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  • 6篇文化科学

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  • 2篇乡土资源
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  • 1篇游戏
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期刊

  • 2篇华夏教师
  • 2篇学周刊
  • 1篇成都师范学院...
  • 1篇求知导刊

年份

  • 3篇2019
  • 3篇2017
检索条件:
"关键词=特色游戏"
6 条 记 录,以下是 1-6
挖掘乡土资源 开展农村幼儿园户外特色游戏活动获取全文在线阅读
1
出  处:《求知导刊》 2019年第39期9-10,共2页
作  者:陈毅
摘  要:农村幼儿园具有较为丰富的乡土资源,为充分利用乡土资源开展幼儿户外游戏活动,实现低成本、高效益教学效果提供了重要的物质基础。但是由于农村教师的教学理念较为传统,教学方式较为机械、僵化,农村乡土资源的开发与利用往往得不到足够...
关 键 词:乡土资源 农村幼儿园 特色游戏 
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巧用乡土资源创特色幼儿游戏活动探讨获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第35期186-186,共1页
作  者:王晓琴
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以乡土资源为基础,在游戏中促进农村幼儿科学探究能力》(课题批准号:GS[2018]GHB3497)研究成果。
摘  要:随着现代教育的发展,幼儿教育受到更多人的重视,如何提升幼儿教育的教学效率,促进幼儿的全面发展成为广大幼儿教师关注的话题,同时也是家长比较关心的问题。幼儿阶段的孩子年龄偏小,他们对事物的认知能力较弱,因此教师对幼儿积极的引...
关 键 词:乡土资源 幼儿教育 特色游戏 
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构建幼儿园游戏特色课程的探索与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《成都师范学院学报》 2019年第5期49-53,共5页
作  者:何煦 张杰
基金项目:四川省教育厅2017年度教育科研课题“基于观察反思的教师自主发展共同体构建研究”(川教函〔2017〕336号)阶段性成果之一.
摘  要:课程是把教育思想、教育理论转化成教育实践的中介和桥梁,园本课程是幼儿园内涵发展的核心动力,决定着幼儿园是否能高品质有特色的持续发展。中国学生发展核心素养和《3-6岁儿童学习与发展指南》思想成为了构建幼儿园游戏特色课程的主...
关 键 词:游戏特色课程 项目社团活动 深度观察 
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基于地方特色资源,幼儿园游戏化环境创设调查报告获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2017年第15期8-9,共2页
作  者:樊恒华 樊志红
摘  要:本地区的幼儿园是否能充分利用地方特色文化资源进行游戏化活动环境创设?幼儿需要一个什么样的环境支持?家长对幼儿园游戏化环境的理解和参与度是什么样的?基于这样的问题,我们开展了调查研究,意在发现问题,开展策略研究,进行科学、...
关 键 词:幼儿园 地方特色资源 游戏化环境 调查报告 
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如何让特色园本活动有“声”有“色”——浅谈贫困地区乡镇幼儿园特色园本课程资源的开发与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2017年第12期196-197,共2页
作  者:林朝霞
摘  要:幼儿园教育活动应当反映当地文化背景与特色,把幼儿的日常生活体验和所在地区的文化融入开展的课程与活动中,需要在先进办园理念的指导下整合多种教育资源,开展丰富多彩的主题活动,让幼儿园具有特色的园所文化,使得乡镇幼儿园得到更好...
关 键 词:特色园本 多媒体 环境创设 特色游戏 
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挖掘本土资源 开展特色活动区游戏获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2017年第3期37-38,共2页
作  者:陈宝钗
摘  要:农村幼儿园拥有丰富的本土资源,为游戏区内容的选择和组织开展奠定了良好的基础,因此研究“挖掘本土资源开展特色活动区游戏”,既有可能且有重要的现实意义,能促进幼儿教育低成本、高效益的实现,更能贴近幼儿生活,引导其感受、体验家...
关 键 词:本土资源 特色活动区游戏 
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