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年份

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检索条件:
"关键词=英语专业学生"
1,121 条 记 录,以下是 1-10
高校英语专业听力教学“翻转课堂”模式的应用探究获取全文在线阅读
1
出  处:《宁德师范学院学报:哲学社会科学版》 2020年第1期106-110,共5页
作  者:杨广烨
基金项目:宁德师范学院2017年度青年教师专项课题“‘翻转课堂’模式在高校英语专业听力教学的应用探讨”(项目编号:2017Q204);宁德师范学院2018年校级精品在线开放课程“高级英语听力”。
摘  要:信息技术的飞速发展,各种网络教学平台兴起,"翻转课堂"发展逐渐成熟给专业英语教学的变革带来了机遇。在教学实践中,着重探讨了高校英语听力教学同"翻转课堂"模式的相结合。通过问卷调查和访谈,研究结果显示:学生对该模式的满意度...
关 键 词:翻转课堂 英语听力教学 英语专业学生 教学模式 
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中国英语专业高年级学生因果类话语标记语口语使用特征分析获取全文在线阅读
2
出  处:《蚌埠学院学报》 2019年第6期53-58,共6页
作  者:徐丹
摘  要:基于“中国学生英语口笔语语料库”和“美国当代英语语料库”,分析中国英语专业高年级学生在口语中运用因果类话语标记语时与美语本族语者相比存在的特点。研究结果显示,中国英语专业高年级学生在口语中使用因果类话语标记语时与美语本族...
关 键 词:因果类话语标记语 英语口语 中国英语专业高年级学生 中国学生英语口笔语语料库 美国当代英语语料库 
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英语专业学生批判性思维能力培养的研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名作欣赏》 2019年第18期182-184,共3页
作  者:方芳
基金项目:山西省教育厅科学研究项目(2018B223);吕梁学院教改项目(JYYB201716);吕梁学院校内青年基金项目(RWQN201606)
摘  要:在新国标的引导下,英语专业学生批判性思维能力的培养变得更加紧迫.反观英语专业学生的批判性思维能力和创新能力实在令人堪忧.本文运用SPSS统计软件,从教师和学生两个角度同时出发,对如何培养英语专业学生的批判性思维能力进行了...
关 键 词:英语专业学生 批判性思维能力 培养 实证研究 
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微信平台的运用对克服语言输出焦虑的影响调查——以湖北经济学院英语专业学生为例获取全文在线阅读
4
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2019年第12期108-110,共3页
作  者:吴长青 王怡凡 周雨婷 王晓晗
基金项目:湖北省教育科学规划重点项目“网络自媒体的运用对高校英语学习者克服语言输出焦虑的影响研究”(2017GA26)。
摘  要:微信自媒平台为大学生提供了一个新的学习交流频道,也开辟了一种新的学习方式。本文以近150位英语专业学生为调查对象,采用问卷的方式,调查学生语言输出能力的普遍状况、产生语言焦虑的原因。在相关数据分析的基础上得出结论:英语专...
关 键 词:语言输出焦虑 英语专业学生 微信自媒平台 
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技工院校非英语专业学生英语学习动机研究获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2019年第24期118-119,共2页
作  者:高玲
摘  要:在英语学习越来越受重视的今天,英语学习动机是影响英语学习的重要前提。其中,作为国民教育序列中的技工院校,其非英语专业学生群体的英语学习越来越受到研究者的关注。通过对技工院校非英语专业学生英语学习动机现状调查分析可知,该群...
关 键 词:英语学习动机 技工院校 英语专业学生 影响因素 引导路径 
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英语专业学生英语介词语义网络发展特征获取全文在线阅读
6
出  处:《广西民族师范学院学报》 2019年第6期158-160,共3页
作  者:翁晓斌 何艳群
基金项目:第九批中国外语教育基金项目“英语专业学生英语介词习得与影响因素研究”(ZGWYJYJJ2018B84)。
摘  要:英语专业学生英语介词语义网络的完整度在大学前三年逐级显著提升,到四年级时却显著下降,回落至与二年级相当的水平,但仍显著高于一年级。就同一介词而言,原型空间义项习得的比例通常高于非原型空间义项,原型空间义项在无相近介词的干...
关 键 词:英语专业学生 英语介词 介词语义网络 发展特征 
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英语专业学生词汇习得研究与分析——基于移动模式获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2019年第24期41-42,共2页
作  者:马娟敏 龚宁静
基金项目:2018年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验项目“基于智能手机的移动学习在英语专业学生词汇学习中的实证研究”(31401021211001)。
摘  要:随着现代信息技术的发展和智能手机、平板电脑等移动终端设备的普及,突破了传统教学模式时间空间等诸多限制的移动学习模式,成为当今时代的潮流和热点研究课题。由于英语专业学生词汇习得和移动学习具有诸多契合点,移动模式下英语词汇习...
关 键 词:移动学习 移动设备 英语专业学生 词汇习得 
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高职非英语专业学生的英语课堂学习焦虑因素分析及对策获取全文在线阅读
8
出  处:《绍兴文理学院学报》 2019年第11期103-108,共6页
作  者:倪江凌
基金项目:绍兴市高等教育课堂教学改革研究项目“基于蓝墨云班课APP的‘大学英语’课堂教学模式改革实践”。
摘  要:高职非英语专业学生中普遍存在着较高水平的焦虑;在四种不同的英语学习焦虑中,其中以交际恐惧为最严重;英语学习焦虑与学习者的语言能力自我评价和学习动机都呈现明显负相关。运用SPSS软件对高职非英语专业学生进行英语学习焦虑状况...
关 键 词:英语学习焦虑 高职非英语专业学生 学习者个人因素 
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基于错误分析理论的高职非英语专业学生写作实验研究获取全文在线阅读
9
出  处:《湖北工业职业技术学院学报》 2019年第5期61-65,共5页
作  者:张洁 唐本赛
基金项目:2016年湖北工业职业技术学院教研项目“基于错误分析理论的高职非英语专业学生写作教学研究”(2016JY12)。
摘  要:本文以错误分析理论为基础,对高职非英语专业学生开展了实验研究。从学生写作中出现的本体、词汇、语法、语篇和文化等五个方面错误对样本中的语言错误进行了分类。在实验研究过程中对学生有针对性地运用纠错策略和教学策略。实验结果表明...
关 键 词:高职 英语专业学生 英语写作 错误分析 纠错策略 教学策略 
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民族地区非英语专业学生英语写作能力提升的思考获取全文在线阅读
10
出  处:《黔南民族师范学院学报》 2019年第5期68-71,共4页
作  者:杨红杰
摘  要:通过对贵州三所高校378名非英语专业学生的问卷调查,考察非英语专业学生对写作策略的应用情况。研究表明:大学生均使用了一种或多种写作策略;英语写作能力高的学生与能力低的学生在策略应用上存在较大差异;学生写作策略的运用程度...
关 键 词:英语专业学生 英语写作 写作策略 应用 
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