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"关键词=综合性学习"
772 条 记 录,以下是 1-10
初中语文综合性学习中存在的问题及对策获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第11期53-54,共2页
作  者:陆玲玲
摘  要:初中语文综合性学习在当前备受社会各界关注。这种学习模式对提升学生的语文综合素养、创新能力意义重大。与其他教学模式和理念相比,初中语文综合性学习对教师和学生都提出了一定的要求,因此,在实践过程中出现了许多困难和障碍。学科教...
关 键 词:初中语文 综合性学习 实施策略 
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新课程背景下综合性学习的认识与实践获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期41-42,共2页
作  者:王艳
摘  要:语文综合性学习是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径.在指导学生进行综合性学习过程中,教师应做好引领者,拓展学生语文学习的外延,设计更多的语言训练方面的活动,并注重对学生参与学习的过程进行多元的、有效的评价,以切实提升...
关 键 词:综合性学习 拓展 语言训练 评价 
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以简驭繁 有趣味才更有层次——以习作为中心的语文综合性学习浅谈获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第4期62-63,共2页
作  者:王舒凡
摘  要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。这就告诉我们,语文课堂不仅要教授语文基础知识,使学生掌握、运用祖国语言文字这一工...
关 键 词:综合性学习 习作 语文教学 
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“真”综合,助力语文要素落地生根——基于统编教材三年级下册第三单元综合性学习浅析获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第4期52-53,共2页
作  者:杨萍
摘  要:语文要素是否落实,直接决定了学生的个人语文素养是否能够提升。统编教材三年级下册第三单元的教学,重在通过探索综合性学习策略,助力语文要素的落实。教学中,教师应精心做好预设,确保有的放矢;突出生本地位,强化探究方法;推进读写...
关 键 词:统编教材 语文要素 综合性学习 
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坚守语文综合性学习的本性获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2020年第12期183-184,共2页
作  者:黄榆晰
摘  要:为了坚守语文综合性学习的“语文性”,教师要明确语文综合性学习的课程定位,将其与综合实践活动进行区分;要把握课程总目标和学段目标要求,结合具体主题来制定适当的、具体的教学目标;要完善教学方式,以语言活动为中心,通过创设丰富...
关 键 词:语文 综合性学习 语文素养 
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开展语文综合性学习教学的六种途径获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2020年第7期104-105,共2页
作  者:蒙亮
基金项目:2018年度甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题“教育信息化环境下农村小学语文综合性学习的实践研究”的阶段性成果,课题立项号GS[2018]GHB2863。
摘  要:随着基础教育课程改革的逐步推进,具有着综合性和实践性的综合性学习越来越被重视.为此我们应该积极开展小学语文综合性学习教学的探索,在探索和尝试中,总结了在小学语文教学中实施综合性学习的方法和途径.
关 键 词:语文综合性学习 教学 途径 
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扎实开展综合性学习 提高学生语文素养获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第2期47-48,共2页
作  者:赵巧洁
摘  要:语文综合性学习是小学语文教学中极其重要的一个部分。新课程改革后,要求从多方面学习积累语文知识。这种素养是一种良好的品质。小学阶段的学生在学习语文课程的时候,对课文中所蕴含的情感,以及作者所采用的写作方式还不是很理解,因此...
关 键 词:综合性学习 问题课程 意识方法 语文素养 
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语文综合性学习策略探究获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2020年第4期110-111,共2页
作  者:彭玲
摘  要:语文综合性学习可以充分培养小学生自主探究及合作学习能力,为学生核心素养的发展提供依据。因此,本文以小学语文综合性学习为研究要点,阐述了小学语文综合性学习必要性,并从转变知识教学方式、加强课中实践指导、整合现有教学资源、拓...
关 键 词:语文 综合性学习 策略探究 
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以人文情怀为导向的语文综合性学习实践探究获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2020年第1期45-45,共1页
作  者:陈宏亮
摘  要:语文综合性学习是提高学生综合素质的必要途径,也是顺应新时代教育发展的必然趋势.语文综合性学习以学生为对象,以教学课本为基本,引导学生自主学习并实践应用.将人文情怀与综合性学习相结合,可以让学生在课本学习的基础上了解人文,...
关 键 词:人文情怀 学生 语文综合性学习 
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“湘湖故事”语文综合性学习项目开发与实施获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第6期57-59,共3页
作  者:黄利文
摘  要:“湘湖故事”语文综合性学习项目,是以新课标为导向,以国家课程为基础,以地域文化为资源,以家庭社区为拓展空间,设计的与国家课程互补的语文综合性学习项目;通过寻找湘湖故事,探究湘湖地域文化,创建“搜—品—创—演”湘湖故事综合...
关 键 词:湘湖故事 语文综合性学习 项目 
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