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"关键词=短时记忆"
392 条 记 录,以下是 1-10
关键词法在大学英语词汇学习中应用效果的实证研究——以接受性和产出性测试为例获取全文在线阅读
1
出  处:《上饶师范学院学报》 2019年第2期112-118,共7页
作  者:朱珺 杨继林 徐方雯
基金项目:江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-17-16-3).
摘  要:需要学习者在母语与目的语之间找到发音相同或相近的词汇,在两个词汇之间构建语音连接,并以心理意象的形式记忆,利用言语和表象的双重编码过程促进记忆。这种词汇信息处理方式与常见的语义语境法不同,两种词汇学习方法值得进一步比较,...
关 键 词:关键词法 语义语境法 短时记忆 长时记忆 
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小学生二语认知模式发现及认知能力提升研究获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育技术》 2019年第2期72-79,共8页
作  者:旷小芳 严薇薇 陈玉婷 王青娥 杨娟
基金项目:国家自然科学基金“智能学习环境中的学习风格动态预测模型及其应用研究”(项目编号:61402309);四川省科技厅项目“认知领域复杂语义规则抽取及应用”(项目编号:2018JY0312)的阶段性研究成果。
摘  要:短时记忆能力长期以来被视为第二语言习得(Second Language Acquisition,SLA)成功的重要认知预测因素之一,因此增强短时记忆能力来提高学生在SLA 中的相关学习能力是一种可行的方法。文章据此设计并...
关 键 词:英语学习 语音短时记忆能力 注意力控制能力 认知干预 
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厌恶与恐惧面孔的记忆编码、保持、提取获取全文在线阅读
3
出  处:《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期36-47,共12页
作  者:张丹丹 蔺义芹 柳昀哲 罗跃嘉 蒋冬红
基金项目:国家自然科学基金(31571120);国家基础研究计划(973项目, 2014CB744600);深圳市基础研究自由探索项目(JCYJ20170302143246158)资助.
摘  要:情绪记忆增强效应在负性情绪记忆研究中被反复证实。尽管厌恶和恐惧同属负性情绪,提示威胁的存在,但由于它们的进化意义和生理功能不同,可能导致它们对记忆的编码、保持、提取三个阶段不同的调节方向或调节强度。本文采用延迟再认任务,...
关 键 词:短时记忆 编码 记忆保持 记忆提取 负性情绪 厌恶 
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善用“练习组合”,塑造成长性思维——助读《认知天性》获取全文在线阅读
4
出  处:《人力资源》 2019年第1期94-97,共4页
作  者:张彭跃
摘  要:别为无法克服的难题浪费时间古人有'活到老,学到老'之语,现代职场也倡导终身学习,大多数职场人穷尽一生都要学习,如此才能进步,才能使自身得到充分的发展。但是如何才能掌握有效的学习方法呢?大部分人往往沉迷于如下方法:一是反复...
关 键 词:集中练习 反复阅读 长期记忆 短时记忆 平均正确率 运动技能 知识存储 认知心理学家 成长性 
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不同呈现方式的二语词汇习得后效差异研究获取全文在线阅读
5
出  处:《蚌埠学院学报》 2018年第6期77-80,共4页
作  者:付少云
摘  要:二语习得者在不同的词汇呈现方式下,习得的效果有着显著的差异。但是,二语习得者在不同的词汇呈现方式下的习得后效与习得前效是否有差异?根据工作记忆与二语习得的理论,通过实验研究发现,不同二语词汇呈现方式下的二语词汇习得后效有...
关 键 词:工作记忆 长时记忆 短时记忆 二语词汇呈现方式 即时习得效果 习得后效 
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高难度材料的元记忆监测更受记忆广度的制约获取全文在线阅读
6
出  处:《心理学探新》 2018年第2期123-129,共7页
作  者:王协顺 苏彦捷
基金项目:国家自然科学基金项目(31571134,31371040)
摘  要:以不同难度(有、无意义联系)的两种中文词对为记忆材料,随机选取在校大学生200名,采用经典的回忆-判断-再认(recall-judgement-recognition,RJR)范式,考察短时记忆广度和一般自我效能感对个体...
关 键 词:短时记忆广度 一般自我效能感 材料难度 元记忆监测 
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记忆:儿童认知能力的璀璨花朵获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第8期35-38,共4页
作  者:周舟
基金项目:本文系2016年南京晓庄学院校级重点教改课题“教师教育专业心理学核心课程群的建设与研究”阶段性研究成果。
摘  要:什么是记忆?当你努力在头脑中搜索这个问题的答案时,你运用的能力就是记忆。记忆是一个人赖以正常生活的最基本也是最核心的认知能力,人们的认知活动中几乎都有记忆的参与。对于每天处于学习过程中的儿童来说,很多问题的核心似乎都可以...
关 键 词:短时记忆 儿童记忆特点 记忆策略 元认知 
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短时记忆与二语听力理解研究述评获取全文在线阅读
8
出  处:《大学英语教学与研究》 2017年第3期33-35,共3页
作  者:张悦
摘  要:短时记忆是二语习得领域研究的重要课题,听力理解是英语学习的一项基本技能。近年来,国内外越来越多的学者对两者之间的关系给予了关注。已有研究表明,短时记忆是听力理解的重要组成部分,对于提高二语听力理解能力意义重大。本文就短时...
关 键 词:二语习得 短时记忆 听力理解 
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乘法口诀,抑或“惩罚口诀”(上)——例说记忆的心理机制与教学实践获取全文在线阅读
9
出  处:《教育视界》 2017年第12期4-7,共4页
作  者:巩子坤
摘  要:乘法口诀是需要背诵的。背诵口诀的过程包括:在短时记忆中,通过不断复述法则,通过对法则的视觉编码、听觉编码、语义编码,将法则存储到长时记忆。其中的三个关键因素是:复述的时间,加工(编码)的水平,以及儿童的积极心态。因而,指...
关 键 词:短时记忆 长时记忆 编码 记忆发展 
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关于英汉数字文化翻译中的异同获取全文在线阅读
10
出  处:《戏剧之家》 2017年第17期241-241,共1页
作  者:费丹妮
摘  要:英汉数字文化作为英汉文化研究中的一个重要组成部分,能够鲜明的体现出独特的文化内涵。学习了解数字文化的内涵可以正确运用英汉数字翻译的一个重要基础。通过翻译我们不仅可以实现跨文化交际,也可以将本民族的文化弘扬到世界。本文通过...
关 键 词:同声传译 短时记忆 信息漏失 
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