论文筛选

-

领域

  • 78篇文化科学
  • 68篇哲学宗教
  • 27篇社会学
  • 8篇政治法律
  • 7篇文学
  • 5篇经济管理
  • 3篇语言文字
  • 3篇历史地理
  • 2篇自然科学总论

主题

  • 185篇生而知之
  • 28篇子贡
  • 20篇孔子
  • 15篇孔子思想
  • 10篇天才论
  • 7篇天命观
  • 7篇林彪
  • 7篇教育思想
  • 7篇孔子学说
  • 6篇认识论
  • 6篇认识论思想
  • 6篇论语
  • 5篇知天命
  • 5篇先验论
  • 4篇道德修养
  • 4篇为政以德
  • 4篇教育工作
  • 4篇好古
  • 4篇《师说》
  • 3篇有教无类

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇中南民族学院
  • 1篇安徽大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇广西大学
  • 1篇南开大学
  • 1篇聊城大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇西南民族学院
  • 1篇西北大学
  • 1篇天津社会科学...
  • 1篇宜宾学院
  • 1篇河南师范大学
  • 1篇福建行政学院
  • 1篇中共天津市委...
  • 1篇黑龙江省社会...
  • 1篇山东省委党校
  • 1篇北京师范学院

作者

  • 1篇陆建华
  • 1篇聂长建
  • 1篇邓莉
  • 1篇张书柏
  • 1篇王灿
  • 1篇张栋
  • 1篇张正明

期刊

  • 6篇吉林师范大学...
  • 5篇湖北大学学报...
  • 5篇船山学刊
  • 5篇齐齐哈尔大学...
  • 5篇湖北师范学院...
  • 4篇玉溪师范学院...
  • 3篇内蒙古师范大...
  • 3篇前线
  • 3篇北京师范大学...
  • 3篇河南大学学报...
  • 3篇华中师范大学...
  • 3篇运城学院学报
  • 3篇淮北师范大学...
  • 2篇人民论坛
  • 2篇华东师范大学...
  • 2篇湖湘论坛
  • 2篇兰州学刊
  • 2篇成人教育
  • 2篇文史知识
  • 2篇南京大学学报...

