论文筛选

-

领域

  • 982篇文化科学
  • 268篇哲学宗教
  • 216篇语言文字
  • 141篇经济管理
  • 57篇社会学
  • 37篇政治法律
  • 32篇艺术
  • 18篇医药卫生
  • 16篇理学
  • 11篇自动化与计算...
  • 9篇生物学
  • 8篇文学
  • 5篇建筑科学
  • 4篇天文地球
  • 4篇轻工技术与工...
  • 4篇农业科学
  • 4篇军事
  • 4篇自然科学总论
  • 3篇电气工程
  • 3篇环境科学与工...

主题

  • 220篇元认知能力
  • 37篇英语教学
  • 31篇儿童
  • 28篇中学生
  • 26篇认知能力发展
  • 24篇道德认知能力
  • 24篇元认知体验
  • 23篇元认知知识
  • 22篇语言能力
  • 22篇社会认知能力
  • 22篇教师
  • 21篇元认知理论
  • 21篇实证研究
  • 21篇素质教育
  • 21篇心理学
  • 21篇教学方法
  • 20篇思维能力
  • 19篇数学教学
  • 17篇元认知监控
  • 16篇自我认知能力

机构

  • 41篇北京师范大学
  • 26篇华东师范大学
  • 20篇中国科学院心...
  • 12篇北京大学
  • 12篇首都师范大学
  • 11篇东北师范大学
  • 11篇浙江大学
  • 10篇南京师范大学
  • 8篇湖南师范大学
  • 8篇华中师范大学
  • 8篇扬州大学
  • 7篇华南师范大学
  • 7篇辽宁师范大学
  • 7篇广东外语外贸...
  • 7篇浙江师范大学
  • 7篇西南师范大学
  • 6篇广西师范大学
  • 6篇山东大学
  • 5篇杭州大学
  • 5篇陕西师范大学

作者

  • 9篇董奇
  • 7篇陶沙
  • 6篇周珍
  • 5篇刘昌
  • 3篇连四清
  • 3篇苏丽琴
  • 2篇吴本虎
  • 2篇葛玉辉
  • 2篇乐国安
  • 2篇舒华
  • 2篇周春荔
  • 2篇裴晓真
  • 2篇汪才明
  • 2篇田宝忠
  • 2篇付天军
  • 2篇徐芬
  • 1篇万益
  • 1篇刘儒德
  • 1篇赵广高
  • 1篇黄健柏

期刊

  • 45篇心理科学
  • 30篇中学教学参考
  • 25篇心理发展与教...
  • 24篇学前教育研究
  • 24篇现代特殊教育
  • 19篇甘肃教育
  • 16篇心理学报
  • 16篇当代教育科学
  • 15篇心理科学进展
  • 14篇教学与管理:...
  • 14篇文理导航
  • 13篇文教资料
  • 11篇现代中小学教...
  • 11篇幼儿教育:教...
  • 10篇外语教学与研...
  • 10篇中国教育学刊
  • 9篇教育与职业
  • 9篇北方音乐
  • 9篇职业教育研究
  • 9篇小学教学参考...

