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"关键词=衔接与连贯"
96 条 记 录,以下是 1-10
浅谈我国语篇研究的发展——评《新编语篇的衔接连贯获取全文在线阅读
1
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期123-123,共1页
作  者:吴爱
摘  要:语言是生活中每天都会用到的东西,随着现代化的推进,语言学研究的现代化也正在取得进步。近几十年来,国外关于语言学的研究取得很大进展,从语言的内部结构来看,出现了各种各样的理论和不同的模式,从语言的外部构成来看,站在不同的学...
关 键 词:人类语言学 社会语言学 语篇研究 心理语言学 语言学研究 语篇的衔接连贯 学科视角 内部结构 
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语篇衔接连贯理论在大学英语教学中的作用研究获取全文在线阅读
2
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2019年第6期122-124,共3页
作  者:冯良亮
摘  要:语言教学的终极目标是有效运用在日常交流交际中,但目前许多高职学生还无法流利地进行英语口语表达,无法运用英语和他人进行沟通。高职院校的大学英语教学应在学生掌握了一定英语基础知识和技能的基础上,以英语的综合应用能力培养为主,...
关 键 词:语篇衔接连贯理论 关系 英语教学 指导作用 
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语篇翻译角度的SPRING译文赏析——以宋德利译文为例获取全文在线阅读
3
出  处:《现代交际》 2019年第18期86-87,85共3页
作  者:张歆闵
摘  要:语篇是语言交际中的意义单位.在翻译实践中,散文翻译等文学样式的翻译多采用语篇作为翻译单位.语篇翻译应更加注重语篇的一致性、重点突出和衔接连贯三个方面.以美国作家詹姆斯·J.凯尔帕特利克的散文SPRING和宋德利先生对其的...
关 键 词:语篇翻译 翻译单位转换 衔接连贯 
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语篇衔接连贯的缺省语义学阐释获取全文在线阅读
4
出  处:《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期120-124,共5页
作  者:张耀庭
基金项目:国家社科基金一般项目(16BYY029);河南省教育厅人文社科项目(2018-ZZJH-482);2018年度国家留学基金资助项目(2018-10006).
摘  要:语篇衔接连贯是语篇分析领域的重要概念,也是众多语言学家探讨的焦点之一。缺省语义学理论是一种意义分析新模式,为语篇衔接连贯提供了新的阐释。在该理论模式下,基于意义产出的意图性原则及主意图原则下意义表征策略,语篇的衔接与...
关 键 词:语篇 衔接连贯 意图 缺省义 凸显义 
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语篇中的隐喻机制获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第2期16-18,共3页
作  者:吴丹丹
摘  要:构成语篇的两大重要因素分别是衔接连贯「传统语言学家认为衔接手段是形成语篇的决定性因素,其常见的衔接手段有词汇衔接和语法衔接。认知语言学家在20世纪70年代末对隐喻进行扩展研究,将隐喻从词汇、句法层面的研究带入到语篇层面...
关 键 词:隐喻 衔接连贯 语篇层面 
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认知视域下文学作品的衔接连贯——以中国典籍作品与雪莱诗歌为例获取全文在线阅读
6
出  处:《宜宾学院学报》 2018年第8期119-125,共7页
作  者:吴越
摘  要:系统功能语言学提出了照应、省略、代替、连接等衔接手段,这些皆属语法与词汇层面的显性衔接。然而通过认知视角下的象似性、隐喻和转喻机制发现,英文诗歌与汉语古文往往不采用显性衔接手段,而是依靠语篇内部的隐性衔接实现连贯,实现语...
关 键 词:衔接连贯 认知语言学 隐性衔接 古文 诗歌 文学性 
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大学英语写作中语篇衔接连贯的错误分析获取全文在线阅读
7
出  处:《文教资料》 2018年第21期201-203,共3页
作  者:须文瑜
摘  要:本文回顾和论述了语篇衔接连贯的理论及其重要性,分析了大学英语写作中语篇衔接连贯的错误及其原因,并给出了提高大学英语写作语篇衔接连贯能力的措施。
关 键 词:语篇衔接连贯 错误分析 措施 
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基于核心素养的阅读思辨能力培养——高考英语“七选五”问题与对策获取全文在线阅读
8
出  处:《福建基础教育研究》 2018年第5期65-68,共4页
作  者:吴昕
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划课题“基于思辨能力培养的高中英语阅读策略研究”(课题编号:FJJKXB16-503)
摘  要:高中学生在解答高考英语阅读题型"七选五"过程中所暴露的问题均与阅读思辨能力不足有关。阅读课堂是培养思辨能力的主阵地,而当前的英语阅读教学普遍缺乏学生思辨的教育。文章围绕培养思辨能力与发展思维品质,改进英语阅读教学方法,提...
关 键 词:思辨能力 “七选五” 阅读体验 衔接连贯 整体意识 
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国家形象宣传片多模态转喻及功能研究——以俄罗斯国家形象宣传片为例获取全文在线阅读
9
出  处:《浙江理工大学学报:社会科学版》 2016年第5期461-467,共7页
作  者:杨洋 唐婧
摘  要:转喻是比隐喻更为基础的认知机制,多模态转喻普遍存在于声音、图像、文字等各种模态中。从多模态转喻视角,以俄罗斯国家形象宣传片为例,探讨多模态语篇中转喻类型及其表征和语篇功能。研究表明:俄罗斯国家形象宣传片以空间、事件、行为...
关 键 词:多模态转喻 表征 衔接连贯 国家形象宣传片 
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论语篇衔接连贯理论下的大学英语口语教学——从培养学生口语语篇表达能力的角度获取全文在线阅读
10
出  处:《高教学刊》 2016年第16期37-38,41共3页
作  者:袁滔
基金项目:2014-2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“整体语言教学模式、语篇教学法和建构主义教学论三位一体视野下的大学英语综合课程中的口语教学的探索与实践”
摘  要:通过对不同专业和年级的非英语专业学生英语口语情况的问卷调查,经过数据收集和统计分析,我们发现大学生英语口语能力不容乐观,特别是语篇表达能力非常薄弱。将语篇衔接连贯理论引入大学英语口语课堂是提高口语教学质量的必由之路,文...
关 键 词:语篇衔接连贯 口语表达能力 口语教学 
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