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  • 10篇文化科学

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  • 10篇特别支援教育
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  • 1篇信息化建设
  • 1篇法律制度

机构

  • 2篇西北师范大学
  • 1篇广州大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇内蒙古师范大...

作者

  • 1篇廖运章
  • 1篇姜峰
  • 1篇南丁
  • 1篇贾菲

期刊

  • 2篇比较教育研究
  • 2篇现代特殊教育
  • 1篇职教论坛
  • 1篇教育评论
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2006
  • 1篇2005
检索条件:
"关键词=特别支援教育"
10 条 记 录,以下是 1-10
论日本特别支援教育法律制度获取全文在线阅读
1
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期154-158,共5页
作  者:高晶晶 刘文静
基金项目:山东省法学会2017年度省级法学研究课题"山东省残疾人教育法律保障机制研究"(编号SLS〔2017〕C23);山东师范大学2016年度校内青年项目"《残疾人权利公约》国际履约状况比较研究"的研究成果。
摘  要:日本的特殊教育经历了较长时间的发展,历经数次改革,最终通过立法建立了特别支援教育制度,较好地促进了残障人受教育权的实现。分析日本特别支援教育的立法沿革、立法体系和特点、发展趋势以及现状,有助于全面了解日本的特别支援教育法...
关 键 词:残障儿童 共生社会 特别支援教育 融合教育 
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日本特别支援教育信息化建设的分析与启示获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育技术》 2017年第11期5-11,共7页
作  者:杨絮 李哲 王以宁 雷鸣
基金项目:日本文部科学省研究大学强化促进费补助金·大阪大学国际共同研究促进项目(类型B)“教育领域中知识媒体动力学”; 吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”(项目编号:202217220)资助
摘  要:文章介绍了日本特别支援教育的定义及发展情况,并从国家政策、国家立项与实践应用两个方面对日本特别支援教育信息化建设进行了分析。文章指出,日本自2009年起,便通过各类政策及文件逐步推进特别支援教育信息化建设,并规定了教育各...
关 键 词:日本 特别支援教育 信息化 特殊教育 
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日本特别支援教育教师资格认证制度的分析与启示获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育研究》 2017年第1期122-128,共7页
作  者:谢燕 傅王倩 肖非
基金项目:北京市朝阳区安华学校委托项目(2016-901127-0004)
摘  要:日本的教师资格认证制度自二战后建立以来,经过不断改革和修订,已发展成一套比较成熟和完备的国家职业资格制度体系。特别支援教师认证制度的发展和完善促进了特别支援教师的专业发展及其队伍建设,从而保障了特别支援教育的质量。本文通...
关 键 词:日本 特别支援教育 特别支援教师 教师资格认证制度 
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日本特别支援教育新进展及对我国特殊教育的启示获取全文在线阅读
4
出  处:《比较教育研究》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第9期100-105,共6页
作  者:王等等 梁涧溪
基金项目:全国教育科学规划2012年度教育部青年课题“农村义务教育学生营养改善计划实施的现状、问题及对策研究--以甘肃省某县为例”(课题批准号:EHA120370)的阶段性研究成果.
摘  要:近年来,日本政府加大对于特别支援教育的支持力度,特别支援教育得到快速发展,质量日益提高,体系也不断完善,特别支援教育发展水平已处在世界前列。尤其是在特别支援学生培养、教师培养与培训以及社会各界保障方面采取了一系列新举措,...
关 键 词:日本 特别支援教育 特殊教育 
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日本自闭症康复教育模式的分析与启示获取全文在线阅读
5
出  处:《职教论坛》 北大2011版核心期刊 2013年第32期94-96,共3页
作  者:刘淑霞 郭德华 廖朝
摘  要:日本21世纪特殊教育的方向是实施特别支援教育,久里浜特别支援学校是日本唯一的国立自闭症支援学校。“久里浜”的自闭症康复教育模式是一种资源中心模式,以完善的支援体系辐射全国,体现了生态化和个性化的特点。日本的经验显示.健全...
关 键 词:自闭症 日本的特别支援教育 康复教育模式 
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特别教育给特殊的群体——日本特别支援教育发展述评获取全文在线阅读
6
出  处:《比较教育研究》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第8期77-81,共5页
作  者:姜峰 贾菲
基金项目:本文系全国教育科学“十一五”规划项目“发达国家促进民族地区教育均衡发展相关政策研究”(项目批号:BMA0850055)的阶段性研究成果.
摘  要:日本从2003年3月发表《今后特别支援教育发展方向(最终报告)》开始,将特殊教育逐渐转向为特别支援教育,将残障看成一种个性,将残障孩子看作“有特别需求的学生”给予特别的关注。2005年4月,日本开始实施《发育障碍者支援法...
关 键 词:特殊教育 特别支援教育 残障儿童 日本 
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日本智障儿童的数学教育获取全文在线阅读
7
出  处:《外国中小学教育》 2010年第12期58-62,共5页
作  者:廖运章
摘  要:本文介绍了日本特别支援教育理念,智障儿童数学教育历史、现状与案例,旨在唤起人们对智障儿童数学教育及其研究的关注,促进我国智障儿童得到切合自身发展需要的数学教育
关 键 词:日本 智障儿童 特别支援教育 数学教育 
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日本的统合教育(续完)——最新国际发展动向和特别支援教育获取全文在线阅读
8
出  处:《现代特殊教育》 2006年第6期32-33,共2页
作  者:山口薰 范例 吕晓彤(合译)
摘  要:在特殊教育学会组织委员会策划的专题《特殊教育特别支援教育》中,统合教育被从正面提了出来。中村满纪南教授认可了今后统合教育向特殊教育方向发展,并指出特别支援教育如果集中到发育障碍,那么其他障碍教育就会被轻视,这样不但不是...
关 键 词:日本 统合教育 特别支援教育 国际 发展动向 特殊教育 听觉障碍 
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日本的综合教育(二)——最新国际发展动向和特别支援教育获取全文在线阅读
9
出  处:《现代特殊教育》 2006年第5期35-36,共2页
作  者:山口薰 范例(译) 吕晓彤(译)
摘  要:一、普通班级指导的制度化及意义 统合教育改革是从1993把普通班级的指导变为制度化开始的。 普通班级的指导是战后特殊教育发展过程中,特别是以有语言障碍和听力障碍的孩子为对象的所谓“语言教室”、“语言和听力教室”而被广...
关 键 词:综合教育 日本 语言障碍 听力障碍 教育改革 制度化 国际发展动向 特别支援教育 
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日本特殊教育的重大改革:从特殊教育特别支援教育获取全文在线阅读
10
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2005年第4期9-10,共2页
作  者:南丁
摘  要:日本的特殊教育经过战后半个世纪的发展,形成了比较完善的体系,残障儿童的特殊教育已纳入义务教育.为了使特殊教育在新世纪有更大的发展,真正实现融合教育,日本又开始进行新的改革,今后的特殊教育将向特别支援教育转变.
关 键 词:特殊教育 特别支援教育 
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