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"关键词=线条美"
66 条 记 录,以下是 1-10
雅静秀润 神情轩朗——陈巨来篆刻艺术的审追求获取全文在线阅读
1
出  处:《贵州大学学报:艺术版》 2019年第4期92-100,共9页
作  者:龙红 周子渝
摘  要:陈巨来卓越篆刻艺术成就的丰富厚重的历史演进过程,昭示出多方面的价值意义。其个性鲜明的印章创造,工深湛,意丰富,格高雅,品超迈。其篆刻艺术创造中绝佳地表现出精工秀丽的线条、匀净整饬的布局和爽洁利落的刀法,构筑了令人仰...
关 键 词:陈巨来 圆朱文 线条 布局 刀法 意境 
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解读贺兰山岩画与中国绘画的线条获取全文在线阅读
2
出  处:《艺术评论》 2018年第11期148-151,共4页
作  者:袁小楼
摘  要:中国画就是一种文化现象,以其丰富多变的线条意象之及丰富的中国文化为基础,展示中国画独有的艺术魅力。而线,在中国画绘画的语境中具有无可替代的特殊地位。线条就是中国画的灵魂。根据长短粗细直接体现中国绘画传统的思维特点,传递...
关 键 词:中国绘画 线条 贺兰山岩画 解读 中国画 文化现象 中国文化 艺术魅力 
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《日庚都萃车马》之获取全文在线阅读
3
出  处:《中国书法》 2018年第9X期143-144,共2页
作  者:鲁君辉
摘  要:《日庚都萃车马》是战国时期燕国的烙马印,是目前所见古代玺印史上尺寸最大者。其历史价值、艺术价值尤为世所重。本文通过解读《日庚都萃车马》玺的章法、线条构成来揭示其艺术,简要概括为气息空灵、章法自然线条古拙三大特征...
关 键 词:《日庚都萃车马》 空灵 章法 线条 
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浅谈中国书法艺术的审特征获取全文在线阅读
4
出  处:《甘肃教育》 2017年第24期91-91,共1页
作  者:冯泰山
基金项目:甘肃省“十三五”规划课题“书法教学与初中学生语文素养培养的关系研究”阶段成果,课题批准号:GS[2016]GHB1550
摘  要:书法艺术是我国特有的国粹,蕴含着丰厚的文化内涵和深刻的民族精神。作为一种艺术,它以文字为载体,不断地反映着和丰富着华夏民族的自然观、宇宙观和人生观,有着独特的审价值。中国的书法以文字为载体,文字以笔画线条来表现,书法的...
关 键 词:书法艺术 特征 线条 结构 章法 意境 
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永乐宫壁画线条运用的艺术获取全文在线阅读
5
出  处:《经济师》 2017年第12期190-190,192共2页
作  者:陈剑锋
摘  要:山西永乐宫《朝元图》壁画为现存元代绘画艺术中的精品,它以中国道教思想为源流,融入道教文化的博大精深,用高超的技艺绘制了气势恢宏、绚丽多彩的道释人物壁画。其精湛的技艺和娴熟的绘画艺术表现手法,震撼着每一位观赏者的心灵,成为...
关 键 词:线条 意象 艺术价值 
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中国画的学思想对艺术设计的影响获取全文在线阅读
6
出  处:《现代交际:学术版》 2017年第16期98-99,共2页
作  者:任媛
摘  要:中国画是中国艺术历史的重要组成部分,是中国人独特的审选择和文化精神的体现。本文试从中国画的线条、意境、诗意、笔墨、空间等五个方面,阐述中国画学思想对艺术设计的影响。进而说明,现代设计者要想使蕴含中国画元素的...
关 键 词:中国画 艺术 意境 线条 笔墨 
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从书法艺术中欣赏抽象和形式获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第11期104-105,共2页
作  者:毛文
摘  要:书法是我国传统文化艺术的重要组成部分,我国古代象形字来自于图画文字,因而,书法具有因绘画而产生的艺术。文字是一种传播知识、传递信息、交流思想的工具,书法家在书写的过程中将精神情感寄托在线条结构中,线条和字形结构构成了书...
关 键 词:抽象 形式 情感寄托 字形结构 章法布局 结构 长城长 心画 线条 人生态度 
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中国书法艺术的审特征获取全文在线阅读
8
出  处:《湖北函授大学学报》 2015年第9期193-194,共2页
作  者:李锋
摘  要:书法是中华民族优秀文化的象征和代表,书法艺术是其具有代表性的艺术门类。本文主要从书法艺术的线条、结构、章法、意境等方面分析、探讨了中国书法艺术的审特征。
关 键 词:书法艺术 线条 结构 
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谈书法艺术中的气韵获取全文在线阅读
9
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第3期88-89,共2页
作  者:常敬宇
摘  要:在书法艺术的学范畴里,有外在的线条、结构、动态,又有内涵的节律、神韵和墨韵。隋代王僧虔在《笔势赞》中曾说:"书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可以绍于古人。"这里所说的"神采",当是指书法作品的"气韵"...
关 键 词:王僧虔 学范畴 线条 动态 结构 形质 《兰亭序》 孙过庭 翰林要诀  
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牵着线条去散步--浅谈小学生线描教学获取全文在线阅读
10
出  处:《求知导刊》 2014年第3期119-120,共2页
作  者:黄海燕
摘  要:儿童天生就喜欢想象,喜欢新奇有趣的物象,忠实于物象的线描画并不能引起他们太多的注意,反而对于大人们眼中司空见惯的自然事物怀有浓厚的情感和兴趣,比如一朵小花、一片绿叶、一只小兔子在他们的心中总有许多好的想象--为它们营造...
关 键 词:线条 线描 小学生 教学 儿童 物象 
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