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"关键词=行动研究"
2,012 条 记 录,以下是 1-10
高中英语语法教学中行动研究的运用问题探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期60-61,共2页
作  者:张登学
摘  要:在高中英语语法教学中,教学行动研究作为教学效果的有效反思和改进措施,对于提升语法教学效果具有十分重要的价值。但目前,行动研究在高中英语语法教学的应用中仍存在一定的问题,必须要对其进行有效的解决,以全面提升高中英语语法教学...
关 键 词:高中英语 语法教学 行动研究 解决措施 
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“PSTE”教师专业发展模式构建及实践探索——基于行动研究的视角获取全文在线阅读
2
出  处:《中小学教师培训》 2020年第3期6-10,共5页
作  者:斯海霞 叶立军
基金项目:2016年度浙江省教育厅科研项目“基于浙教版初中数学教科书的拓展性课程开发与实施研究”(项目编号:16LX?STL0005201635443);2017年度杭州师范大学攀登工程二期项目“基于教学设计中的中学数学特级教师教学风格研究”(项目编号:4085C5021820439);2018年度杭州师范大学课程思政专项“课程思政视域下《数学史》课堂教学改革实践研究”(项目号:4085C52119311044)。
摘  要:在终身教育理念下,依托PSTE成长共同体,在双导师制与项目制的推动下,构建“PSTE”教师专业发展模式。通过同课异构、考察观摩、课题研究、讲习合一及共建共享优质教师教育资源等行动研究策略,将各种教师教育及其因素、资源加以...
关 键 词:终身教育 PSTE成长共同体 教师专业发展 行动研究 
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基于多模态的英语阅读课程过程性评价的行动研究获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第7期23-26,共4页
作  者:赵玲
基金项目:陕西省教育科学“十三五”规划2018年课题“英语阅读课程多模态教学模式形成性评价体系建设的行动研究”(编号:SGH18H465);西安翻译学院2018年教育教学改革研究项目课题“蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力影响的实证研究”(编号:J18B10)的阶段性成果;2019年西安翻译学院横向科研项目“多模态化与多元读写能力的培养-Achieve 3000项目的探索与实践”(编号:19XYH008)的部分成果。
摘  要:文章探讨在多模态外语课堂教学中,英语阅读教学过程性评价体系的构建。通过分析数据、反思、评价效果等方法对采用线上、线下混合式教学的过程性评价体系的设计、实施效果和改进措施等方面,以访谈、问卷调查、阅读水平测验等手段展开行动...
关 键 词:行动研究 过程性评价 多模态 
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合作学习在英语专业写作教学中的行动研究获取全文在线阅读
4
出  处:《陇东学院学报》 2020年第1期128-132,共5页
作  者:李晓燕 陈荣泉
摘  要:本研究探讨了合作学习在英语专业写作教学中的运用,研究者选取了S大学2015级英语专业的55名学生作为研究对象,开展了两轮行动研究。研究结果表明,基于合作学习理论下的写作教学方式激发了学生的写作热情,提高了学生的英语书面表...
关 键 词:合作学习 行动研究 写作能力 
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社区居民自治研究范式转换及发展趋向获取全文在线阅读
5
出  处:《内蒙古社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期17-23,共7页
作  者:许宝君
基金项目:国家社科基金一般项目“南疆参与‘一带一路’建设的社会安全风险跨界治理研究”(编号:17BMZ019);教育部人文社科基金青年项目“城市治理重心下移的社区微自治研究”(编号:19YJC810013)。
摘  要:社区居民自治研究经历了从“价值-制度”范式、“结构-功能”范式到“条件-形式”范式的转换过程。“价值-制度”范式力图找到居民自治的民主价值,构建居民自治的基本制度;“结构-功能”范式主要批判制度结构对自治功能的制约,试图...
关 键 词:社区自治 研究范式 流程控制 行动研究 
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行动研究法构建高职设计类课程学习评价方案的实践获取全文在线阅读
6
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期62-66,共5页
作  者:胡晓
基金项目:重庆市高等教育教学改革项目“高职计算机平面设计类课程评价模式构建与应用”(项目编号:153292)。
摘  要:在深入调研和访谈的基础上,采用行动研究法,选取平面设计类课程“矢量图形设计制作”为具体课程对象,在2016-2019年进行了改善设计类课程学习评价的教学改革行动研究。通过前后三轮的确认问题、修正问题、制定计划、实施计划、...
关 键 词:行动研究 高职 学习评价 平面设计 
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促进大学生深度学习教学模式构建的行动研究——以“小学信息技术教学设计”课程教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期119-124,共6页
作  者:肖鹏影 王楠 田振清
基金项目:内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“基于‘同频互动课堂’的地方课程开发与建设研究”(2017JGH005)。
摘  要:从课程目标达成度的基本要求出发,构建了以现代学与教理论为指导、网络资源环境为支撑的促进学生深度学习的新型教学模式(Z-H-P模式)。选取教学对象并就"小学信息技术教学设计"课程中三个教学主题内容开展行动研究,不断优化Z-...
关 键 词:深度学习 Z-H-P教学模式 课程教学 行动研究 信息技术教学 
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大学课堂“合作学习活动教学实践改进”行动研究获取全文在线阅读
8
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期144-152,共9页
作  者:王景 王孟
基金项目:云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题2019年度“双一流”建设背景下师范教育发展策略研究(GJZ1906)。
摘  要:在我国鼓励中小学教师开展教育教学研究的时代背景下,行动研究作为教育研究方法的重要性日渐凸显,并逐渐成为中小学教师开展课题研究的主流研究方法。大学教师不仅可以与中小学教师合作开展“研究者的行动”,也需要基于自身的教学实践而...
关 键 词:合作性学习活动 教学策略改进 大学课堂 行动研究 
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教育行动研究及教师专业发展策略探析获取全文在线阅读
9
出  处:《四川文理学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期124-128,共5页
作  者:周波 黄培森
摘  要:教育行动研究是教师为了提高教育教学实践的质量和促进自身专业发展,在教育实践中对自身的教育实践问题开展的一种研究方式。教育行动研究和教师专业发展的内在关系表现为教师专业发展是教育行动研究的本源之意,教育行动研究是教师专业发...
关 键 词:教育行动研究 教师专业发展 策略 
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基于纠错反馈的大学英语语音教学的行动研究获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃高师学报》 2019年第6期52-56,共5页
作  者:路喜荣
基金项目:2018年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第二期“全国高职外语教学改革课题”项目“标记理论视域下母语迁移对大学英语语音教学的影响及对策研究”(2018GS0020B);2019年甘肃中医药大学定西校区项目“标记理论视域下的母语语音迁移研究”(2019XJYB10)。
摘  要:文章根据笔者对大学英语语音课堂的细致观察,发现学生课堂气氛不活跃等现象,随即进行了问卷调查,结果得出学生语音基础薄弱是造成英语课堂沉闷的主要原因。进而在研究反馈教学方法的基础上,制定出纠错反馈的大学英语语音教学行动研究。...
关 键 词:行动研究 反馈教学 英语语音教学 
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