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"关键词=能力提升"
1,517 条 记 录,以下是 1-10
“课程思政”理念下高校思想政治理论课教师能力提升研究获取全文在线阅读
1
出  处:《广西教育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期152-156,共5页
作  者:梁宇 梁罡
基金项目:广西高等教育本科教学改革工程项目“高校思想政治理论课‘多维一体’教学评估模式的研究与实践”(2017JGA174);南宁职业技术学院高校思想政治教育创新研究中心专项课题“‘课程思政’理念下高校思想政治理论课教师能力提升研究”(2018SZZX05)的成果。
摘  要:课程思政涵盖"课程思政"与"思政课程"的共同教育目标,体现高校"三全育人"的最终价值指向,聚焦"全方位"教育教学体系的构建内涵。高校思政课教师必须牢牢把握正确政治方向、真学真懂真信真教马克思主义、自觉加强师德师风建设、不...
关 键 词:课程思政 高校思政课教师 能力提升 
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浅谈大语文教育观在现代职业教育中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《天津职业院校联合学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期21-24,共4页
作  者:马君
摘  要:根据大语文教育观四个核心思想:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率,结合现代职业教育特点寻找中职学生发展方向。从语文教学的角度积极探索培养学生,使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和强有力的培养训...
关 键 词:大语文教育 职业教育 能力提升 
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关于发布在新冠肺炎疫情防控期教师在线教学能力提升培训资源、平台和案例的通知教技协[2020]年004号获取全文在线阅读
3
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0002-F0002,共1页
作  者:
摘  要:协会各分支机构、企事业会员单位、有关学校:最近,我会发布了《关于征集教师在线教学能力提升培训资源、平台和案例的通知》,协会内各分支机构和会员单位积极响应,踊跃申报。我会根据教育部有关疫情防控期间中小学(幼儿园)、高校在线...
关 键 词:在线教学 教学能力提升 疫情防控 学术委员会委员 教师在线 分支机构 幼儿园 中小学 
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报社记者在新媒体时代的职业发展研究获取全文在线阅读
4
出  处:《记者摇篮》 2020年第2期36-37,共2页
作  者:杨海霞
摘  要:报社是传统媒体的主力军之一。在新媒体时代背景下,报社记者也在寻求突破和改变,以适应时代的发展变化。信息技术的飞速发展带来了媒体技术的日新月异,面对新媒体带来的困境与挑战,报社记者需要尽快接受新媒体带来的变化,快速完成转型...
关 键 词:报社记者 新媒体时代 职业发展 能力提升 
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创新能力、财税政策与能源强度——基于我国省级面板数据的实证检验获取全文在线阅读
5
出  处:《经济理论与经济管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期58-72,共15页
作  者:李香菊 祝丹枫
基金项目:国家社科基金项目(19AJY024)的资助。
摘  要:本文采用似不相关迭代(IRSU)回归方法,以我国1995-2016年省级面板数据作为研究样本,实证分析了不同类型和环节创新能力以及财税政策的促进作用对能源强度的影响效应。结果显示:(1)从总体上看,我国能源强度的降低主要...
关 键 词:创新能力提升 财税政策 能源强度 区域差异 
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基于OBE理念的《无机非金属材料工学》线上线下混合式教学实践获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2020年第5期77-79,共3页
作  者:胡秀兰
基金项目:2015年度江苏高校品牌专业建设工程资助项目“无机非金属材料工程江苏省品牌专业建设”的阶段性研究成果(批准号:PPZY2015B128)。
摘  要:本科教育是青年学生成长成才的关键。为了提高大学生学业的挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度,激发学生的学习动力和专业志趣,本校开展了基于OBE理念的《无机非金属材料工学》专业课程的线上线下混合式教学实践。文章结合课程目...
关 键 词:OBE理念 线上线下混合式教学 能力提升 自主学习 
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论析分层走班制在初中数学教学中的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2020年第9期36-37,共2页
作  者:王丹
摘  要:推进分层走班教学改革实验,目的是通过教学方式、方法的改革,关注学生的差异,尊重学生的情感,释放学生的潜能,最终促进每一个学生充分发展。根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同,将其分成不同的层次,实施分层走班制教学...
关 键 词:分层走班制 效率 因材施教 能力提升 
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提升中小学教师信息技术应用能力培训迁移效度的研究获取全文在线阅读
8
出  处:《广西广播电视大学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期16-19,共4页
作  者:梁俊娜
基金项目:广西高校人文社科重点研究基地——广西现代远程教育研究中心课题“提升广西中小学教师教育技术能力培训迁移效度的研究”(编号:2015ZX14)。
摘  要:文章以广西广播电视大学培训项目为例,开展提升中小学教师信息技术应用能力培训迁移效度的实践研究,认为该项目成功的关键在于采取了“培训前需求分析”“培训前学习引导”“互动性实践性的课程安排”“O2O混合培训模式”“全程学习支...
关 键 词:中小学教师 信息技术应用能力提升 培训迁移效度 
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浅谈评价对英语教学的意义——培养学生核心素养目标下英语阅读写作教学中的评价获取全文在线阅读
9
出  处:《黑河教育》 2020年第2期10-11,共2页
作  者:宫琼
摘  要:在义务教育阶段,培养学生核心素养是教师的重要教育目标。教师培养学生的核心素养,不仅针对在校学生,而是要面向所有人,实现“国民核心素养”的全面提高。通过阅读教学对学生进行语言能力核心素养的培养与评价,教师将文化意识核心素养...
关 键 词:中学英语教学 核心素养 评价 阅读能力提升 
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聚力探索 借力提升——南京市江北新区小学数学“成长型课堂”研究小组获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第2期F0002-F0002,共1页
摘  要:南京市江北新区小学数学"成长型课堂"研究小组成立于2013年,由大学教授、区 小学数学研训员、区教科室科研员、区小学数学骨干教师及优秀青年教师共同组成。研究 小组坚持以课题研究为引领,以学习能力发展为主题,以教学方式转变...
关 键 词:小学数学 优秀青年教师 教科室 教学方式转变 学习能力提升 学会学习 成长型 江北新区 
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