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检索条件:
"关键词=课程标准"
17,114 条 记 录,以下是 1-10
基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究——以统编低段教材为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期92-94,共3页
作  者:陈静
摘  要:口语交际能力是学生一项语文基本能力,当前对于口语交际能力的评价研究虽然比较广泛,但是在口语交际纸笔命题的领域研究比较缺失,口语交际的教学现状也不尽如人意,命题基于课程标准,源于教材,引领日常教学,可以从创设真实情境,调动...
关 键 词:课程标准 口语交际 纸笔命题 部编本教材 
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基于2011年版课程标准颁布前后教材的比较分析——以人教版一年级教材为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期39-40,共2页
作  者:郭科安
摘  要:课程标准的载体是教材,教材的开拓者是教师。在2011年课程改革背景下,对人教版小学数学一年级新、旧教材的研究背景、内容增减等方面进行剖析,以期对当前小学数学教师的专业成长提供一些指导。
关 键 词:2011版课程标准 一年级教材 比较分析 
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新中国成立70年中小学体育与健康课程标准的演变及反思获取全文在线阅读
3
出  处:《上海体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期85-94,共10页
作  者:陈长洲 王红英 项贤林 赵艳艳 彭国强
基金项目:国家社会科学基金一般项目(19BTY023)。
摘  要:体育与健康课程标准及教学大纲作为学校体育的法规性、指导性课程文件,既是学校体育理念的集中反映,也是指引体育教育发展的风向标。新中国成立70年来,中小学体育与健康课程历经8次变革,不断完善,并呈现以下演变特征:①体育课程价...
关 键 词:新中国成立70年 体育与健康 课程标准 教学大纲 学校体育 
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高中英语学科核心素养培养的问题及其对策探究获取全文在线阅读
4
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第10期131-133,共3页
作  者:石万万 杜萍
基金项目:2016年度重庆市高等教育教学改革研究项目“教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究(项目编号:163050)”的研究成果
摘  要:英语学科核心素养的提出,体现了我国英语教学顺应世界教育改革发展潮流的态势。本文对构成英语学科核心素养的四维度进行了分析与总结,发现高中生英语学科核心素养的培养存在忽视对学生的语言应用能力的提升、缺乏对学生跨文化交际意识与...
关 键 词:英语课程标准 学科核心素养 高中英语 
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提升校长课程领导力 培养有个性特长学生获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第7期2-3,共2页
作  者:梁星梅
摘  要:近年来,随着国家素质教育理念的实施,新时期对小学课程教学也提出了新的要求。校长在教学、管理等方面发挥着重要的作用,校长的素质和能力一定程度上决定了学校的发展方向。新课程改革背景下,校长只有不断提升课程领导力,结合课程标准...
关 键 词:课程领导力 素质教育理念 个性特长 课程标准 育人成效 不断提升 小学课程教学 课程体系 
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课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第7期23-24,共2页
作  者:潘怡晖
摘  要:高效课堂就是要在课堂40分钟内让学生获得最大的发展,以求得课堂教学的最大效益。高效课堂的创建,既是全面实践新课标的重要举措,又是促进学生全面发展的重要保障。语文是小学教学阶段一门非常重要的学科,小学语文高效课堂的创建可以...
关 键 词:小学语文 高效课堂 课程标准 
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浅谈初中英语教学与信息技术的整合获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第19期45-45,共1页
作  者:刘常利
摘  要:一、英语与现代信息技术整合的必要性(一)新课标的基本要求《义务教育英语课程标准》建议教师充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。在条件允许的情况下,教师应做到:1.利用音...
关 键 词:现代教育技术 个性化学习 学生学习方式 多媒体教学软件 初中英语教学 英语课程标准 教学内容和形式 信息技术 
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如何上好一堂优质地理课获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第19期71-71,73共2页
作  者:李馨
摘  要:要上好一节优质地理课,教师课前要对课程标准进行充分解读;课中要挖掘培养核心素养的内容并体现教师的主导地位和学生的主体地位,还要把握课堂教学细节、注重教学实效性。因此,要上好一堂优质课,在课前一定要打磨,"打"是对课堂结构...
关 键 词:优质课 课程标准 教学理念 实效性 教学细节 
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发挥微视频优势引导学生快乐写作
9
出  处:《西藏教育》 2020年第6期16-17,共2页
作  者:李安国
摘  要:微视频是教师按照课程标准的要求,将学习内容依照学科逻辑与学生认知特点,利用现代信息技术手段,整合图像、文字、音频、视频等要素,制作成便于学生学习的短小视频资源。在作文教学中,教师可以充分利用微视频内容广泛、组合自由、直观...
关 键 词:微视频 视频资源 作文教学 快乐写作 生活体验 课程标准 学生认知特点 学科逻辑 
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社会学视角下课程标准变异性的探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第18期175-176,共2页
作  者:侯丽君
摘  要:课程标准规定了我们所学课程的课程目标以及课程内容,对教学提出相应建议,并是进行教学评价的依据,由此可见,课程标准在国家教育事业中的重要性。从社会学视角来看,课程标准代表着某些社会“价值”,课程标准是对学校课程和知识的价值...
关 键 词:课程标准 价值 变异 
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