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"关键词=看图写话"
105 条 记 录,以下是 1-10
小学低年级看图教学的有效性与实践案例研究获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2020年第2期92-93,共2页
作  者:刘长虹 杨微
基金项目:“江苏省研究生科研与实践创新计划项目”专项资金自助项目成果,项目编号:XSJCX19_008。
摘  要:看图是小学低年段的重点教学内容,是学生将“说”转为“”的作文起步训练。学生对看图的态度与认知深刻影响着他们对日后习作、作的看法与态度。学生为何对看图存在排斥情绪,在进行看图时存在哪些实际问题,如何着手...
关 键 词:看图 存在问题 策略探究 
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小学低年级语文看图的反思与探索获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2020年第3期186-186,共1页
作  者:戚栋
基金项目:2019年平凉市教育科学规划课题《说的精彩,的生动——小学低年级语文看图探究》(课题立项编号:[2019]PLG678)研究成果。
摘  要:一.小学语文低段看图教学存在的问题1.看图教学目标不够明确。虽然新课改在我国实施了较长的时间,但是不分析小学语文教师,并没有理解新课改的内涵,在教学中也没有坚持新课改的理念,偏移了看图的教学目标。
关 键 词:看图 小学语文教师 新课改 小学低年级语文 教学目标 小学语文低段 反思与探索 存在的问题 
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如何培养小学低年级学生的看图能力获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第3期57-57,共1页
作  者:张芳芳
摘  要:看图是低年级学生进行训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有浓厚兴趣的实际特点,以孩子们喜闻乐见的图画为的载体,对学生来进行训练。通过观察、口头表述、作、想象等环节,最终提高学生看图的...
关 键 词:小学低年级 看图 作文能力 
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小学语文低年级看图教学策略探析获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2020年第4期49-49,共1页
作  者:刘贵峰
摘  要:随着时代发展进步,如今人们对基础教育的重视程度与日俱增,尤其是小学阶段的教育更是为大众所密切关注。我们知道,看图是小学阶段作基础能力的体现,但是往往由于低年级学生自身的语言组织能力以及表达能力还不够成熟,还没有办法...
关 键 词:小学语文 看图 作文教学 
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低年级教学刍议获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期12-12,共1页
作  者:丁敏
摘  要:低年级教学是作文教学的启蒙阶段,其教学效果直接影响着中高年级的作文教学。教学中,教师要善于指导学生学会观察,积累作素材;要巧妙利用看图,进行扎实的语言训练;要善于运用鼓励的语言,帮助学生树立的自信心。
关 键 词:教学 低年级 观察生活 看图 鼓励评价 
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看图要掌握“四会”——会看、会想、会说、会获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期93-93,共1页
作  者:张丽荣
摘  要:低年段看图是小学生作文的根基。如何才能有效提高小学生看图能力?这就要求教师要对学生进行有效性指导,要让学生在看图中做到会看、会想、会说、会。同时注重学培养学生的观察能力,激发学生的想象力,提高学生的表达能力...
关 键 词:看图 会看 会想 会说  
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部编教材中看图教学的思路研究获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期4-5,共2页
作  者:王伟
摘  要:在低年级阶段,学生的习作能力还不具备,教师要重视学生看图能力的培养,在不断的语言积累中,为学生的后续作打好基础。教师应巧用看图素材,激发学生的作欲望;打破传统定式思维,鼓励学生大胆创新;加强教学组织规划,实现...
关 键 词:小学语文 部编教材 看图 
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小学低学段教学整合绘本资源的实践分析获取全文在线阅读
8
出  处:《求知导刊》 2019年第46期16-17,共2页
作  者:晋小香
摘  要:小学语文教学的多样化能够帮助学生更快地融入课堂氛围,为了给学生创设良好的阅读环境,教师应积极地引导学生投入阅读氛围中。在此过程中,教师往往通过看图的方式,提升学生的阅读、作和想象能力,这对学生的成长是非常有益的。
关 键 词:小学语文 看图 资源整合 实践分析 
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“开放式”看图教学浅探获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期86-87,共2页
作  者:庄严
摘  要:随着素质教育的深入发展,我国越来越重视小学语文教育,语文教育的目的主要是培养学生的作能力,而看图是提升小学低年段学生作能力的重要手段,与当前低年段小学生的年龄特征相符,被语文教师所运用。在分析当前小学语文看图...
关 键 词:小学语文 “开放式” 看图 作能力 培养 
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如何培养小学生看图的能力获取全文在线阅读
10
出  处:《黑河教育》 2019年第12期41-42,共2页
作  者:李秋红
摘  要:看图是小学生学习表达最基础的一个环节,这个环节有一个特点,就是先看图再表达,看图是表达的前提,只有看懂图,才能进行表达。看图时要注意按题目要求去书,要注意语言规范,即的句子要完整,一段中句与句之间要连贯,要...
关 键 词:小学语文 看图 合理想象 图文合一 
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