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"关键词=被动学习"
213 条 记 录,以下是 1-10
专栏导语:政府信息公开:主动选择与被动学习获取全文在线阅读
1
出  处:《公共行政评论》 2019年第5期71-74,213共5页
作  者:王秋石
摘  要:在大数据时代,公民通过网络资源获取信息并运用这些信息参与到政府的治理和决策过程之中并不鲜见且逐渐成为一种趋势。网络公民的崛起与对信息资源的需求使得政府这一最大的信息所有者和控制者主动、半主动或者被动地向社会公众开放其所拥...
关 键 词:政府信息公开 被动学习 主动选择 导语 专栏 网络资源 群体性事件 决策过程 
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“以学生为中心”课堂中学生的主动学习探究获取全文在线阅读
2
出  处:《九江职业技术学院学报》 2019年第3期43-45,共3页
作  者:王凯 冯娟
基金项目:西安航空职业技术学院2018年教学改革项目“以学生为中心提升课堂教学效果的研究与实践-以西航职院机械CAD/CAM课程为例”(18XHJG011).
摘  要:新西兰“以学生为中心”课堂教学模式可以归纳为十八种课堂教学形式。在“以学生为中心”课堂教学过程中,教师从知识的传授者转变为知识建构的促进者,学生从知识的接受者转变为知识的探索者。角色的互相转变符合当下的翻转课堂改革要求。
关 键 词:新西兰职业教育 以学生为中心 主动学习 被动学习 
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被动模式下应用型高校力学课程教学方法研究获取全文在线阅读
3
出  处:《大学教育》 2019年第8期105-107,共3页
作  者:王伟 赵冰华 张士萍
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题(C-a/2016/01/08)。
摘  要:应用型高校学生普遍存在力学课程学习被动、不积极的现象,导致教学效果很不理想。究其根源,学生自身懈怠、怕吃苦,自控力差使其丧失主动学习的积极性而变成被动学习。为了在这种被动学习的状态下达到一定的教学效果,提出被动学习三部曲...
关 键 词:被动学习三部曲 教学方法 力学 应用型高校 
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浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育参考》 2019年第10期65-66,共2页
作  者:陈泽红
摘  要:在新课改的大背景下,很多高中英语教学仍以课本为中心,采用灌输方式开展教学的情况仍然普遍存在,很多学生也习惯了在枯燥的课堂中被动学习。但这样的课堂教学,很难满足学生语言学习的需要。目前,高中生由于课业负担较重,留给课外阅读...
关 键 词:高中英语教学 英美文学作品 英语课堂教学 英语阅读水平 被动学习 语言学习 课业负担 课外阅读 
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道德与法治课主题情境探究教学研究获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2019年第43期6-6,共1页
作  者:严卫林
摘  要:·主持人语·目前,初中学生在道德与法治课堂上普遍存在着被动学习、浅层学习的现象。深度学习的缺失,严重影响着学生的思维品质和学习效果,阻碍其核心素养的发展。究其原因,主要有教师教学的“知识化”倾向、教学探究的“碎片化”缺陷...
关 键 词:教学研究 情境 法治 道德 初中学生 被动学习 “碎片化” 浅层学习 
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改进文言文教学方法的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2019年第15期183-183,共1页
作  者:李瑞霞
摘  要:为了让学生在课堂中活跃起来,打破教师“一言堂”的课堂沉闷局面,使学生由被动学习转变为主动,全面地积极地参与课堂教学活动,我们应抓好以下几点:一.激发学生的兴趣,唤起学<子说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只...
关 键 词:教学方法 文言文 课堂教学活动 好之者不如乐之者 被动学习 求知欲望 学习热情 学生 
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课堂,因预学而精彩——基于预学基础上的《圆柱的体积》教学片段分析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育视界》 2019年第4期68-69,共2页
作  者:钱蔚
摘  要:"凡事预则立,不预则废。"预习是一种有效提高学习效率的方法,"是合理的‘抢跑’",有助于学生扫清学习障碍,缩短学习新知的时间,变被动学习为主动学习。预学后学生对于新知虽然不是"胸有成竹",但也能"心中有数"。此时的数学课...
关 键 词:《圆柱的体积》 数学课堂 教学片段 学习效率 学习障碍 主动学习 被动学习 课前调研 
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教育信息化背景下对高校传统教学模式的探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《求知导刊》 2019年第4期107-108,共2页
作  者:项嫔 蓝澜
基金项目:安徽省高等学校自然科学研究项目(KJ2018B08)。
摘  要:随着信息技术高速发展,在线课程平台高速发展,信息总量爆炸式增长,知识的更新迭代速度越来越快。传统教学模式存在教学效率低,不能满足学生个性化需要等问题。认清教育发展趋势以迎接挑战,推进教育改革以满足社会发展需求,对高校教师...
关 键 词:教育信息化 知识半衰期 被动学习 
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友善用脑改变课堂获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第12期62-62,共1页
作  者:肖荣芬
摘  要:“友善用脑”鼓励学生勤于表达、主动探究,关注学生的实际“获得”而非教师的“抛出”,这就要求教师还给学生主动学习的时间和空间,还给学生“提问权”和“评议权”。我尝试改变以往碎片化的教学活动,把整体设计思路变成学生的系列活动...
关 键 词:友善 课堂 主动学习 主动探究 教学活动 被动学习 学生 评议权 
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探究式教学在高校健美操教学中的实验研究获取全文在线阅读
10
出  处:《青少年体育》 2018年第3期68-69,共2页
作  者:李亚飞 孟宪东
摘  要:近几年,各大高校都开始普遍开设了健美操课程,但是由于健美操教学的普及较慢,其最佳教学方法依然在探索当中。传统健美操教学方法过于注重教师的主体地位,学生处于机械练习和被动学习的境况,这不但不利于学生对于健美操内涵和动作的掌...
关 键 词:健美操教学 探究式教学 高校 以学生为中心 实验 教学方法 被动学习 健美操课程 
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