论文筛选

-

领域

  • 355篇文化科学
  • 6篇经济管理
  • 5篇艺术
  • 4篇环境科学与工...
  • 2篇生物学
  • 2篇天文地球
  • 2篇政治法律
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇机械工程
  • 1篇水利工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇军事
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 309篇课程资源开发
  • 41篇课程资源开发...
  • 36篇课程改革
  • 17篇体育课程资源
  • 14篇基础教育
  • 14篇教师
  • 12篇新课程改革
  • 11篇基础教育课程...
  • 10篇语文课程资源
  • 8篇综合实践活动
  • 6篇综合实践活动...
  • 6篇课程标准
  • 6篇课程资源建设
  • 5篇语文教师
  • 5篇课程目标
  • 5篇教师专业发展
  • 5篇教学实践
  • 4篇课程资源意识
  • 4篇新课程实施
  • 3篇思想品德课程

机构

  • 9篇西南大学
  • 5篇广西师范大学
  • 5篇南京师范大学
  • 5篇西北师范大学
  • 4篇华东师范大学
  • 4篇宿迁市实验学...
  • 3篇北京教育学院
  • 3篇山西师范大学
  • 3篇信阳师范学院
  • 2篇福建师范大学
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇兰州大学
  • 2篇河南大学
  • 2篇铜陵学院
  • 2篇凯里学院
  • 2篇中央教育科学...
  • 2篇连云港师范高...
  • 2篇山西大学
  • 2篇首都师范大学

作者

  • 4篇高胜光
  • 2篇宋立军
  • 2篇罗儒国
  • 2篇葛春
  • 2篇杨俏丽
  • 2篇季苹
  • 1篇孙冬梅
  • 1篇赖天德
  • 1篇杨红萍
  • 1篇段兆兵
  • 1篇苏尚锋
  • 1篇唐德斌
  • 1篇毛振明
  • 1篇张传燧
  • 1篇王鉴
  • 1篇魏秋珍
  • 1篇夏惠贤
  • 1篇周青
  • 1篇李松林
  • 1篇汪强

期刊

  • 20篇教学与管理:...
  • 18篇中学教学参考
  • 16篇中国学校体育
  • 13篇基础教育参考
  • 11篇小学德育
  • 10篇当代教育科学
  • 9篇北京教育:普...
  • 7篇中小学教学研...
  • 7篇上海教育科研
  • 7篇现代中小学教...
  • 6篇体育教学
  • 6篇思想政治课教...
  • 6篇江苏教育
  • 6篇文教资料
  • 6篇中小学教师培...
  • 6篇中国教师
  • 6篇中小学德育
  • 5篇地理教学
  • 5篇现代特殊教育
  • 4篇教育评论

