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检索条件:
"关键词=理解"
22,235 条 记 录,以下是 1-10
浅议初中数学的概念教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第21期38-39,共2页
作  者:刘光庆
摘  要:数学概念在学习过程中起着非常重要的作用,是学生掌握与理解一些难度较大数学题目的基础。数学概念对于学生认识、理解、掌握数学知识具有十分重要的意义。它不仅是学生学好数学的基础,掌握数学基本理论、了解数学规律的前提,也是教师在...
关 键 词:初中数学 概念教学 理解运用 
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主动阅读,让阅读速度和阅读理解同步提升——以《冀中的地道战》的教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期12-13,共2页
作  者:贺蕾
摘  要:为加强对学生阅读能力的指导,统编教材在五年级上册安排了“提高阅读速度”的策略单元。《冀中的地道战》是该单元的最后一篇课文,重在引导学生带着问题主动阅读,做积极的阅读者,并能综合运用本单元学过的方法,提高阅读速度。在教学中...
关 键 词:阅读方法 阅读速度 阅读理解 主动阅读 
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巧用数形结合打开思维之窗获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第23期63-65,共3页
作  者:刘萍
摘  要:数形结合思想是一种重要的数学思想方法.在小学数学教学实践中,应适当利用数形结合思想,把握好数形结合之度,化难为易,化繁为简,激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率,发展学生的思维能力.
关 键 词:数形结合 理解算理 数量关系 解决问题 
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培养学生理解能力的数学练习设计探析获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期35-36,共2页
作  者:李月凤
摘  要:理解是建构知识的前提。如果学生的理解能力弱,那么便难以将新知纳入已有的认知体系中。练习是巩固与内化所学知识的重要途径,也是考查和提升学生理解能力的主要方式。为了使学生真正理解和掌握所学的数学知识,教师设计的数学练习应指向...
关 键 词:培养 理解能力 数学练习 设计 
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理解·环境·角色·责任:小学生健康心理的“关键词”获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期95-96,共2页
作  者:鞠凤
摘  要:围绕小学生健康心理成长,注重多样化、综合性和趣味化原则,引领学生在和谐的环境中加强沟通理解、揣摩角色、明确责任,鼓励其在主动接受教育训练中形成坚强、乐观和健康的心理。活化教育策略引导,引领学生在积极参与心理疏导中生成积极...
关 键 词:心理健康 小学生 理解 环境 角色 
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慢一点,请等等孩子——两次执教《登鹳雀楼》反思获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期63-64,共2页
作  者:钱爱银
摘  要:现下,每个家长都不想让孩子输在起跑线上,一味贪多贪快,家长的这种焦虑无意中也会传染给教师。但是低年级古诗教学节奏过快的话,孩子很容易学成“夹生饭”。所以,不妨慢一点,等一等孩子,让孩子慢慢感受古诗的节奏,理解古诗的诗意,...
关 键 词:古诗教学 感受节奏 理解诗意 感悟诗境 
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“联系生活实际理解词语意思”教学谈获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期59-60,共2页
作  者:汤锦秀
摘  要:小学一年级下册第六单元的语文要素是“联系生活实际理解词语意思”。结合单元语文要素与低年段学生的特点,教师可以从启发谈话、创设情境、呈现图片、动画演示等方面着手,实现语文教学与生活实际的有效对接,以帮助学生读懂句子,理解课...
关 键 词:词语理解 联系生活 启发谈话 创设情境 呈现图片 动画演示 
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小古文教学:精准定位下的教学板块阐释获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期73-74,共2页
作  者:陈骕芮
摘  要:统编版教材从三年级开始编选故事简单、意趣丰盈的小古文,旨在帮助学生初步感知文言文。小古文作为统编版教材中一种独特的形式,应该有着属于这一文体的基本教学框架或者板块。以统编版教材第一篇小古文《司马光》为例提出,要尊重小古文...
关 键 词:注释理解 故事激发 意蕴丰富 链接扩展 
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主问题:走出英语阅读理解两极之境获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第21期58-59,共2页
作  者:丁玉珍
摘  要:英语阅读理解以问题为导向,注重思维导图在探知问题引导中的发散和细化分解迁移作用。创建与语篇相适应的前置和重点问题,有利于学生在集中注意力思考和深入探知中产生丰富的思维灵感。英语教学中,教师从语篇表达主旨、概括纲要、表达核...
关 键 词:小学英语 阅读理解 主问题 
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基于算法算理理解的计算教学例谈获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期40-40,共1页
作  者:徐同江
摘  要:引导学生理解算法算理是计算教学的关键,也是学生计算能力得以提升的保证。在计算教学中,教师可借助图示、问题、训练,引导学生理解算法算理,提高计算教学的效率和学生的计算能力。
关 键 词:算法 算理 理解 计算教学 
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