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领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇小学数学
  • 2篇抽象思维
  • 1篇培养数学
  • 1篇学科

期刊

  • 1篇小学教学参考
  • 1篇华夏教师

年份

  • 2篇2019
检索条件:
"关键词=跨越直观"
2 条 记 录,以下是 1-2
跨越直观 抽象过程 直达素养获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期74-75,共2页
作  者:曹秋桦
摘  要:培养学生的抽象能力,需要教师通过直观的方式将抽象的数学知识更加形象地呈现出来,让学生经历观察、比较、综合、抽象、概括的思维过程,从而达到理解和内化。教师还需跨越直观,打通直观与抽象之间的通道,让学生沿着这条路径直达思维内...
关 键 词:小学数学 核心素养 跨越直观 抽象思维 
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落实学科核心素养培养数学关键能力获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2019年第24期20-21,共2页
作  者:曹秋桦
摘  要:数学核心素养反映了数学的基本思想和学习数学的关键能力。培养学生的抽象能力,需要教师通过直观的方式,将抽象的数学知识更加形象地呈现,便于学生去理解和内化,实现数学抽象素养的提升。
关 键 词:核心素养 小学数学 跨越直观 抽象思维 
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