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领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 1篇职后教育
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  • 1篇青年教师
  • 1篇调查及对策
  • 1篇金融类专业
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学改革
  • 1篇高职院校毕业...
  • 1篇高职院校毕业...
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  • 1篇学校文化
  • 1篇研究型校长
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  • 1篇产学研结合人...

机构

  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇天津职业大学
  • 1篇中山大学
  • 1篇浙江金融职业...

作者

  • 1篇傅维利
  • 1篇李延保
  • 1篇王文生
  • 1篇韩殿营
  • 1篇刘培琴
  • 1篇巴士光
  • 1篇常若松
  • 1篇李富来
  • 1篇郭福春

期刊

  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育科学
  • 1篇职教论坛
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇人力资源
  • 1篇山东工会论坛

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
检索条件:
"关键词=跟踪培养"
7 条 记 录,以下是 1-7
发电企业大学毕业生跟踪培养管理方案获取全文在线阅读
1
出  处:《人力资源》 2019年第14期50-51,共2页
作  者:宋明伟
摘  要:为激发大学毕业生的工作积极性,助力新入职青年员工尽快成长为创新型、紧缺型、技术型人才,为公司可持续发展提供优秀人才保证和智力支持,统筹规划青年员工成长进程,对大学毕业生实施跟踪培养管理,帮助其尽快适应工作岗位、合理规划个...
关 键 词:大学毕业生 跟踪培养 管理 
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高职院校毕业生职后教育现状及其对策研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育与职业》 2019年第11期51-58,共8页
作  者:富国亮 胡静 曹小兵
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“高职院校毕业生职后教育现状及其对策研究”的研究成果。(项目编号:EJA150381).
摘  要:随着国务院确定“推行终身职业技能培训制度”,职业教育履行“培训”职能迎来了前所未有的机遇。文章从必要性分析和现状调查入手,认为高职院校要主动牵头、率先作为,建设职后教育机构,创新职后教育投入形式,提升职后教育水平.同时,...
关 键 词:高职院校 毕业生 职后教育 跟踪培养 
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高校毕业生跟踪培养模式初探获取全文在线阅读
3
出  处:《山东工会论坛》 2014年第1期96-97,共2页
作  者:董鹏章
摘  要:高校毕业生作为知识型青年人才,是企业人才的生力军,是石油企业未来的希望.管理培养好高校毕业生,积极培养引导他们知识优势转化,是企业的一项重要战略任务.在他们的跟踪培养上,要注重结合企业实际,不断优化培养模式,积极实施“三...
关 键 词:高校毕业生 跟踪培养 
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高职院校毕业生就业跟踪调查及对策研究——以浙江金融职业学院金融类专业为例获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育科学:高教研究》 2012年第3期103-105,共3页
作  者:郭福春 国民
基金项目:吉林省教育厅“十二五”科学技术研究课题(吉教科合字[2011]第167号)
摘  要:本文通过麦可思对我院开展的2009届毕业生就业与能力测评报告的解读,结合我院金融类专业人才培养方案的实施举措和毕业生就业状况的实际分析,提出了今后优化毕业生就业的若干对策。
关 键 词:毕业生就业 高职院校金融类专业人才培养跟踪调查 
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对产学研结合人才培养模式的探索获取全文在线阅读
5
出  处:《职教论坛》 2005年第5期8-9,共2页
作  者:刘培琴 王文生 巴士光 李富来 韩殿营
摘  要:毕业实践与生产实际相结合,通过高校与企业合作的实践,探讨高职院校中产学研结合人才培养的新模式.
关 键 词:产学研结合 培养模式 跟踪培养 教学改革 
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提升青年教师职业素质是高校教师队伍建设的重要内涵获取全文在线阅读
6
出  处:《中国高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2004年第6期8-9,共2页
作  者:李延保
摘  要:当前,任何一所高校都不会不重视教师队伍建设,任何一位领导都明白“大师比大楼更重要”。正如周济部长指出:第一位的、起关键和根本性作用的是人才,是教师队伍。育才、引才、聚才和用才已成为摆在我们面前、比以往任何时候都更加重大而...
关 键 词:青年教师 职业素质 高校 教师队伍建设 职业教育 跟踪培养模式 
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创建个性化的研究型校长连续跟踪培养模式获取全文在线阅读
7
出  处:《教育科学》 2003年第4期33-39,共7页
作  者:王东 傅维利 常若松
基金项目:教育部人文社会科学研究项目
摘  要:基础教育的发展需要高水平校长.创建个性化的研究型校长连续跟踪培养模式是提高校长队伍的专业化水平的有效方式之一.研究型校长是以研究的态度和方式实施自己职业行为的校长.他们具有较强的学术水平和研究能力、批判性反思思维取向、较...
关 键 词:研究型校长 连续跟踪培养模式 个性化 基础教育 学术水平 研究能力 行动智慧 职业精神 学校文化 专业化 实践化 
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