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"关键词=英语语法"
1,659 条 记 录,以下是 1-10
文理学人获取全文在线阅读
1
出  处:《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2019年第5期F0002-F0002,共1页
摘  要:史传龙,男,1973年生,陕西商南人,1998年获陕西师范大学文学学士学位。现为宝鸡文理学院外国语学院教授、硕士生导师、副院长,中国海外汉学研究会、中国翻译协会会员、陕西省翻译协会常务理事。近年来,史传龙教授担任“大学英...
关 键 词:宝鸡文理学院 陕西师范大学 汉英翻译 跨文化交际 英语语法 教学方法改革 协会会员 教学任务 
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互联网背景下的大学英语语法教学研究--评《实用大学英语语法教程》获取全文在线阅读
2
出  处:《高教探索》 2019年第10期I0013-I0014,共2页
作  者:周纯漪
摘  要:在互联网背景下,信息技术逐渐向教育领域渗透。英语语法教学是大学英语教育过程中的重要环节,其关系着学生语法应用能力的强化和英语水平的提升。新时期下,大学英语语法教学也面临着新的挑战。为培养学生良好的英语学习习惯,加深学生对...
关 键 词:英语语法教学 大学英语 互联网 教学研究 教程 英语学习习惯 教育领域 信息技术 
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三维语法视角下的小学英语语法教学获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第9期129-130,共2页
作  者:张丽丽
摘  要:在小学英语教学过程中,听、说、读、写在英语教学中起着重要作用,而三维语法理念则在语言形式与功能教学之间架起了一座很好的桥梁。本文主要分析了英语语法演变的过程,强调了英语语法在实践中的应用,并提出了一些合理化的教学方法和建...
关 键 词:小学英语语法 视角 三维语法 
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4
出  处:《基础教育外语教学研究》 2019年第8期64-64,共1页
摘  要:2019年第6期(总第217期)“考试研究”栏目中冯妙玲和李姝瑶的论文题目《基于Rasch理论对高考英语语法填空题的概念效度的分析》更正为《基于Rasch模型对高考英语语法填空题构念效度的分析》。
关 键 词:更正 Rasch模型 英语语法 构念效度 论文题目 考试研究 填空题 高考 
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英语语法教学多维模式研究——基于建构主义理论的阐释获取全文在线阅读
5
出  处:《温州大学学报:社会科学版》 2019年第4期104-110,共7页
作  者:闫小斌 林玉华
基金项目:福建师范大学本科教改项目(I201502015);福建省教育科学十三五规划项目(2017CG08701)。
摘  要:传统的语法教学主要受行为主义理论影响,忽略学习者的认知发展特征,对学习者语法意识的培养与语法能力的提升缺乏重视。基于建构主义理论,以语篇为载体、以任务为途径、以语用能力为导向的情境化、协作式、多模块衔接的语法教学模式可以...
关 键 词:英语语法教学 多维模式 建构主义 
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引导发现法在语法课堂教学中的应用获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2019年第25期158-159,共2页
作  者:冯琪 张明珠
基金项目:合肥师范学院2019创新基金项目(编号2019yjs007).
摘  要:语法作为英语语言知识的重要组成部分,能够促进学生英语综合语言运用能力的发展.在实际的中学英语语法教学中,尽管演绎法占据着重要的地位,但是其表现出的局限性越来越明显,导致了学生语法学习兴趣不高、学习效率低下等一系列后果.面...
关 键 词:引导发现法 英语语法教学 应用价值 应用策略 
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浅析话语在大学英语语法教学中的运用获取全文在线阅读
7
出  处:《三门峡职业技术学院学报》 2019年第2期73-75,79共4页
作  者:梁其开
摘  要:系统功能语言学的话语分析理论,为大学英语语法教学的有效性研究提供了理论支持。通过简要分析系统功能语言学话语理论视角下的英语语法教学方式及存在的问题和改进措施,进一步为英语语法教学改革提供了理论依据,指明了研究方向。
关 键 词:系统功能语言学 英语语法教学 话语 
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语法概念图示学习模式的探析获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2019年第19期170-173,共4页
作  者:韩香 郑丹
基金项目:湖北高校2018年省级大学生创新创业训练计划项目201810519066《英语语法概念图示学习模式研究》.
摘  要:本文针对语法学习中的困惑,利用图式理论建构英语语法学习模式,从整体和部分结合的认知,能够顺利地解决词汇模块、句子模块和篇章模块的图示建构问题,提高语法学习的效率。
关 键 词:英语语法 概念图示 模块 
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基于微课的艺术院校大学英语语法教学研究获取全文在线阅读
9
出  处:《衡阳师范学院学报》 2019年第3期129-133,共5页
作  者:吴菲 陈瑜
基金项目:辽宁省2016年普通高等教育本科教学改革研究立项项目'翻转课堂在艺术院校大学英语教学中的实证研究';沈阳市社会科学课题立项项目'‘一带一路’倡议下‘艺术+外语’复合人才培养'(SYSK2018-15-01).
摘  要:文章以建构主义和布鲁纳认知发现学习理论为依据,针对某艺术院校 79 位大一学生为研究对象,进行为期三个月的语法教学实验,从四个维度来对学生在传统教学和微课教学两种模式下的不同需求进行分析.问卷调查结果显示,经过三个月的微...
关 键 词:微课 大学英语语法教学 语法能力 学习态度和动机 
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运用情境 创建高效英语语法课堂获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第5期66-67,共2页
作  者:杨柳
摘  要:创建情境指的是利用生动形象的场景,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到教学活动中来,进而从根本上实现'以生为本'的教学模式。新课标明确提出,要让学生在真实的情境中掌握运用语言的能力,并有意识地将语法的学习与日常交际相结...
关 键 词:初中英语 创设情境 英语语法 兴趣 
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