年份

  • 1篇2020
  • 11篇2019
  • 14篇2018
  • 14篇2017
  • 23篇2016
  • 23篇2015
  • 27篇2014
  • 25篇2013
  • 32篇2012
  • 23篇2011
  • 28篇2010
  • 24篇2009
  • 18篇2008
  • 24篇2007
  • 22篇2006
  • 22篇2005
  • 20篇2004
  • 15篇2003
  • 4篇2002
  • 1篇2000
检索条件:
"关键词=课程资源开发"
371 条 记 录,以下是 1-10
在历史教学中如何开发与利用课程资源获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第7期49-49,共1页
作  者:韩兆瑞
摘  要:为了提高初中历史课程资源的运用,提高课堂教学效果。本文从课程资源的有效开发与充分利用方面进行探究,结合具体课例实践,说明了课程资源类型和运用方法。
关 键 词:历史课 初中 课程资源开发与利用 
下载次数:0   在线阅读:1
馆校结合初中地理教育课程资源开发初探——以上海自然博物馆为例获取全文在线阅读
2
出  处:《地理教学》 2019年第24期46-50,9共6页
作  者:宋晓东 杨崝源 肖捷 刘妍君
基金项目:中国科协2018年度研究生科普能力提升项目“基于地理核心素养的馆校结合互动式活动设计”(项目编号:kxyjskpxm2018039)阶段性研究成果。
摘  要:馆校结合的学习模式已在国内部分学校展开,但如何通过这种模式开发具有特色且有深度的初中地理教育课程资源,培养中学生的地理学科核心素养,是亟待解决的问题。本文以上海自然博物馆为例,结合国内外相关现状,提出馆校结合开发初中地理...
关 键 词:馆校结合 初中地理 课程资源开发 上海自然博物馆 
下载次数:0   在线阅读:3
浅议在历史教学中利用家庭资源培养学生家国情怀获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育参考》 2019年第24期54-55,共2页
作  者:房波
摘  要:《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程资源开发与利用建议部分提出:家庭也是历史学习的一种资源,家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱,以及长辈对往事的回忆和记录,都会在不同程度上有助于学生的历史学习[1]。在此...
关 键 词:初中历史 家国情怀 课程资源开发与利用 日常教学 家庭角度 相关课程 
下载次数:1   在线阅读:0
乡村中小学语文课外课程资源开发与利用的问题分析及路径探索获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育论坛》 2019年第10期43-45,共3页
作  者:邱志飞 汪文华
基金项目:安徽省教育科学2017年度立项课题“语文核心素养的培养路径与策略研究”(编号:JK17023)。
摘  要:乡村中小学语文课外课程资源开发与利用存在重课本轻其他、重校内轻校外和重常规轻特殊的问题,究其原因,主要是乡村中小学语文教师的课程开发意识缺失、学科教学任务繁重、课程研究能力不足。语文课外课程资源开发与利用的目的是提升学...
关 键 词:语文课外课程资源 课程资源开发与利用 课程研究 
下载次数:0   在线阅读:0
新《指导纲要》框架下综合实践活动课程特色资源开发的路径获取全文在线阅读
5
出  处:《濮阳职业技术学院学报》 2019年第5期102-104,共3页
作  者:王晓辉 杨娟娟
基金项目:河南省教育技术装备和实践教育研究课题“综合实践课程特色资源的开发”(课题编号:GZS192)。
摘  要:综合实践活动课程作为新课改创设的新型课程,其成功实施有赖于课程资源尤其是特色资源的支撑。当前,我国中小学校课程特色资源开发存在未充分贴近学生生活、未充分利用校内外资源等问题,导致课程实施的窄化、简化及随意化。中小学课程特...
关 键 词:课程资源开发 课程特色资源 生活特色 
下载次数:1   在线阅读:57
开发合成生物学课程资源深化核心素养培育获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期68-71,共4页
作  者:杨希 王健
摘  要:合成生物学是通过"自下而上"的理念合成一些功能元件、模块、系统,从而对生命体进行有目的的设计、改造使其具有特定新功能的学科。结合教材将合成生物学引入高中生物教学,利用信息技术搭建脚手架创设学习情境开发生物学课程资源,实施...
关 键 词:合成生物学 课程资源开发 建构主义学习 核心素养 
下载次数:0   在线阅读:36
渝东北地区农村幼儿园课程资源开发现状分析获取全文在线阅读
7
出  处:《文教资料》 2019年第26期214-215,共2页
作  者:徐浩 张倩倩 肖幸
基金项目:重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“生态视域下渝东北农村幼儿园课程资源开发的现状与对策研究”(2016-GX-074)。
摘  要:通过对渝东北地区农村幼儿园课程资源开发现状的调查发现:存在教师对课程资源开发的认识和理解不到位,开发内容较为浅层,缺乏系统性,开发途径较为单一及多种因素制约课程资源开发等问题。妥善解决好上述问题是进行农村幼儿园课程资源开...
关 键 词:渝东北地区 农村幼儿园 课程资源开发 
下载次数:0   在线阅读:24
林芝市本土幼儿美术课程资源开发与实践研究获取全文在线阅读
8
出  处:《西藏教育》 2019年第5期52-54,共3页
作  者:徐桢
基金项目:西藏自治区教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“林芝市本土幼儿美术课程资源开发与实践”(课题编号:XZJKY21732)的阶段性成果。
摘  要:感受美、欣赏美、表现美、创造美作为现代美术教育中的重要方面已成为共识,这是一个焦点,亦是一个热点。美术作为幼儿感受、欣赏、表现和创造美的重要形式之一,同时也是幼儿表达自身认知和情绪态度的独特方式。开发本土幼儿美术课程资源...
关 键 词:现代美术教育 课程资源开发 实践研究 幼儿园 林芝 建构主义学习理论 美术课程资源 行动研究法 
下载次数:0   在线阅读:30
乡土资源在中学英语课堂中的开发与利用--以玉林地区为例获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2019年第9期212-213,共2页
作  者:吕广燕
摘  要:乡土资源包括自然资源和文化资源,也是课程资源的一个部分。本文在分析玉林地区乡土资源的基础上,主要探讨乡土资源在英语课堂中的开发与利用问题,得出在提高教师的课程资源开发意识与能力的前提下,从课内、课外两方面提出如何将乡土资...
关 键 词:玉林地区 中学英语课堂 乡土资源 课程资源开发与利用 
下载次数:0   在线阅读:18
农村中小学核心素养课程资源开发的困境与路径获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期122-126,共5页
作  者:汤颖 曹瀚予
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于核心素养的农村基础教育课程资源开发研究”(编号GH170538)的阶段性研究成果.
摘  要:核心素养教育目标的实现向农村中小学提出课程资源开发要求.课程资源开发应遵循“人本性”“适切性”“动态性”与“共生性”原则.为有效消解课程资源开发存在的“组织性”“主体心理”,以及“师能性”困境,农村中小学核心素养课程资源...
关 键 词:农村中小学 核心素养 课程资源开发 
下载次数:1   在线阅读:17
当前 1/38 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较