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"关键词=职后培训"
628 条 记 录,以下是 1-10
试论高教师前培养与培训一体化的重要性——以贵阳幼高专教师为例
1
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第19期185-186,共2页
作  者:王婷
摘  要:教师前培养和培训一体化的本质就是现代教育要求要构建教师的终身教育体系,使前培养和培训工作无缝连接,克服各自封闭、互相独立的倾向,实现优势互补和资源共享。因此,我校作为一所以'一专多能、品优学雅、国内一流、国际...
关 键 词:前教育 培训 
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幼儿园教师培训的优化策略获取全文在线阅读
2
出  处:《辽宁教育行政学院学报》 2019年第4期31-34,共4页
作  者:李红梅
摘  要:幼儿园教师参加培训是法律赋予的权利,即《中华人民共和国教师法》规定教师享有'参加进修或者其他方式的培训'的权利,同时这也是广大幼儿园教师的专业发展需求。目前,幼儿园教师培训存在一些问题。针对这些问题,培训者应优化...
关 键 词:幼儿园教师 培训 优化策略 
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科技型企业新员工入培训方式的选择及效果之实践获取全文在线阅读
3
出  处:《经济师》 2019年第8期266-266,268共2页
作  者:罗远琳
摘  要:随着90后新生代纷纷进入场,如何使任者具备企业合格员工的基本条件是入培训的目的,新员工入培训越来越受到企业重视,如何选择有效的培训组合方式来提升入培训的效果评价,是企业培训管理工作的共性问题。
关 键 词:新员工入培训 方式选择 培训效果 
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高等院校教工入培训管理问题研究获取全文在线阅读
4
出  处:《人力资源》 2019年第8期58-58,共1页
作  者:张则月 晏伟
摘  要:推进高素质教工队伍建设是高校高质量发展的重要保障之一,而对新进教工开展全面系统的入培训,无疑是提高教工综合素质与业务水平的重要环节。本文聚焦高校教工入培训,指出入培训过程中存在的问题,提出完善入培训的思考...
关 键 词:培训 新进教 培训体系 
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督导体系对新入辅导员培训优化的促进作用获取全文在线阅读
5
出  处:《高校辅导员》 2019年第3期60-63,共4页
作  者:张天莹 柳丰林
摘  要:新入辅导员培训是辅导员队伍建设的重要内容。现行新入辅导员培训存在组织形式单一、偏重宏观理论、缺乏实践指导等问题,在提升培训对象的组织认同度和胜任力水平等方面效果欠佳。高校可以借鉴组织社会化理论中的伴随策略,结合新入...
关 键 词:督导体系 新入辅导员培训 组织社会化 
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小学教师培训模式:内涵、特征及趋势获取全文在线阅读
6
出  处:《湖南第一师范学院学报》 2019年第3期41-44,共4页
作  者:谢培松
基金项目:2014年湖南省高校创新平台“小学教师教育研究基地”开放基金项目“小学教师培训的理论研究”(14K028).
摘  要:小学教师培训模式就是对小学教师培训构成要素进行结构化组合,形成具有相对稳定的结构和可操作程序的培训范式。理论性、针对性、操作性和多元化是小学教师培训模式的主要特征。当前,小学教师培训模式已从传统单一的、以...
关 键 词:教师 小学教师 培训模式 培训 
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加拿大安大略省《初任教师入培训项目指南2018》述评获取全文在线阅读
7
出  处:《世界教育信息》 2019年第11期57-62,共6页
作  者:董昱彤 李雪莲
基金项目:上海外国语大学第二届导师学术引领计划立项项目“高校初任教师专业发展需要评估与成长路径研究”(编号:41000781).
摘  要:加拿大安大略省于2018年底发布的《初任教师入培训项目指南2018》对该省初任教师入培训项目进行了完善与整合,包括扩大项目覆盖的教师范围,通过规范化的操作模型对计划的有效实施进行系统化指导等,以进一步延续该项目实施以...
关 键 词:加拿大 教师教育 初任教师 培训 
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关键业绩指标在课程考核中的应用研究——以《新员工入培训》课程为例获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2019年第5期43-45,共3页
作  者:伍文生
基金项目:安徽省质量工程项目“人力资源管理专业企业培训课程群教学团队”阶段性研究成果(2016jxtd100);合肥师范学院校级质量工程项目“基于业能力培养的《新员工入培训》课程KPI考核模式改革研究”研究成果(2017jy51).
摘  要:课程考核是课程教学的重要环节之一,影响课程教学质量的高低。在深入分析《新员工入培训》课程考核现状的基础上,从课堂考勤、课堂表现、课程作业、理论考试、课内实践、行业动态、方案设计等七个方面构建面向业能力培养的《新员工入...
关 键 词:《新员工入培训》课程 关键绩效指标 应用 成效 
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基于TPACK教师资后培养体系的探索与实践获取全文在线阅读
9
出  处:《中国职业技术教育》 2019年第16期71-75,共5页
作  者:董宏建 罗佳
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题“基于标准的中英教教师教育比较研究”(项目编号:DCA150243).
摘  要:国家日益重视发展业教育,重视教师资的专业能力和水平的提升,把"双师型"队伍建设提到了发展业教育的战略位置,如何更好地开展"双师型"教师的培养培训成为亟须解决的问题。运用TPACK能力框架理念开展教师资后培养,能...
关 键 词:教师资 TPACK 后培养培训 
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华为“721法则”:让新员工快速融入获取全文在线阅读
10
出  处:《中外企业文化》 2019年第4期70-73,共4页
作  者:余胜海
摘  要:为帮助团队成员不断超越自我,公司建立了各种培训中心,培训很重要,它是贯彻公司战略意图、推动管理进步和培训干部的重要手段,是公司通向未来、通向明天的重要阶梯。您们要充分利用这个大平台,努力学习先进的科学技术、管理技能、科学...
关 键 词:新员工 任正非 软件开发 员工入 新员工培训 岗位培训 培训 
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