年份

  • 2篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 5篇1998
  • 6篇1997
检索条件:
"关键词=生而知之"
186 条 记 录,以下是 1-10
说《论语》中的“知”获取全文在线阅读
1
出  处:《安徽师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期54-64,共11页
作  者:臧宏
摘  要:"知"是贯穿于儒道佛学说中的核心观念,与"智"通用,若不受妄念干扰,便是"般若"智慧。"知"是生命本体的根本表现形式,故简称为"本知论",即智慧学说。《论语》从"知之为知之,不知为不知,是知也",即"能知"和"被知"的不...
关 键 词: 生而知之    
下载次数:2   在线阅读:3
论朱熹与阳明对孟子尽心章理解之异同获取全文在线阅读
2
出  处:《理论界》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期29-36,共8页
作  者:徐会利
摘  要:在对孟子尽心章的理解上,阳明与朱熹有很大的不同,朱熹是从格物致知角度解释知性与尽心,认为“尽心知性知天”是从知的角度而言,“存心养性事天”是从行的角度而言,“夭寿不贰,修身以俟”是从态度上而言,知性如同格物,尽心如同知至...
关 键 词:尽心知性 存心养性 格物 生而知之 学而知之 
下载次数:0   在线阅读:0
圣凡之间:孔子的生命境界问题及其展开——以“吾十有五而志于学”章的诠释史为中心获取全文在线阅读
3
出  处:《哲学动态》 2018年第10期51-57,共7页
作  者:王玉彬
摘  要:《论语·为政》“吾十有五而志于学”章本是孔子自述的“学而知之”之序。然而,随着孔子“圣人”形象的逐步确立,魏晋之后的诸多学者认为“生而知之”的孔子之所以降格陈述这一“学以成圣”过程,意在通过“隐圣同凡”的方式“为学者立法...
关 键 词:孔子 生而知之 学而知之 即凡而圣 
下载次数:29   在线阅读:22
教育者之机会与责任获取全文在线阅读
4
出  处:《教学管理与教育研究》 2018年第15期4-6,共3页
作  者:陶行知
摘  要:今天我讲题是教育者之机会与责任,但是今天到会的,除教育者外,又有受教育的学生,提倡教育的办学者。我这题目,和上面种种人有什么关系呢?我想,学生对于教育发生的影响,自己首当其冲,自然要去看看教育者是否已经利用他的机会,尽了...
关 键 词:教育者 责任 教育发生 生而知之 办学者 学生 应当 讲题 
下载次数:2   在线阅读:6
师说(节选)赏析获取全文在线阅读
5
出  处:《铁军》 2017年第9期39-40,共2页
作  者:云溪
摘  要:原文 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
关 键 词:生而知之 无惑 古之学者 师说 师道 《师说》 郯子 苌弘 道之 当代教育学 
下载次数:3   在线阅读:30
孔子论学习(上)获取全文在线阅读
6
出  处:《月读》 2016年第9期20-24,共5页
摘  要:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。——《论语·学而》君子吃饭不贪求满足,居住不贪求安逸,做事勤敏,说话谨慎,求教于有道德的人来端正自己,这样就可以称得上是好学了。解读这句话讲的是学习方法...
关 键 词:孔子论学 学习方法 生而知之 勤学好问 忠信 博学多识 不改其乐 以仁为本 依于仁 衣带渐宽 
下载次数:2   在线阅读:0
衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴——品味张凭先生的艺术境界获取全文在线阅读
7
出  处:《美术》 2016年第7期66-72,共7页
作  者:华佳
摘  要:在时光的推衍中,每一位前辈艺术家的探索与前进都会给后人以有益的启发,像一盏明灯指引后辈前行的道路。所谓峰高无坦途,在艺术的道路上,若是仅靠生而知之的天才,少有取得成就的,多是靠着因而知之的坚毅探索,方能开垦出一片自己的天...
关 键 词:艺术境界 新中国时期 山水画家 品味 生而知之 20世纪 艺术家 继承者 
下载次数:0   在线阅读:3
《论语》“生而知之者上也”章释解获取全文在线阅读
8
出  处:《中州学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期101-104,共4页
作  者:陆建华
摘  要:《论语·季氏》载孔子语:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”联系《论语》中的相关内容,结合孔子的思想,借鉴历代儒者的解读,可知“生而知之者”“学而知之者”“困而学之”者、“困...
关 键 词:孔子 生而知之 学而知之 困而学之 
下载次数:9   在线阅读:14
在藏族班加强感恩教育的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《西藏教育》 2015年第2期62-63,共2页
作  者:李彦君
摘  要:一、感恩教育缺失现状 近年来,在党中央的亲切关怀和全国人民的大力支持下,西藏的政治、经济和文化等各方面都有了飞速的发展,西藏人民的生活水平越来越高,物质条件越来越好。随之而来的是,很多家庭对小孩过于溺爱,一切以小孩为中...
关 键 词:感恩教育 西藏人民 饭来张口 生活水平 主题班会 增广贤文 我爱你 滴水之恩 游子吟 生而知之 
下载次数:0   在线阅读:0
《论语》名言的感悟获取全文在线阅读
10
出  处:《经营与管理》 2014年第9期14-14,共1页
作  者:张泽田
摘  要:先师《论语·述而》篇对孔子的思想、志趣等言论作了集中的记载。“学而不厌,诲人不倦”“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”勤奋学习可成大器。“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”以道为宗旨,以德为依据,以仁为依托,学好礼、...
关 键 词:《论语》 感悟 名言 勤奋学习 生而知之 志于道 游于艺 孔子 
下载次数:1   在线阅读:3
当前 1/19 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较