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"关键词=英语课堂"
4,171 条 记 录,以下是 1-10
探析英语课外延伸阅读的实施策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第3期83-83,共1页
作  者:黄艳
摘  要:众所周知,学好英语仅靠课堂上短短的几十分钟是无法实现的,必须引导学生课外拓展学习。教师立足小学生的英语基础和具体情况,在英语阅读教学时激发课外阅读的兴趣,指导延伸阅读的方法,强化学生进行课外延伸学习的行为和动机,优化学生...
关 键 词:小学生 英语课堂 课外阅读 延伸策略 
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英语课堂行为及其与成绩的关系调查分析获取全文在线阅读
2
出  处:《通化师范学院学报》 2020年第2期115-123,共9页
作  者:张单 吴丽林
摘  要:本研究采用量性与质性相结合的研究方法,调查分析了大学生英语课堂行为的倾向性,以及课堂行为与成绩的关系.研究结果表明:受试者在行为要素、认知要素和情感要素上均有显著性差异,且以视觉型、独自型、模仿型以及外在动机型课堂行为为...
关 键 词:英语课堂行为 差异 高/低分组 正负面 成绩 
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谈谈初中英语课堂互动教学策略获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2020年第2期21-21,共1页
作  者:汪存菊
摘  要:对于初中英语这样的语言类学科来说,在教学中要注重教学方法的科学性,提高学生在课堂内外运用英语进行交流的行为表现,提高他们对于在生活中运用英语的认识和表达的积极性.通过开展一系列的互动教学,进一步提高学生的英语基本素养,促...
关 键 词:初中 英语课堂 互动教学 
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刍议初中英语课堂教学存在的问题及优化对策获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2020年第1期42-42,共1页
作  者:舒晓燕 方晓丽
摘  要:随着新课改的推进,农村初中英语教学有了较大的变革.但是在课堂教学中,仍然存在英语教师教学思想陈旧、教学模式单一、用母语讲授英语等问题.我们要正视问题,积极应对,才能促使英语课堂教学效率的提高.对此,教师可对初中英语课堂教...
关 键 词:农村初中 英语课堂教学 存在问题 优化策略 
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基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2020年第2期73-73,共1页
作  者:杨刘斌
摘  要:当前我国教育部门主张学校教育应该做到"以人为本".在这种教育背景下,教育部门又提出了新的教学观念要求,即要求指导教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学.这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结...
关 键 词:让学引思 小学阶段 英语课堂 发展现状 应用策略 
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浅析小学英语课堂游戏教学法获取全文在线阅读
6
出  处:《黑河教育》 2020年第1期46-47,共2页
作  者:王玲玲
摘  要:英语课堂标准》指出:基础教育阶段英语课程的主要目的是培养和激发学生学习英语的兴趣,树立学生的自信心。本文主要分析了小学英语运用游戏教学法的意义与采用游戏教学应注意的几个方面,英语课堂游戏如何在课堂中的运用以及对教师素养...
关 键 词:小学英语 游戏运用 英语课堂标准 游戏教学法 
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英语课堂教学资源使用的中德比较获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2020年第3期42-44,共3页
作  者:卢月桐
摘  要:课堂教学是教师教和学生学的重要环节,而优质的教学资源则是提高课堂教学质量的重要保证。从教师角度对同为世界英语延伸圈国家的中德两国中学英语课堂教学资源的使用现状、使用效果等进行对比,以期为国内英语课堂教学资源的实际使用和理...
关 键 词:教学资源 中德对比调查 英语课堂教学 
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漫谈提高中学英语课堂教学效率的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2020年第5期29-29,共1页
作  者:孙克军
摘  要:随着我国改革开放程度的加深,英语在人民生活中的应用越来越广泛。但是在职业中学的教学中,由于学生的英语基础普遍较弱,导致英语教学效率提升困难。文章针对职业中学英语课堂教学效率的提升策略进行了具体的研究,希望能推进职业中学英...
关 键 词:职业中学 英语课堂 效率 
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情境扮演,自主演绎获取全文在线阅读
9
出  处:《文理导航》 2020年第1期55-55,共1页
作  者:裴莉
摘  要:在初中英语课堂教学中,课堂教学是学生英语学习的主要途径,也是实施素质教育的主要渠道,其中情境扮演、自主演绎对英语教学有非常重要的作用,通过情境扮演可以让学生更加容易掌握新的英语知识,便于学生理解英语语言在具体情境中的运用...
关 键 词:新课程教学改革 初中英语课堂教学 英语学习能力 教学情境 英语学习兴趣 英语教学 初中英语教师 学生英语学习 
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让高三英语课堂充满人情味--M1 U2 Growing Pains复习课教学记获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2020年第1期26-29,共4页
作  者:万小美
摘  要:立德树人是教育的根本任务,学科教学要强化学科育人。核心素养背景下的英语教学不只是教知识和培养能力,更要彰显英语的工具性和人文性。教师自己要做一个有人情味的人,带着以人为本的教育理念,打造有人情味的课堂,培养有人情味的学生...
关 键 词:高三 英语课堂 人情味 核心素养 学科育人 
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