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  • 2篇教育过程
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机构

  • 1篇苏州大学
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作者

  • 1篇贾青俊
  • 1篇计玮炜

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年份

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检索条件:
"关键词=知识的巩固"
106 条 记 录,以下是 1-10
知识巩固 课堂延续——英语教学中作业设计策略获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2018年第14期39-40,共2页
作  者:丁歌
摘  要:学习是每一个学生的权利。教师应尊重学生的人格,帮助学生行使这一权利,满足学生的学习需求。教师在布置课后作业时,要从学生的个体差异出发,内容方面要巩固课堂所学,激发学生的学习兴趣,培养预习习惯,提升学习能力,且要分出层次。
关 键 词:小学英语 知识巩固 作业设计 
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浅谈小学英语阅读教学中学生思维能力的培养获取全文在线阅读
2
出  处:《求知导刊》 2018年第29期147-148,共2页
作  者:潘爱娣
摘  要:良好思维能力的养成是学生高效掌握知识点的关键,小学英语作为基础必考课对学生来说也是十分重要的一门教育课程,而英语阅读教学又是学习英语的一个重要教学环节。因此,在社会对小学英语学科核心素养的高要求背景下,培养学生拥有良好的...
关 键 词:小学英语 英语阅读 思维培养 知识巩固 
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巧用海报,有效激活小学英语课堂教学获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2018年第9期46-46,49共2页
作  者:许岚
摘  要:《新课标》倡导任务型教学的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。海报在生活中随处可见,因其承载的信息量大,样式新颖且多样化,一直是人们追捧的一种宣传方式。如何在小学英...
关 键 词:制作海报 课堂导入 知识巩固 课外拓展 
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自主学习“五学”策略构建获取全文在线阅读
4
出  处:《今日教育》 2017年第6期55-55,共1页
作  者:刘明福
摘  要:授人以鱼不如授人以渔。培养学生自主学习能力历来是教学追求的重要目标,也是难点所在。笔者尝试构建自主学习的"五学"基本策略,以"前置预习"为前提,以"小组合作"为核心,以"全班交流"为关键,以"教师点拨"为保障,以"练习提...
关 键 词:自主学习 全班交流 授人以鱼 授人以渔 自学习惯 知识巩固 多元评价 合作小组 教材特点 乐学 
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高三复习,回归教材,例习题究竟怎样选——以函数单调性复习为例获取全文在线阅读
5
出  处:《西藏教育》 2017年第6期50-52,共3页
作  者:吴志鹏
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题《高中数学生成性教学的理论认识和实践研究》研究成果.立项批准号:FJJKXB16-330
摘  要:每年的高考试题中都有许多的题目能在教材中找到“影子”,这些题目源于教材又高于教材。正是因为如此,高考复习的后阶段,回归教材也就很有必要了,知识巩固和能力的提升仍然是回归教材的两大目标。可真正能做到引导学生回归教材的教师...
关 键 词:知识巩固 高考试题 高考复习 变式 色香味 选例 轴对称图形 分类讨论 解题方法 人教版 
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幽默让语文课堂更精彩获取全文在线阅读
6
出  处:《基础教育参考》 2017年第8期74-75,共2页
作  者:袁秋杰
摘  要:著名教育家维提斯洛夫曾说过,教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。正是凭借幽默风趣的个人讲授风格,刘心武侃"红楼",易中天品"三国",于丹解《论语》,才为众多观众所喜爱。其实,在课堂教学中若巧妙地运用幽默艺术,也能激...
关 键 词:融洽关系 刘心武 课堂教学 于丹 教学效果 易中天 文言文教学 写作方法 海因 知识巩固 
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谈小学数学课堂练习现状与策略获取全文在线阅读
7
出  处:《数学之友》 2017年第4期27-28,共2页
作  者:陶艺伟
摘  要:随着我国课程改革的深入,在教育现代化发展的目标要求下,正实现着我国基础教育课程建设走向现代的深刻变革.《三国志·魏志·张范传》曰“士不素抚,兵不练习,难以成功.”而我国小学数学教学大纲也明确指出:“学生掌握知识有一个过程...
关 键 词:课堂练习 知识巩固 张范 认识过程 建设走向 教育过程 直觉思维 思想教育 发散思维 代化 
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提高小学数学课堂提问的有效性获取全文在线阅读
8
出  处:《求知导刊》 2015年第22期133-,共1页
作  者:谢细敏
摘  要:<正>课堂提问是一种直接的师生互动过程,也是教师课堂中使用频率最高的教学手段,对知识巩固、教学信息的反馈以及教学的成功具有非常重要的作用。一个好的课堂提问不仅能激励学生积极地参与课堂活动,启发学生思维,培养学生口头语言...
关 键 词:小学数学课 认知结构 知识巩固 语言表达能力 知识的掌握 最近发展区 课堂主体 课堂气氛 维果茨基 新课导入 
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浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第5期37-37,共1页
作  者:任德祎
摘  要:培根说过:"习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。"好的习惯将会让人终身受益。教学大纲中明确指出:在小学阶段的数学教学中要培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。在小学数学高年级教学中我们要重视学生良好行为习...
关 键 词:学习过程 小学高年级学生 知识的掌握 自主学习 知识巩固 课堂教学 学习障碍 知识的理解 批判意识 教学过程 
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对初中数学教学的一点儿思考获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2015年第1期55-55,共1页
作  者:李明玉
摘  要:千里之行始于足下,万丈高楼起于累土。同样,初中数学教学的关键在于基础知识。教师在教学过程中首先要引导学生打好知识基础,在巩固知识的基础上,借助数学问题来培养学生的思考、思维方式,提升学生的学习素养。 数学是一门依赖逻辑...
关 键 词:初中数学教学 数学素养 知识的基础 知识巩固 数学问题 万丈高 全等三角形 教学过程 解题能力 思维过程 
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