论文筛选

-

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课堂
  • 1篇知识图谱

期刊

  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
检索条件:
"关键词=课堂深度学习"
3 条 记 录,以下是 1-3
课堂深度学习的知识图谱与研究趋势获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期13-22,共10页
作  者:王天平 闫君子
基金项目:中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“教育信息化背景下中小学学生学习过程质量监测方法研究”(编号:2019-06-017-BZPK01);重庆市研究生教育教学改革研究项目“夯实学术基础的研究生课堂教学方式变革研究”(编号:yjg183036)。
摘  要:新世纪以来,课堂深度学习的研究逐渐成为我国教育研究领域的一个热点。通过对文献的可视化分析发现,我国课堂深度学习的研究主要涉及教学内涵、教学模式、教学策略、学科教学等主题,它的显著特征有直接迁移深度学习的理论体系、强烈聚焦...
关 键 词:课堂深度学习 知识图谱 研究趋势 
下载次数:1   在线阅读:5
课堂深度学习:要素·过程·策略获取全文在线阅读
2
出  处:《现代中小学教育》 2019年第6期11-16,共6页
作  者:李璇律 田莉
基金项目:云南省教育厅人文社会科学研究基金(2015Y139);云南省哲学社会科学教育科学规划项目(AD16004);云南师范大学研究生教改项目(YJG2015-E03).
摘  要:引导课堂深度学习变革是新课改向纵深发展的必然要求,也是促进学生核心素养的关键选择。课堂深度学习旨在转变信息收集和内容复述的简单学习方式,帮助学习者形成观点并提升问题解决能力。课堂深度学习的支持要素包括认知支持、反思支持...
关 键 词:课堂深度学习 深度学习 支持要素 实现策略 
下载次数:3   在线阅读:13
课堂深度学习:内涵、过程和策略获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 2018年第9期66-71,共6页
作  者:杨清
基金项目:本文系中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金青年项目“高考改革背景下学校课程建设研究”成果之一。
摘  要:课堂深度学习课堂上学生在教师的引导下,通过对知识的理解与创造,实现认知结构完善、关键能力发展和复杂情感体验的过程。课堂深度学习具体包括激活、联结、评价和迁移四个环节。要促进学生课堂深度学习,教师需要基于对学生的立体分析...
关 键 词:课堂深度学习 过程 策略 
下载次数:8   在线阅读:14
当前 1/1 页首页 上一页1下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较