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"关键词=课程实施"
2,157 条 记 录,以下是 1-10
案例教学在专业学位学科教学(生物)专业课程中应用初探——以职业导向为目标的课程实施获取全文在线阅读
1
出  处:《东华理工大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期97-100,共4页
作  者:陈传红 金卫根
基金项目:江西省学位与研究生教育教学改革项目(JXYJG-2016-108);东华理工大学专业学位案例库建设项目(DHLGYJG-2016-6)。
摘  要:以职业导向为目标的课程实施中,案例教学对专业学位学科教学(生物)研究生的教师职业能力培养具有显著的效果。基于案例教学特点与学科教学(生物)专业课程设置及其特点,初步探讨了案例教学模式在专业课程中有效实施的具体流程与课后评...
关 键 词:教育硕士 案例教学 课程实施 职业导向 
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民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施获取全文在线阅读
2
出  处:《甘肃高师学报》 2020年第1期87-90,共4页
作  者:杨晓琴 杨庆玉
基金项目:2018年度甘肃省高等学校科研项目“藏族地区小学科学课程有效实施研究”(2018A-115);甘肃民族师范学院2017年校长基金课题“民族师范院校教师教育专业学生科研素养培养策略研究”(GSNUXM17-17);甘肃民族师范学院教学成果培育项目“《教育科学研究方法》课程‘理论讲解-课程作业-实习调研-学位论文’一体化实践教学模式研究”(GNUNJXCGPY1714)。
摘  要:小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基...
关 键 词:民族地区 小学科学 课程实施 现状 因素 改进措施 
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课程实施中地方教研机构作用的个案研究获取全文在线阅读
3
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期103-110,共8页
作  者:张翔昕
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“促进课堂转型的中小学教研体系重建”[16JJD880024]。
摘  要:当前课程改革已进入全面深化阶段,课程标准的落实是其中的关键环节。地方教研机构在课程标准的落实中扮演着重要角色,对其发挥的作用进行研究有利于推进课程实施。根据古德莱德的五级课程理论,课程标准转化为实际的教学需要经历三个环节...
关 键 词:课程标准 课程实施 教研机构 
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午间合伙人:与午后阳光做同桌——江苏省江阴高新区实验小学特色课程掠影获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2020年第7期F0003-F0003,共1页
作  者:王新刚
摘  要:2018年12月,教育部颁发了《中小学生减负措施》三十条。江苏省江阴高新区实验小学为了严格落实“减负三十条”,积极构建“午间合伙人”课程,探索“减负增效”的有效途径。“午间合伙人”课程以“便捷易操作,好玩又有序,健康有意...
关 键 词:特色课程 课程实施过程 减负增效 江苏省江阴 实验小学 高新区 自我管理 严格落实 
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增强课程实施的"渗透力"获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2020年第10期61-63,共3页
作  者:施萍一
摘  要:为了突出课程的连续性和序列性,江苏省无锡市隆亭实验小学整合学生人格、经验,学科知识、方法,社会生活、环境,借助主线勾连、融合手段和聚合课程力量,从"恒常力""整合力""融合力"的角度增强课程实施的"渗透力".
关 键 词:课程实施 课程价值取向 课程内涵 渗透力 
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学校课程实施过程中的评价监测初探获取全文在线阅读
6
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期43-49,共7页
作  者:崔允漷 王少非
基金项目:教育部哲学社会科学研究2016年度重大课题攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(项目编号:16JZD047)的研究成果.
摘  要:评价在学校课程实施过程中起着重要的作用,评价的质量直接影响学校课程实施的质量,学校课程实施上的诸多偏差与评价上的偏差紧密相关。因此,对学校课程实施过程质量的监测不能忽略评价的监测。实际上,评价监测无论作为一种观念还是一种...
关 键 词:学校课程实施 外部评价 课堂评价 质量监测 评价监测 
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教育信息化支撑综合实践活动课程深入实施获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育参考》 2020年第2期41-43,共3页
作  者:郭丽
摘  要:教育信息化的普及与深入为综合实践活动课程实施提供了有效途径。以偏远山区学校为例,说明如何利用信息化手段促进综合实践活动课程教师的成长,合理开发并不断完善课程资源,促进学生学习方式的转变,并对当前课程实施情况进行了反思。
关 键 词:教育信息化 综合实践活动 课程实施 
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校长课程领导力的着力点获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2020年第10期37-38,共2页
作  者:黄平
摘  要:课程改革的过程中,校长对于改革的顺利推行具有决定性的意义,而课程领导力则成了校长领导力中最核心、最重要的专业能力之一.校长课程领导力,主要体现在校长领导本校教师团队实施国家课程和校本课程建设过程中.
关 键 词:课程决策 课程设计 课程实施 课程评价 
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学科课程综合化的建构与实施——重庆市巴蜀小学校学科育人的创新路径获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期6-10,共5页
作  者:陈时见 邵佰东 潘南
摘  要:课程改革和建设是保障学生发展的关键性因素。为落实国家育人目标和建构学生核心素养,重庆市巴蜀小学校在学校层面整体推进课程改革,创造性地开展学科课程综合化实施,探索国家课程校本转化的创新路径。围绕学科育人目标,通过学科课程的...
关 键 词:巴蜀小学 学科育人 课程实施 课程改革 
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新时代中学劳动教育有效实施途径与策略获取全文在线阅读
10
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期10-11,共2页
作  者:黄玲妹
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于关键能力培养的初中‘教学做合一’教学模式研究”(课题编号:Fjjgzx18-94)。
摘  要:新时代应加强初中劳动教育,遵行目标具体化、资源生活化、实施常态化原则,开展家庭常规劳动、参与校园创新劳动、体验特色职业劳动等方面探索可操作性的实施策略和途径,培养学生正确的劳动观,掌握适应社会发展的各种劳动技能,促进初中...
关 键 词:新时代 初中劳动教育 课程实施路径 
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