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"关键词=语用"
15,176 条 记 录,以下是 1-10
“A is B”型概念隐喻的台前与幕后认知对比研究——以“生活是一场旅行”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《成都大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期88-97,共10页
作  者:范振强
基金项目:教育部人文社会科学研究项目“新认知语用学视域下的刻意性隐喻研究”(项目编号:16YJC740015)o。
摘  要:认知隐喻理论是隐喻研究的主流范式,它提出概念隐喻并将其表示为"A is B"格式(幕后认知),但语言层面我们也会说"A is B"格式的隐喻(台前认知)。针对这种格式隐喻的认知语用机制,概念隐喻理论和刻意性隐喻理论之间出...
关 键 词:“A is B”隐喻 “生活是一场旅行” 认知语用机制 概念隐喻理论 刻意性隐喻理论 
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翻译与现代汉语微句段语用化的历时演变获取全文在线阅读
2
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期101-105,共5页
作  者:李佳 夏云
基金项目:山东省研究生导师指导能力提升项目(SDYY17143);山东省本科高校教学改革研究项目(2015M101)。
摘  要:分析了翻译与现代汉语微句段中话语标记的主要表现及促成变化的原因,发现翻译与现代汉语中主要有言据标记、详述标记、推理标记、报道小句4种表现形式,相对于旧白话,现代汉语中话语标记(除报道小句)的类型和频率均出现了不断扩增的倾...
关 键 词:翻译 现代汉语 微句段 话语标记 翻译语言 语用 历时演变 
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话语标记“你不看看(瞧瞧)”探析获取全文在线阅读
3
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期27-30,共4页
作  者:刘从
基金项目:国家社科基金一般项目“面向对外汉语教学的话语标记分级研究”(项目编号:18BYY122)阶段性成果。
摘  要:汉语中"人称代词+否定副词+感官动词"这一结构在某些语境下可以表示说话人对于所说内容的主观评价。本文将以"你不看看(瞧瞧)"为例,对这一责备兼提醒、解释类话语标记的形成机制,通过定量分析和定性分析,对目前文本中该结构的使...
关 键 词:你不看看(瞧瞧) 语用功能 主观化 反诘构式 
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语用能力在初中英语阅读教学中的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第7期26-26,29共2页
作  者:汪跃华
摘  要:在英语阅读教育实践当中找到阅读教学的关注点,有针对性的训练学生阅读素质是把握教学方向和提高阅读教学效率的关键。在阅读指导当中,教师应该发现学生的弱点和不足,然后针对学生的不足之处展开专项训练和专门指导,让学生能够提升英语...
关 键 词:语用能力 初中 英语 阅读教学 策略 
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调侃互动中的语用身份建构——以《红楼梦》人物调侃为例获取全文在线阅读
5
出  处:《牡丹江大学学报》 2020年第1期35-39,共5页
作  者:陈为春
基金项目:江苏省高校哲学社会科学基金项目“顺应论视角下的文化意象翻译探析”(2018SJA1894)。
摘  要:语用身份论是研究具体交际过程中交际参与者实时和动态身份的系统性理论,它为研究交际的过程、透视交际者在调侃中的身份建构情况提供了理论支持。以《红楼梦》中的人物调侃互动为研究对像,可以考察小说中人物在这一特殊交际行为中语用身...
关 键 词:《红楼梦》 调侃 语用身份 
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中英政治类新闻标题中的语用预设研究获取全文在线阅读
6
出  处:《绵阳师范学院学报》 2020年第1期100-105,共6页
作  者:赵溧涓
摘  要:根据陈新仁的语用预设分类,统计中、英文政治类新闻标题中语用预设的应用情况,并结合实例进行详细的分析,从而探究预设在政治类新闻标题中实现的语用功能。研究发现:1.预设现象广泛存在于中、英文政治类新闻标题中,且不同类型语用预...
关 键 词:语用预设 政治类新闻标题 语用功能 
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网店店主的语用身份建构获取全文在线阅读
7
出  处:《文学教育》 2020年第2期168-170,共3页
作  者:许文杨
摘  要:语用身份观认为,身份是交际双方为达到某种交际目的而有意或无意选择的、语境化的特定身份,这种身份是通过话语建构的。网络购物因其超时空特性,网店店主能摆脱现实世界中诸多束缚,根据不同需要选择构建最利于自身的语用身份。基于此,...
关 键 词:网店店主 语用身份建构 话语实践 
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网络流行语“官宣”功能研究获取全文在线阅读
8
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期135-138,共4页
作  者:韦安琦 张云峰
摘  要:“官宣”是2018年度的网络流行语,其使用频率很高,本文拟从来源、句法功能、语用功能等方面对“官宣”进行研究探析。基于语料分析,认定“官宣”为“官方宣布”的缩略语,但两者在使用上却一些的区别,同时发现“官宣”句法位置灵活...
关 键 词:官宣 句法功能 语用功能 
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低段语用训练,不能脱离年段特征——以一年级下册《树和喜鹊》的教学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第1期56-57,共2页
作  者:李敏
摘  要:对于低年级语文教学而言,语用训练应该聚焦在词语和短语上,紧扣学段教学的核心目标,开掘多维的语用训练,搭建扎实的语用平台,提升学生的语用表达能力。教师在教学中要循序渐进,凸显学段语用训练的层次性;巧妙链接,凸显学段语用训练...
关 键 词:语用训练 年段特征 循序渐进 巧妙链接 分层设叠 
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基于“语用取向”的低年级阅读教学策略获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第3期51-52,共2页
作  者:杨保堂
摘  要:就语文教学而言,语用取向是指更加重视培养语言及文字运用能力的教学,它将阅读教学从死记硬背中解放出来,希望学生能够通过语言运用的过程学习语言。本文在强调“语用取向”下小学语文阅读研究必要性的同时对具体策略进行深入研究。
关 键 词:语用取向 小学语文 阅读教学 
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