动校本课程开发与实践研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第8期16-17,共2页
作  者:汤希成
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“以‘校园开心农场’为载体的农村小学综合实践活动校本课程的开发与实施研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB1087)的研究成果。
摘  要:当前,农村小学综合实践活动校本课程开发和实践的作用越来越重要。基于此,本文以农村小学综合实践活动校本课程的开发与实践为主题来展开分析,详细阐述了农村小学综合实践活动校本课程开发与实践中存在的问题,并提出了促进农村小学综合...
关 键 词:综合实践活动 校本课程 开发与实践 
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以乡土文化促进学生语文学习获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期42-43,共2页
作  者:蒋红艳
摘  要:将乡土文化引入语文课程,既体现生活即教育的思想,也符合新课标的理念.在语文教学中,我们可以通过开发乡土文化资源,构建特色校本课程;可利用乡土文化教学资源,充实语文教学内容,提升学生的写作品质,推进语文综合性学习活动.这样...
关 键 词:乡土文化 校本课程 生活化 
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学生满意当下的传统文化类校本课程吗--基于全国百所中小学的调查研究获取全文在线阅读
3
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期102-108,共7页
作  者:丁奕然 吕立杰
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“学校课程中传承中华优秀传统文化状况及改进策略研究”[2019-03-021-BZPK01]。
摘  要:校本课程是中华优秀传统文化教育的重要途径之一。因此,对目前中小学生传统文化类校本课程满意度进行讨论具有重大意义。通过对全国120所中小学传统文化类校本课程的课程满意度进行调研发现:学生对当下传统文化类校本课程的满意度总体...
关 键 词:中华传统文化 传统文化类校本课程 课程满意度 课程实施 聚类分析 
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让课程引领学生未来发展——“养正—培优—扬长”课程体系的构建获取全文在线阅读
4
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期21-24,共4页
作  者:陶扬
基金项目:天津市特色高中建设项目“天津市新华中学:养正育才,发展优长”研究成果;天津市教学成果奖重点培育项目“基于‘双认知’的学生自主发展‘教—学’联动策略研究”(PYJJ-016)阶段性研究成果。
摘  要:全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律,把落实学生发展核心素养与突出“养正育才,发展优长”办学特色相结合,构建具有学校特色的以“厚基础—重发展—致卓越”为目标的“养正—培优—扬长”高中课程体系。以养正、培优、扬...
关 键 词:课程体系 高中校本课程 办学特色 
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创生取向的“抗疫”课程开发获取全文在线阅读
5
出  处:《中小学教师培训》 2020年第6期1-4,共4页
作  者:胡春梅 许艳
摘  要:只有“抗疫”课程化,教师才能教得专业,学生才能学得有效。创生取向的课程具有情境的真实性、过程的建构性、师生的主体性和成长的共进性四点特征。创生取向的课程开发的基本路径包括课程拓展、课程整合与课程新编。课程创生的过程即是学...
关 键 词:“抗疫”课程 创生取向 课程开发 校本课程 
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PBL教学模式在校本选修课中的应用——以高中化学选修课《厨房中的化学》为例获取全文在线阅读
6
出  处:《化学教与学》 2020年第6期39-42,25共5页
作  者:冷春波
基金项目:2018年上海市教育委员会上海市青年教师教育教学课题“高中化学校本‘双维度’选修课程的开发与实施”(课题编号:Y2018A1031S1337V6720)阶段性研究成果。
摘  要:PBL教学模式强调以问题为导向,将学生置身于有意义的、真实的问题情境中,引导学生通过合作对驱动问题展开探究、解决问题。这正是科学研究过程中所需要遵循的规律,也是化学学科教学中要渗透的核心素养之一。将PBL教学模式与高中化...
关 键 词:PBL教学模式 化学 校本课程 选修课 
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小学国学校本课程与语文课程的互补性研究获取全文在线阅读
7
出  处:《辽宁师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期76-81,共6页
作  者:郑艳 惠静 初伊 王昊 郑阳
基金项目:国家级大学生创新创业训练项目“小学国学校本课教学与语文教学的互补性研究——基于大连地区40所小学调查的探索性分析”(201810165005)。
摘  要:伴随着国学教育的兴起与发展,相关研究层出不穷。语文课程与国学校本课程作为小学教育体系中弘扬中华优秀传统文化的两大主渠道,对小学生语文素养的提高起着至关重要的作用。在诸多探索中,有关小学教育中的国学教育研究多有局限,往往孤...
关 键 词:小学国学校本课程 语文课程 互补性 
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校本课程传承中华优秀传统文化获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2020年第16期138-139,共2页
作  者:陆茜 冯鑫悦 石桂娟
摘  要:中华优秀传统文化是中华民族不断发展的根本,在小学中弘扬中华优秀传统文化有利于加强小学生对民族文化的认同感,是传承和发展中华优秀传统文化的必要途径和有效手段。本文从中华优秀传统文化的内涵和特征出发,指出小学校本课程传承中华...
关 键 词:小学 校本课程 中华优秀传统文化 
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为STEAM课程校本化赋能增效
9
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期105-105,共1页
作  者:李梅
摘  要:在初中学校校本课程中引入STEAM课程,要求学校站位高、理解透、重实际,通过全面统筹、多措并举为STEAM课程校本化赋能增效。一是系统设计,为STEAM课程校本化精确导航。首先,建立课程管理委员会,成立由校领导、骨干教师...
关 键 词:校本化 校本课程 初中学校 课程管理 教师团队 软件资源 骨干教师 课程专家 
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基于涉县红色资源谈红色校本课程的开发获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2020年第18期65-66,共2页
作  者:黄彦宾 王佳璐
摘  要:新课程改革突出强调课程功能要向学生生活靠拢,课程实施要与社会实际发展相联系。中学阶段是学生价值观等形成的关键时期,思想教育不容忽视,这就为红色校本课程的开发提供了契机。涉县丰富的红色资源是涉县开发红色校本课程的重要保障,...
关 键 词:红色校本课程 涉县 红色资源 开发 优势 
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