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"关键词=语文核心素养"
209 条 记 录,以下是 1-10
农村初中小班额语文集体备课有效性的探究获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第7期17-17,19共2页
作  者:杨雪青
摘  要:当今社会日新月异,对于农村语文教师如何实现集体备课的有效性,特别是农村小班额的语文有效课堂是值得我们探究的问题。分析农村学校小班额语文集体备课的现状,探究其原因,明确有效性集体备课的方法,从而着眼培养学生的核心素养
关 键 词:农村小班额 语文核心素养 集体备课 
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群文阅读是涵养语文核心素养的有效途径获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2020年第3期112-113,共2页
作  者:曾俊文
摘  要:群文阅读以语文核心素养为导向,以提高学生阅读能力、思考能力、表达能力为要素。探索这一教学模式如何落实语文核心素养,是阅读教学进一步发展的方向。群文阅读以其独特的优势,成为提高学生语文核心素养的有效途径。
关 键 词:群文阅读 语文核心素养 落实途径 
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基于语文核心素养下的农村初中作文教学获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2020年第3期129-129,共1页
作  者:刘大勇
基金项目:“白银市教育科学‘十三五’规划课题《落实语文核心素养的农村初中作文写作创新方略研究》(课题批准号:BY【2019】G275)研究成果”。
摘  要:生活是创造的源泉。激发学生写作欲,应当从生活角度考虑,不断激发学生的现实生活和情感生活阅读教学和作文教学紧密结合起来,目的是使阅读中获得的知识在写作上得到运用,让学生尽量把教材的东西转化成自己的东西。
关 键 词:语文核心素养 农村初中 作文教学 
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小学生以课外阅读促进语文核心素养发展的策略获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第19期5-6,共2页
作  者:于玉霞
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于培养学生语文核心素养的‘书香校园’建设的策略研究”(课题立项号:GS[2018]GHBZ050)的研究成果.
摘  要:语文是启迪学生智慧的源泉,小学语文教育致力于培养小学生的思维判断能力、理解能力以及阅读能力,其中阅读习惯的养成有利于提升小学生的核心素养,促进学生的德育教育。事实上,小学语文是一门与现实生活紧密联系的科目,对于学生道德素...
关 键 词:小学语文 课外阅读 语文核心素养 
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指向语文核心素养的阅读教学问题设计研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中小学教师培训》 2019年第12期46-50,共5页
作  者:曾毅 张树苗 郭利婷
基金项目:2018年度广东省教改项目“基于信息技术的‘高基协同,素养导向’的教师教育课程改革”(项目编号:粤教基函[2018]167号);2018-2019年新疆维吾尔自治区教育办公厅研究生科研创新项目“基于语文核心素养的高中阅读教学研究——以k市为例”。
摘  要:中学阅读教学是发展学生语文核心素养的重头戏,问题设计则是其中的关键环节。在阅读教学中,教师应以问题为切入点,围绕语言、思维、审美、文化四个层面进行问题设计,引导学生在问题情境中不断运用语文知识、发展思维能力、提升审美品质...
关 键 词:语文核心素养 阅读教学 问题设计 
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阅读力,提升语文核心素养的一把利剑获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期14-15,共2页
作  者:程影 李贵侠
摘  要:近几年,随着新课程改革的不断开展,语文核心素养也成了我们语文学习中的一个重点。而阅读是语文学习的一个重要部分,可以有效地提高学生的语文核心素养。教师在教学中要善于激发学生的阅读兴趣,教授给学生阅读技巧,给学生创设阅读空间...
关 键 词:阅读力 语文核心素养 阅读兴趣 阅读技巧 阅读空间 
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指导口语交际,培养语文核心素养获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期95-95,共1页
作  者:黄日东
摘  要:在小学语文教学中,教师要指导学生合理展开口语交际活动,促使学生提升语言建构和应用的能力。知练结合能让学生提升实践能力,通过说听并举的活动能让学生找到其要领,通过讲解和使用的结合能让学生提升交流能力。这些方法都能让学生的语...
关 键 词:口语交际 语文核心素养 小学语文 
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阅读设计力:提升学生语文核心素养的重要因素获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期21-21,共1页
作  者:赵红梅
摘  要:阅读设计力作为教师教学能力的组成部分,不仅是提升阅读教学质量,促进学生语文核心素养发展的重要因素,也是教师高超教学艺术的体现。教师在教学中要根植语言,向外拓展,走向生活,引领学生发现语言的秘妙点,发现群文的关联点,发现语...
关 键 词:小学语文 阅读设计力 语文核心素养 
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经典阅读回归中的高中语文核心素养培养获取全文在线阅读
9
出  处:《名作欣赏》 2019年第15期96-97,共2页
作  者:刘蕊 徐晓杰
基金项目:佳木斯大学校长创新创业项目"经典阅读回归中的语文核心素养培养研究"(项目编号XZRWSK-2018-01)的研究成果
摘  要:人文经典作为人类语言艺术中的精品,具有较高的审美价值和阅读价值,对于学生语文核心素养的培养具有一般文学作品不可比拟的作用.但就高中阶段的学生而言,应试压力之下的经典阅读状况不容乐观.本文在明确经典阅读对于语文核心素养培养...
关 键 词:经典阅读 语文核心素养 高中生 
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加强随文识字,培养语文核心素养获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第34期89-90,共2页
作  者:柳桂莲
摘  要:在小学语文教学中,教师要引导学生积极开展随文识字活动,以提升学生的语文核心素养.教师可通过归类让学生发现汉字的规律,通过运用引领学生将知识融入实践中,通过积极复现帮助学生巩固所学的汉字,通过创设汉字使用语境来提升学生的思...
关 键 词:随文识字 语文核心素养 归类 运用 复现 语境 
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