年份

  • 71篇2019
  • 80篇2018
  • 84篇2017
  • 73篇2016
  • 65篇2015
  • 81篇2014
  • 67篇2013
  • 57篇2012
  • 82篇2011
  • 77篇2010
  • 68篇2009
  • 46篇2008
  • 51篇2007
  • 53篇2006
  • 73篇2005
  • 87篇2004
  • 64篇2003
  • 61篇2002
  • 51篇2001
  • 38篇2000
检索条件:
"关键词=认知能力"
1,594 条 记 录,以下是 1-10
基于“境脉学习”的综合实践单课时活动指导——以“巧手做陀螺”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第26期2-3,共2页
作  者:徐黎
基金项目:苏州市教育科学“十三五”规划课题2019年度立项课题“综合实践:‘境脉学习’视域下校本化类STEAM项目活动的案例研究”(课题编号:192009321)的研究成果之一。课题主持人:徐黎.
摘  要:本文基于江苏省综合实践特级教师徐燕萍原创的教育主张'境脉学习'理念,结合江苏省中小学教学研究室编写的《小学综合实践活动成长手册》中'巧手做陀螺'这一活动实例,对综合实践单课时短线活动指导展开教学实践与反思,以境脉学习理论...
关 键 词:综合实践 认知能力 小学综合实践活动课程 学科整合 
下载次数:0   在线阅读:0
多元聚合,提升阅读教学有效性获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期41-42,共2页
作  者:汪静东
摘  要:在语文教学中,展开多元聚合,能有效提高学生学习的有效性。在课堂上,教师通过聚合学生的生活经历、认知能力、思维方式、情感态度等,以唤醒学生的生活体验,提高学生的文本解读能力,使他们的语文素养循序渐进地提高。
关 键 词:多元聚合 阅读教学 认知能力 思维方式 
下载次数:0   在线阅读:28
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第22期54-55,共2页
作  者:李祁山
摘  要:数学是小学阶段教学的主要课程,具有一定抽象性和逻辑性,学生学习难度比较大,而基于认知过程分析的小学数学探究问题属于一种全新教学模式,是针对小学生身心发展特点的数学教学新思路。这一教学方式有助于教师完成教学目标,能够激发小...
关 键 词:认知过程 小学数学探究 问题设计 认知能力 
下载次数:0   在线阅读:5
英语语音加工技能、单词解码及一般认知能力在汉语儿童英语读写能力发展中的作用获取全文在线阅读
4
出  处:《外语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期61-65,112共6页
作  者:韦晓保
基金项目:国家社会科学基金青年项目“维吾尔族双语儿童英语学习者语音意识及其读写能力获得和发展的关系研究”(项目编号:15CYY019)的阶段性研究成果.
摘  要:本研究以71名小学汉语儿童为研究对象,着重考察了英语语音加工技能、单词解码和一般认知能力对其英语读写发展水平的预测作用及其作用路径。结果表明,音位辨析与删除能显著地解释汉语儿童英语读写发展;一般认知能力和假词拼读经由音位...
关 键 词:语音加工 单词解码 一般认知能力 读写发展 
下载次数:0   在线阅读:1
新时代领导干部决策能力提升:现实约束与路径选择——基于认知-价值-制度的视角获取全文在线阅读
5
出  处:《天津行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期3-9,共7页
作  者:孔祥利 徐乐
基金项目:国家社会科学基金青年项目“我国失独家庭的政策支持机制研究”(14CZZ024)。
摘  要:新时代领导干部决策情境和模式发生了显著变化,从而对其能力素质提出了更多、更高的要求。逆境中的决策增多、利益再分配决策增多和执行中的再决策增多是新时代领导干部决策情境的三大特点。因社会变迁引发的认知冲突、价值冲突和制度冲突...
关 键 词:新时代 领导干部 决策能力 认知能力 
下载次数:1   在线阅读:20
台湾老龄化与语言蚀失研究一瞥获取全文在线阅读
6
出  处:《语言战略研究》 2019年第5期74-75,共2页
作  者:戴浩一(口述) 黄立鹤(记录整理)
摘  要:中国台湾地区人口中幼年、青壮年人口持续下降,老年人口持续上升,老龄化与少子化现象并存。根据有关部门统计,早在1993年9月,台湾地区老年人口占总人口比率超过7%,正式迈入高龄化社会;截至2018年3月底,台湾65岁以上老...
关 键 词:台湾地区 老龄化 语言 高龄化社会 老年人口 功能障碍 认知能力 部门统计 
下载次数:0   在线阅读:3
认知语言学视角下的“六书”理论获取全文在线阅读
7
出  处:《漯河职业技术学院学报》 2019年第5期17-21,共5页
作  者:王璐
摘  要:认知语言学认为,语言既体现了人们对客观世界的认知过程,也体现了认知的结果,它是人们进行认知活动的工具,并且语言的形义关系具有理据性,二者共同构成构式。汉字的六书理论也充分展现了人们对客观世界的认知过程以及人们由具体思维到...
关 键 词:认知语言学 六书理论 汉字的理据性 认知能力与抽象思维 
下载次数:0   在线阅读:4
认知语言学与大学英语教学——评《认知语言学反思性批评》获取全文在线阅读
8
出  处:《高教探索》 2019年第10期I0004-I0004,共1页
作  者:邓海波
摘  要:人类认知能力的体现就是语言。人们将语言分模块划分,如语义、词法、语法、语音等,这种方式虽然使复杂的东西变得简单化,但是这并不利于于人类认知的长远发展。认知语言学是语言学的重要分支,对于认知语言学的研究包括一些理论方法,这...
关 键 词:认知语言学 大学英语教学 批评 思性 人类认知 认知能力 模块划分 相互作用 
下载次数:0   在线阅读:2
幼年贫困经历对农村青少年非认知能力的影响--基于生命历程理论的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《当代教育论坛》 2019年第5期90-98,共9页
作  者:闵文斌 茹彤 史耀疆
基金项目:教育部和国家外专局高等学校学科创新引智计划“西部贫困地区农村人力资本培育智库建设创新引智基地”(编号:B16031);国家留学基金(编号:201806870054)的阶段性研究成果。
摘  要:认知能力作为21世纪人才和劳动力必备的核心素养,探究其在个体生命历程中的形成机制具有重要意义。基于生命历程理论和“大五人格”模型,就幼年时期经历家庭贫困对农村青少年非认知能力的影响展开研究。结果显示,在生命的早期或“上...
关 键 词:生命历程 幼年贫困 农村青少年 "大五人格"模型 认知能力 教育扶贫 
下载次数:3   在线阅读:11
基于初中生区域认知能力的课堂观察研究实践获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教师培训》 2019年第10期65-69,共5页
作  者:叶丽丽 沈斌
基金项目:江苏省“十三五”重点资助课题“初中生地理区域认知能力评价的实践研究”(课题编号:C-a/2016/02/08)。
摘  要:区域地理是初中阶段地理教学的重要组成部分,对培养初中生的区域认知能力起着举足轻重的作用。课题研究小组通过研制区域认知能力的课堂观察量表,结合具体研究课例,对校区域地理课堂教学进行了初步诊断;并从教师教学和学生学习的角度,...
关 键 词:区域认知能力 观察量表 评估 初中地理数学 地理学科核心素养 
下载次数:0   在线阅读:2
当前 1/160 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较